人教新版選修中國(guó)文化經(jīng)典研讀《第2課 胠篋》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、文言文閱讀
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1．閱讀下面的文言文，完成各題。
莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時(shí)。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十馀萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訿孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬伲钥照Z無事實(shí)。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉⒛?，雖當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。
楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨(dú)不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時(shí)，雖欲為孤豚（小豬），豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。”
（節(jié)選自《史記?老子韓非列傳》） 莊周家貧，故往貨粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貨子三百金，可乎？”
莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰鮒魚來子何為者邪對(duì)曰我東海之波臣也君豈有斗升之水而活我哉周曰：“諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？”鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與。我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”
（節(jié)選自《莊子?外物》） 莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣!”莊子持竿不顧，曰：“君聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往矣!吾將曳尾于涂中?！?br />（節(jié)選自《莊子?秋水》）（1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是
A.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對(duì)曰/我東海之波/臣也/君豈有斗升之水而活我哉
B.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對(duì)曰/我/東海之波臣也/君豈有斗升之水而活我哉
C.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對(duì)曰/我/東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
D.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對(duì)曰/我東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
（2）下列對(duì)文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.古人幼時(shí)命名，成年取字，字是為了便于他人稱謂，對(duì)平輩或長(zhǎng)輩稱字是出于禮貌和尊敬。
B.謚號(hào)是在皇帝、貴族、大臣等死后，對(duì)其一生做的概括性的評(píng)價(jià)，如惠王、宣王。
C.子，是中國(guó)古代對(duì)老師或有道德、有學(xué)問的男子的尊稱。
D.侯，是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“伯”，低一等的是“公”。
（3）下列對(duì)文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.莊周撰寫的書籍，大都是寓言之類，莊周在著書時(shí)，善于敘事寓情的手法，用語一點(diǎn)兒也不拘束，肆意汪洋，然而都是空話，沒有實(shí)事。
B.楚王聽說莊周很有才干，便派使者送給他豐厚的禮物，并請(qǐng)他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明了自己不愿意為官的立場(chǎng)。
C.“涸轍之鮒”比喻處于困境、亟待援助的人或物。這個(gè)寓言故事表達(dá)了莊周對(duì)監(jiān)河侯之流不能急人所急的盲行的不滿。
D.在楚王派遣兩位大臣想請(qǐng)莊周出仕時(shí)，莊周說愿意拖著尾巴生活在泥巴里，而不愿意做死去后被珍藏在宗廟里讓人供奉的神龜。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①我寧游戲污瀆之中自快，無為有國(guó)者所羈，終身不仕，以快吾志焉。
②此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？
（5）文段一中，莊子是用什么方法回答使者的？這表明了他怎樣的性格特點(diǎn)？組卷：88引用：9難度：0.4 -
2．閱讀下面的文言文，完成后面的題目。
庖丁解牛
《莊子》 庖丁為文惠君解牛。手之所觸，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)。
文惠君曰：“嘻，善哉！技蓋至此乎？”
庖丁釋刀對(duì)曰：“臣之所好者道也，進(jìn)乎技矣。始臣之解牛之時(shí)，所見無非牛者。三年之后，未嘗見全牛也。方今之時(shí)，臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然，技經(jīng)肯綮之未嘗，而況大軱乎！良庖歲更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解數(shù)千牛矣，而刀刃若新發(fā)于硎。彼節(jié)者有間，而刀刃者無厚；以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎。雖然，每至于族，吾見其難為，怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志，善刀而藏之?！?br /> 文惠君曰：“善哉！吾聞庖丁之言，得養(yǎng)生焉?！?br />（1）對(duì)下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是
（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法，不相同的一組是A．足之所履，膝之所踦 踦：依靠。 B．批大郤，導(dǎo)大窾，因其固然 批：擊。 C．動(dòng)刀甚微，謋然已解，如土委地 委：卸落。 D．臣以神遇而不以目視 遇：會(huì)合、接觸。
（3）下列各句對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A．①進(jìn)乎技矣 ②依乎天理 B．①臣以神遇而不以目視 ②是以十九年而刀刃若新發(fā)于硎 C．①吾見其難為 ②怵然為戒，視為止 D．①方今之時(shí) ②臣之刀十九年矣
A．《庖丁解?！氛摾砩羁掏笍?，層層相扣，邏輯嚴(yán)密。先說“所好者道也”，提綱挈領(lǐng)；然后具體分述解牛經(jīng)過的三個(gè)階段；最后，以“怵然為戒”說明要想獲得自然之道以達(dá)到養(yǎng)生的目的，還必須注意在關(guān)鍵地方小心謹(jǐn)慎，專心致志。
B．文章的語言精練而富有表現(xiàn)力?！坝|”“倚”“履”“踦”四個(gè)字活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了庖丁解牛的嫻熟技術(shù)；比擬庖丁進(jìn)刀“合于《桑林》之舞，乃中《經(jīng)首》之會(huì)”，有聲有色；解牛結(jié)束“提刀而立，為之四顧，為之躊躇滿志”的怡然自得神態(tài)躍然紙上。
C．庖丁技藝高超的原因主要是三個(gè)方面：其一，強(qiáng)調(diào)對(duì)技術(shù)的追求（“進(jìn)乎技矣”）。其二，在反復(fù)實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，探求規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。其三，謹(jǐn)慎小心，尊重規(guī)律，“怵然為戒，視為止，行為遲。動(dòng)刀甚微”，從來不驕傲大意。
D．《庖丁解?！逢U明了莊子的養(yǎng)生之道。其主觀意圖是宣傳消極處世的人生哲學(xué)；客觀上卻告訴人們，只要反復(fù)實(shí)踐，積累經(jīng)驗(yàn)，就能像庖丁一樣，認(rèn)識(shí)和掌握事物的規(guī)律，做到“游刃有余”。
（4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①臣以神遇而不以目視，官知止而神欲行。
②以無厚入有間，恢恢乎其于游刃必有余地矣。組卷：100引用：6難度：0.5
二、情景默寫
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3．補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。
（1）“易水訣別”一幕中，通過寫眾賓客的神態(tài)，表現(xiàn)出送行悲壯氣氛的句子是“，?！?br />（2）《涉江采芙蓉》中抒發(fā)了主人公擔(dān)憂此生無緣相聚的憂傷，又表達(dá)出自己對(duì)愛情的忠貞的詩(shī)句是“，?！?br />（3）在《赤壁賦》中，蘇軾用“，”兩句概括了曹操的軍隊(duì)在攻破荊州后順流而下的軍容之盛。組卷：2引用：1難度：0.9
三、選擇題
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4．下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.5 -
5．閱讀下面的文言文，完成問題。
純禮字彝叟，以父仲淹蔭，知陵臺(tái)令兼永安縣。永昭陵建，京西轉(zhuǎn)運(yùn)使配木石磚甓及工徒于一路，獨(dú)永安不受令。使者以白陵使韓琦，琦曰：“范純禮豈不知此？將必有說?！彼?，眾質(zhì)之，純禮曰：“陵寢皆在邑境，歲時(shí)繕治無虛日，今乃與百縣均賦，曷若置此，使之奉常時(shí)用乎？”琦是其對(duì)。還朝，用為三司鹽鐵判官，以比部員外郎出知遂州。瀘南有邊事，調(diào)度苛棘，純禮一以靜待之，辨其可具者，不取于民。民圖像于廬，而奉之如神，名曰“范公庵”。草場(chǎng)火，民情疑怖，守吏惕息俟誅。純禮曰“草濕則生火，何足怪！”但使密償之。庫(kù)吏盜絲多罪至死，純禮曰：“以棼然之絲而殺之，吾不忍也?！甭犉浼?bdo class="mathjye-underpoint">趣買以贖，命釋其祩連者。除戶部郎中、京西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。徽宗立，以龍圖閣直學(xué)士知開封府。前尹以刻深為治，純禮曰：“寬猛相濟(jì)，圣人之訓(xùn)。方務(wù)去前之苛，猶慮未盡，豈有寬為患也?！庇墒且磺幸詫捥幹Ｖ兄?bdo class="mathjye-underpoint">鞫享澤村民謀逆，純禮審其故，此民入戲場(chǎng)觀優(yōu)，歸途見匠者作桶，取而戴于首曰：“與劉先主如何？”遂為匠擒。明日入對(duì)，徽宗問何以處之，對(duì)曰：“愚人村野無所知，若以叛逆蔽罪，恐辜好生之德。以不應(yīng)為杖之，足矣。”曰：“何以戒后人？”曰：“正欲外間知陛下刑憲不濫，足以為訓(xùn)爾?！被兆趶闹兌Y沉毅剛正，曾布憚之，激駙馬都尉王詵曰：“上欲除君承旨，范右丞不可?！痹柵?huì)詵館遼使，純禮主宴，詵誣其輒斥御名，罷為端明殿學(xué)士、知潁昌府，提舉崇福宮。崇寧五年，復(fù)左朝議大夫，提舉鴻慶宮。卒，年七十六。
（節(jié)選自《宋史?范純禮傳》）
下列加點(diǎn)詞的解釋，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）組卷：0引用：1難度：0.9 -
6．春華中學(xué)舉行“全校師生讀書月”徽標(biāo)征集活動(dòng)，下列是各徽標(biāo)及推薦理由，其中最切合活動(dòng)主題的一項(xiàng)是（ ?。?br />
組卷：74引用：8難度：0.7 -
7．下面是小劉在微信中給即將過四十歲生日的姨媽寫的一則留言，留言中表達(dá)得體的一句是（ ）
姨媽您好!①明天是您不惑之年的生日，我特別想去給您過生日，可是我現(xiàn)在工作特別忙，②百忙之中無法前往，我感到非常遺憾。但是，③我在此順便給您送上我的祝福，④祝我親愛的姨媽身體健康，永遠(yuǎn)年輕，永遠(yuǎn)快樂！組卷：9引用：9難度：0.9 -
8．下列句子不屬于特殊句式的一項(xiàng)是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.7 -
9．下列句子中加點(diǎn)的詞，意思與現(xiàn)代漢語相同的一項(xiàng)是（ ）
組卷：0引用：1難度：0.8 -
10．下列加點(diǎn)詞詞類活用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5 -
11．下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（ ）
組卷：24引用：4難度：0.8 -
12．下列各項(xiàng)中，沒有語病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.8 -
13．下列各句中的“而”字好，意義和用法不同于其他三項(xiàng)的是（ ）
組卷：2引用：1難度：0.9 -
14．下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：4難度：0.7
九、其他判斷文化常識(shí)是否正確。
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43．賞析下面的句子。
滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；族秦者秦也，非天下也。組卷：0引用：1難度：0.7 -
44．賞析下面這幾句話。
明星熒熒，開妝鐿也；綠云擾擾，梳曉鬟也；渭流漲膩，棄脂水也；煙斜霧橫，焚椒蘭也。雷霆乍驚，宮車過也；轆轆遠(yuǎn)聽，杳不知其所之也。組卷：0引用：1難度：0.7