人教部編版八年級(jí)上冊(cè)《1.1 我與社會(huì)》2021年同步練習(xí)卷（4）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項(xiàng)選擇題
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1．中學(xué)生要采取多種形式積極參與社會(huì)生活，下列方式中不適合中學(xué)生的（ ）
組卷：20引用：37難度：0.9 -
2．“人的本質(zhì)不是單個(gè)人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會(huì)關(guān)系的總和?！瘪R克思的這句話說明（ ?。?br />①每個(gè)人都是社會(huì)這張“大網(wǎng)”上的一個(gè)“結(jié)點(diǎn)”
②個(gè)人離不開社會(huì)，個(gè)人是社會(huì)的有機(jī)組成部分
③個(gè)人的身份要通過社會(huì)關(guān)系來確定
④個(gè)人可以離開社會(huì)生存。組卷：44引用：41難度：0.7 -
3．我們是父母的子女；我們是老師的學(xué)生；在小區(qū)里，我們是業(yè)主；在祖國大家庭中，我們是未來的建設(shè)者……，這說明（ ?。?/h2>
組卷：334引用：50難度：0.7
二、非選擇題
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10．浩瀚無垠的大海，由一滴滴水珠匯聚而成；雄偉的萬里長城，由一塊塊磚石壘就。社會(huì)是由一個(gè)個(gè)的個(gè)人組成的，社會(huì)的存在和發(fā)展，離不開它的每一個(gè)成員。我們生活的家庭、學(xué)校、班級(jí)就是一個(gè)個(gè)小社會(huì)。社會(huì)是由人組成的，人是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)，人必須生活在這個(gè)社會(huì)之中。
人的本質(zhì)是一切社會(huì)關(guān)系的總和。人必須面對(duì)各種關(guān)系，如家庭關(guān)系、親戚關(guān)系、朋友關(guān)系、同事關(guān)系、上下級(jí)關(guān)系等。這所有的關(guān)系形成一張巨大的網(wǎng)，而人就是其中的一個(gè)或大或小的結(jié)點(diǎn)。
閱讀材料，回答問題：
（1）你是怎樣理解“人是社會(huì)關(guān)系網(wǎng)中的一個(gè)結(jié)點(diǎn)”這句話的？
（2）試列舉自己在不同社會(huì)關(guān)系中的不同身份。組卷：24引用：4難度：0.5 -
11．鄭州市某中學(xué)三年來貫徹落實(shí)教育部印發(fā)的《中小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程指導(dǎo)綱要》精神，在課堂教學(xué)之余開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，這已成為該校素質(zhì)教育的一大特色。學(xué)校組織部分學(xué)生到距離鄭州市50千米以外的農(nóng)村去體驗(yàn)勞動(dòng)，你也在其中。請(qǐng)你積極參與這次體驗(yàn)活動(dòng)，并完成相應(yīng)的任務(wù)。
（1）為了體驗(yàn)生活，同學(xué)們對(duì)乘坐的交通工具進(jìn)行了篩選。你建議這次外出體驗(yàn)乘坐哪一類交通工具？請(qǐng)說明理由。
（2）到了田間地頭，農(nóng)民伯伯領(lǐng)著同學(xué)們到地里摘果實(shí)，小強(qiáng)用手機(jī)拍攝了很多果實(shí)圖片，但與以前拍攝的圖片混在了一起，你認(rèn)為哪些可能是這次體驗(yàn)生活拍攝的？
（3）在體驗(yàn)生活的過程中，老師向大家提出了兩個(gè)問題，讓同學(xué)們回答。
①我們現(xiàn)在站在農(nóng)民伯伯的地里，與農(nóng)民伯伯產(chǎn)生了什么樣的社會(huì)關(guān)系？
②請(qǐng)以自己為起點(diǎn)，連通各種社會(huì)關(guān)系，繪制出一張自己的社會(huì)關(guān)系圖。從中你對(duì)“個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系”有何理解？
（4）經(jīng)過這次體驗(yàn)活動(dòng)，參與的同學(xué)們都覺得自己收獲很多。請(qǐng)你談?wù)勥@次體驗(yàn)活動(dòng)的收獲。組卷：1引用：1難度：0.3