2022-2023學(xué)年安徽省合肥市瑤海區(qū)眾望中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/11/10 19:30:2
一、選擇題(每題只有一個(gè)正確選項(xiàng),每題1分,共12分)
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1.在消防知識中有一個(gè)詞叫做“物理性爆炸”,是指在沒有發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的情況下發(fā)生的爆炸,下列各項(xiàng)描述中不屬于物理性爆炸的是( ?。?/h2>
組卷:27引用:4難度:0.8 -
2.實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑,也是形成科學(xué)探究素養(yǎng)的必要手段。下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是( ?。?/h2>
組卷:4引用:1難度:0.7 -
3.“綠水青山才是金山銀山”,保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé)。下列做法有利于保護(hù)環(huán)境的是( )
組卷:31引用:3難度:0.7 -
4.同學(xué)們?yōu)榱颂骄克慕M成,用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。通電后兩電極都有氣體放出,經(jīng)檢驗(yàn)甲試管里的氣體能燃燒,乙試管里的氣體能使帶火星的木條復(fù)燃。若氫原子模型用“”表示,氧原子模型用“”表示,則保持乙試管中氣體物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒的模型是( ?。?/h2>
組卷:76引用:4難度:0.6 -
5.根據(jù)圖中提供的信息,下列說法錯誤的是( ?。?br />
組卷:23引用:1難度:0.6
二、非選擇題(每空1分,文字表達(dá)式2分,共28分)
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16.2021年10月6日,諾貝爾化學(xué)獎名單公布。本杰明?李斯特和戴維?麥克米倫因在“發(fā)展不對稱有機(jī)催化”方面作出的卓越貢獻(xiàn)而獲獎,催化劑在生產(chǎn)、生活和科研中的地位越來越重要?;瘜W(xué)興趣小組以“催化劑”為主題,進(jìn)行大單元學(xué)習(xí)。
活動一:驗(yàn)證二氧化錳能催化過氧化氫的分解。
某同學(xué)用電子天平稱取1.0g二氧化錳,按照如圖步驟進(jìn)行探究活動。
(1)說明二氧化錳能加快過氧化氫分解速率的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
得出結(jié)論:二氧化錳是過氧化氫分解的催化劑。
活動二:探究影響過氧化氫分解速率的因素
【猜想假設(shè)】猜想1:催化劑的種類
猜想2:過氧化氫溶液的濃度
猜想3:溫度
【實(shí)驗(yàn)探究】學(xué)生利用如圖1所示裝置,用相同體積的過氧化氫溶液(40mL),以收集50mL的氣體為標(biāo)準(zhǔn),比較反應(yīng)的快慢,實(shí)驗(yàn)方案如表所示:序號 溫度/℃ 過氧化氫溶液濃度 1g催化劑 時(shí)間/s 1 20 5% 二氧化錳 36 2 20 10% 二氧化錳 14 3 20 5% 氧化銅 x 4 80 5% 二氧化錳 28
(3)對比實(shí)驗(yàn)1和3的數(shù)據(jù),得出二氧化錳的催化效果比氧化銅強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)依據(jù)是
部分為附加題:共3分,試卷總分不超過40分
【拓展延伸】在實(shí)驗(yàn)3中,學(xué)生將注射器換成了壓強(qiáng)傳感器,測得了實(shí)驗(yàn)過程中裝置內(nèi)壓強(qiáng)隨時(shí)間的變化如圖2所示。實(shí)驗(yàn)過程中,學(xué)生觸摸錐形瓶外壁,有發(fā)燙的感覺,至反應(yīng)結(jié)束后,發(fā)生裝置的溫度慢慢趨于常溫。
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究推知,過氧化氫分解過程中
(5)分析圖2發(fā)現(xiàn):反應(yīng)速率在不斷發(fā)生改變。反應(yīng)過程中從開始到結(jié)束影響反應(yīng)速率的因素有
(6)圖2中,CD段壓強(qiáng)降低的主要原因是:組卷:60引用:1難度:0.7 -
17.在探究硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),需制取并用排水法收集氧氣(如圖所示),集氣瓶中先裝有80%的水,用排水法收集氧氣后,集氣瓶中仍留有15%的水。
(1)硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),集氣瓶中仍留有少量水的原因是
(2)如圖集氣瓶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)是多少?(精確到1%,寫出計(jì)算過程)組卷:20引用:1難度:0.6