2021年江蘇省南京師大附中高考生物模擬試卷（5月份）
發(fā)布：2024/11/27 7:30:2
一、單項(xiàng)選擇題：共14題，每題2分，共28分。每題只有一個(gè)選項(xiàng)最符合題意。
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1．科學(xué)家在加利福尼亞州東部的莫諾湖里發(fā)現(xiàn)了一種被稱(chēng)作GFAJ1的細(xì)菌，這種細(xì)菌能利用砷來(lái)代替磷元素構(gòu)筑生命分子，進(jìn)行一些關(guān)鍵的生化反應(yīng)。已知在元素周期表中，砷排在磷下方，兩者化學(xué)性質(zhì)相似。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：2難度：0.8 -
2．如圖表示細(xì)胞膜上3種膜蛋白與磷脂雙分子層之間的位置關(guān)系。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：52引用：1難度：0.7 -
3．肌漿網(wǎng)是肌細(xì)胞的鈣離子庫(kù)，肌細(xì)胞膜興奮引起肌漿網(wǎng)上鈣離子通道打開(kāi)，大量鈣離子進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)，引起肌肉收縮后，肌漿網(wǎng)膜上的Ca2+ATP酶將細(xì)胞質(zhì)中的Ca2+運(yùn)回肌漿網(wǎng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：43引用：2難度：0.8 -
4．如圖為研究人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與氧氣消耗速率、血液中乳酸含量的關(guān)系的研究結(jié)果，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：38引用：3難度：0.7 -
5．研究發(fā)現(xiàn)，細(xì)胞中染色體的正確排列、分離與染色單體之間的粘連蛋白有關(guān)。動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)存在一種SGO蛋白，其主要集中在染色體的著絲點(diǎn)位置，保護(hù)粘連蛋白不被水解酶破壞，如圖所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：43引用：6難度：0.7 -
6．最新研究發(fā)現(xiàn)一種由凋亡誘導(dǎo)因子（AIF）蛋白介導(dǎo)的細(xì)胞凋亡，正常情況下AIF位于線(xiàn)粒體內(nèi)，當(dāng)細(xì)胞受到內(nèi)部凋亡刺激因子作用后，AIF可由線(xiàn)粒體釋放到細(xì)胞質(zhì)，并最終進(jìn)入細(xì)胞核，引起DNA片段化導(dǎo)致細(xì)胞凋亡。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：33引用：3難度：0.7 -
7．科學(xué)家在人體快速分裂的細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了DNA的四螺旋結(jié)構(gòu)，形成該結(jié)構(gòu)的DNA單鏈中富含G，每4個(gè)G之間通過(guò)氫鍵等形成一個(gè)正方形的“G4平面”，繼而形成立體的“G四聯(lián)體螺旋結(jié)構(gòu)”（如圖）。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>組卷：31引用：1難度：0.7 -
8．氧氣感應(yīng)機(jī)制使細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)新陳代謝以適應(yīng)低氧水平，細(xì)胞中EPO基因表達(dá)調(diào)控的機(jī)理如圖所示。下列分析正確的是（ ?。?/h2>組卷：12引用：1難度：0.7
三、非選擇題：共5題，共57分。
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23．濕地污水處理系統(tǒng)具有耗能低、運(yùn)行成本低、維護(hù)費(fèi)用低等優(yōu)點(diǎn)，在處理生活污水中有著廣泛的應(yīng)用。針對(duì)農(nóng)村居住相對(duì)分散，生活污水不適宜集中處理等特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)了一種基于“土地—植物”人工濕地模式，如圖1所示（箭頭表示水流方向）。回答下列問(wèn)題：
（1）流經(jīng)圖1人工濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量包括，濕地床栽有蘆葦、香蒲、菖蒲、美人蕉等有一定凈化污水能力的本地濕地植物，體現(xiàn)了生態(tài)工程建設(shè)的原理，同時(shí)能夠避免，以保證當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)系統(tǒng)的安全。
（2）在該濕地生態(tài)系統(tǒng)中，偶爾出現(xiàn)了幾株外來(lái)植株，經(jīng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)該植株根系能夠分泌萜類(lèi)和類(lèi)固醇等物質(zhì)，導(dǎo)致周?chē)脖怀霈F(xiàn)退化，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞具有作用。
（3）圖2統(tǒng)計(jì)的生物類(lèi)群不能稱(chēng)為群落，原因是。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)集水區(qū)N、P污染物去除不徹底，提出具體改進(jìn)措施：。
（4）學(xué)校生物興趣小組開(kāi)展從濕地分離純化藍(lán)藻的探究活動(dòng)，經(jīng)過(guò)查閱文獻(xiàn)確定使用BG11固體培養(yǎng)基進(jìn)行分離，BG11培養(yǎng)基的成分有（至少寫(xiě)3種），為容易獲得多株藍(lán)藻純培養(yǎng)物，從區(qū)采樣效果最佳，采用法進(jìn)行分離、純化培養(yǎng)。在獲得純培養(yǎng)物后繼續(xù)擴(kuò)大培養(yǎng)需使用培養(yǎng)基，并定時(shí)取樣檢測(cè)藍(lán)藻生物量。組卷：7引用：1難度：0.7 -
24．甜玉米與普通玉米相比，甜玉米中可溶性糖向淀粉的轉(zhuǎn)化較慢含可溶性糖量高，汁多質(zhì)脆，富含多種維生素。為了使甜玉米更富有生產(chǎn)應(yīng)用價(jià)值，科研人員通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育出了超量表達(dá)P蛋白轉(zhuǎn)基因甜玉米。在超量表達(dá)P基因載體的構(gòu)建中，所用DNA片段和Ti質(zhì)粒的酶切位點(diǎn)如圖1所示，P蛋白在玉米株系的表達(dá)量如圖2所示?；卮鹣铝袉?wèn)題：
（1）強(qiáng)啟動(dòng)子是一段有特殊結(jié)構(gòu)的DNA片段，能被識(shí)別并結(jié)合，驅(qū)動(dòng)基因的持續(xù)轉(zhuǎn)錄。為使P基因在玉米植株中超量表達(dá)，應(yīng)優(yōu)先選用酶組合，將片段和Ti質(zhì)粒切開(kāi)后構(gòu)建重組表達(dá)載體。TDNA在該實(shí)驗(yàn)中的作用是。
（2）將農(nóng)桿菌液浸泡過(guò)的玉米愈傷組織進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培養(yǎng)基中需加入進(jìn)行篩選，篩選出的愈傷組織形成叢芽，最終獲得多個(gè)玉米株系a1、a2、a3、a4。通過(guò)對(duì)a1、a2、a3、a4四株甜玉米株系的蛋白質(zhì)表達(dá)量進(jìn)行測(cè)定結(jié)果如圖2，其中a4株系P蛋白表達(dá)量較低的原因可能是。
（3）科研人員將野生型玉米和a1株系玉米在甲、乙兩種條件下進(jìn)行種植，一段時(shí)間后，測(cè)量地上部分鮮重，獲得相對(duì)生物量如圖3所示。實(shí)驗(yàn)中的自變量是。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，從光合作用的角度分析其原因是。
（4）為了進(jìn)一步提高甜玉米中淀粉的含量，科研人員提出通過(guò)降低淀粉酶合成有關(guān)基因的表達(dá)實(shí)現(xiàn)生產(chǎn)目標(biāo)。研究人員研究發(fā)現(xiàn)嗎啉反義寡核苷酸是一種RNA剪接抑制劑，將其注入植物細(xì)胞內(nèi)會(huì)使基因表達(dá)受阻，科研人員將嗎啉反義寡核苷酸導(dǎo)入玉米的受精卵中起到明顯效果。針對(duì)它的具體作用，科研人員提出以下假說(shuō)：
假說(shuō)1：導(dǎo)致RNA前體上內(nèi)含子1的對(duì)應(yīng)序列不能被剪。
假說(shuō)2：導(dǎo)致RNA前體上內(nèi)含子1和外顯子2的對(duì)應(yīng)序列同時(shí)被剪切。
為了驗(yàn)證上述假說(shuō)，分別從受精卵發(fā)育后3天的實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組胚細(xì)胞中提取，逆轉(zhuǎn)錄形成cDNA。若假說(shuō)1成立，使用圖4所示引物2和引物4進(jìn)行PCR后電泳的結(jié)果為（填字母）。
A.實(shí)驗(yàn)組有目的條帶
B.實(shí)驗(yàn)組無(wú)目的條帶
C.對(duì)照組有目的條帶
D.對(duì)照組無(wú)目的條帶
若要證明假說(shuō)2成立，需要選擇如圖所4示引物進(jìn)行PCR。組卷：83引用：1難度：0.5