2016-2017學(xué)年新人教版五年級（上）單元測試卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
二、標(biāo)題
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1．選擇正確的讀音，填在橫線上。
模仿（mō mó）解剖（pō pōu）
擱板（gē kē）外甥（sūn shēng ）
隸（dì lì） 書記載（zǎi zài）
刪除（shuān shān）魅力（mèi ló ）組卷：5引用：1難度：0.9 -
2．我會讀，還會寫。
huì shì yù
智指榮
描裝抵
開聲猶報 考言。組卷：3引用：1難度：0.9 -
3．用“～”劃出不恰當(dāng)?shù)淖?，把正確的字寫在橫線上。
歷史優(yōu)久飄洋過海
抑楊頓挫一箭鐘情
未解之迷贊嘆不己
線條鈞勻聞明于世。組卷：25引用：1難度：0.5 -
4．給下列廣告詞“消毒”，恢復(fù)這些成語的原貌。
例：治結(jié)石病廣告：大石化小，小石化了-- “石”改為“事”
（1）某熱水器廣告詞：隨心所浴--改為
（2）某摩托車廣告詞：騎樂無窮--改為
（3）某肉雞廣告詞： 雞不可失--改為
（5）某止咳藥廣告詞：咳不容緩--改為
（6）某蚊香廣告詞：默默無蚊--改為。組卷：12引用：1難度：0.7
二、標(biāo)題
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13．【閱讀欣賞】
閱讀短文，回答問題。
漢字與中國心
1998年春，在美國紐約，一位美國青年問我：“為什么中國人的凝聚力是那么強(qiáng)？”我戲答曰：“第一，我們都吃中餐；第二，我們都講中文，用漢字。”
漢字，確實(shí)是人類一絕。其形聲義俱全，信息量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于拼音文字。漢字又整齊又靈動，特別適宜于表達(dá)一種微妙的、詩意的情感。一些普通的字詞，往往聯(lián)結(jié)著久遠(yuǎn)的文化底蘊(yùn)：例如“中華”“神州”“大地”“海內(nèi)”“天涯”“芳草”和“知己”……都能使受過中華文化教育的人浮想聯(lián)翩，心潮難已，這是靠翻譯稿讀中國文學(xué)作品的人所無法體會的。
最能體現(xiàn)漢字的這些特點(diǎn)首推中國的古典詩詞，一個中國的孩子，甚至在牙牙學(xué)語的時候，就能背誦許多古典的詩詞了。過年時吟“爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇”；清明時吟“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”；中秋時吟“明月幾時有，把酒問青天?！?；送別時吟“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”；喜悅時吟“漫卷詩書喜欲狂”；慷慨時吟“大江東去”；激越時吟“憑欄處，瀟瀟雨歇”……古典詩詞已經(jīng)規(guī)定、鑄就了中國人的心理結(jié)構(gòu)。
我曾經(jīng)對于文字改革持激烈的反對態(tài)度?，F(xiàn)在，人們漸漸明白漢字是不應(yīng)該也不可能廢除了。
（1）根據(jù)意思在文中找出詞語。
①半開玩笑地回答。
②比喻像潮水一樣起伏的心情，難以抑制。
（2）仔細(xì)讀短文，回答問題。
①漢字的特點(diǎn)是什么？請用“ ”劃出相應(yīng)的句子。
②中國古典詩詞對中國人的影響主要體現(xiàn)在什么地方？請用“ ”劃出相應(yīng)的句子。
（3）為什么說人們漸漸明白漢字是“不應(yīng)該也不可能廢除”的？
（4）文中提到“神州”“海內(nèi)”“天涯”“知己”等詞語分別指什么？
“神州“指；“海內(nèi)”指
“天涯”指；“知己”指
（5）好好回憶，寫出作者。
“清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。”作者
“明月幾時有，把酒問青天?！弊髡?
（6）讀一讀文中的排比句，并仿寫一句。
（7）短文表達(dá)了作者的思想感情。組卷：16引用：1難度：0.1 -
14．【習(xí)作展示】
親愛的孩子們，遨游漢字王國的綜合性學(xué)習(xí)活動結(jié)束了，在這段時間的學(xué)習(xí)中，你一定有很多感受和收獲吧？好好整理一下，把它寫下來。
要求：題目自擬。敘述清楚，有條理。組卷：6引用：1難度：0.3