新人教版九年級上冊《第4章 自然界的水》2018年單元測試卷（山東省日照實驗中學）（1）
發(fā)布：2024/11/7 23:30:2
一、選擇題（共15小題，每小題1分，共15分，）
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1．水與我們息息相關，下列關于水的認識正確的是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：2難度：0.7 -
2．下列化學符號書寫正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：3難度：0.9 -
3．在化學世界里沒有生命的阿拉伯數(shù)字也變得鮮活起來，它們在不同的位置表示著不同的含義。下列化學符號中數(shù)字“2”表示的意義錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：308引用：39難度：0.9 -
4．水污染是目前最大的環(huán)境污染之一．下列活動：
①城市生活污水任意排放；
②工業(yè)“三廢”直接排放；
③農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中大量使用農(nóng)藥和化肥；
④海上油井的原油泄漏．
會造成水污染的是（ ?。?/h2>組卷：55引用：3難度：0.9 -
5．對下列化學用語中“2”的含義敘述不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.7 -
6．下列變化中，元素化合價數(shù)值變化最大的是（ ?。?/h2>
組卷：18引用：3難度：0.9 -
7．小明在實驗室過濾某種液體，他不需要的儀器是（ ?。?/h2>
組卷：8引用：2難度：0.9 -
8．下列關于化學式“NaCl”的說法，不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：6難度：0.9 -
9．學校、家庭、辦公室常用凈水器的基本原理可用如圖所示的簡易凈水裝置表示．其中所用的小卵石、石英砂等的作用是（ ?。?/h2>組卷：27引用：3難度：0.9
五、實驗探究題（共2小題，每小題15分，共30分，）
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26．某實驗小組對“載人宇宙飛船或潛水艇中一般都要安裝盛放過氧化鈉（Na2O2）顆粒的裝置”感到非常好奇，設計實驗進行探究。
【提出問題】過氧化鈉是否為一種制氧劑？與人呼出的哪種氣體發(fā)生反應？
【查閱資料】①人呼出的氣體中主要成分是N2、O2、CO2和水蒸氣等。
②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
【提出猜想】過氧化鈉與人呼出的N2或CO2或水蒸氣反應并生成氧氣。
【進行實驗】
實驗Ⅰ：驗證過氧化鈉與氮氣反應并生成氧氣。
（1）實驗操作如圖Ⅰ所示。
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：觀察到現(xiàn)象，判斷過氧化鈉與氮氣沒有發(fā)生反應。
實驗Ⅱ：驗證過氧化鈉與水蒸氣反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了圖Ⅱ所示裝置。其中A裝置的作用是，發(fā)生的變化是變化。
（2）實驗現(xiàn)象及結(jié)論：帶火星的木條復燃；過氧化鈉與水蒸氣發(fā)生反應并生成氧氣。請你寫出該反應的化學方程式
實驗Ⅲ：驗證過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
（1）同學們在老師的指導下設計了圖Ⅲ所示裝置。
（2）實驗記錄
【實驗反思】實驗操作 主要實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論及解釋 ① 檢查裝置的氣密性。
向裝置中加入藥品。/ 裝置的氣密性良好。 ② 打開分液漏斗活塞，向A裝置中緩慢加入稀鹽酸。 A裝置中觀察到的現(xiàn)象有 ，C裝置作用是 。③ 一段時間后用帶火星的木條在D內(nèi)進行檢驗。 帶火星的木條復燃。 過氧化鈉與二氧化碳反應并生成氧氣。
（1）根據(jù)實驗Ⅱ和Ⅲ，過氧化鈉與二氧化碳或水蒸氣反應后，除了生成氧氣外，還產(chǎn)生了另一種物質(zhì)，該物質(zhì)屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”）。
（2）某同學對實驗Ⅲ的設計提出疑問：該實驗不能證明二氧化碳與過氧化鈉確實發(fā)生了反應，你認為他的理由是。組卷：19引用：5難度：0.5 -
27．A、B、C為三種單質(zhì)，甲、乙、丙為三種化合物，它們都是初中化學常見的物質(zhì)．通常狀況下A為無色氣體，B元素在地殼中的含量為第四位．現(xiàn)將幾種物質(zhì)做以下實驗，實驗記錄如下：（1）在A中點燃B可得到黑色固體甲；（2）將C與甲混合、高溫灼熱得到B與一種無色氣體乙；（3）將乙通入丙的澄清溶液中，可觀察到溶液變渾濁．試根據(jù)實驗結(jié)果回答下列問題：
（1）寫出下列各物質(zhì)的化學式：B，C，甲，乙．
（2）寫出有關反應的化學方程式．第（3）步反應的化學方程式為．組卷：18引用：3難度：0.5