2022年江蘇省泰州市靖江市劉國鈞中學(xué)高考語文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        2022年北京冬奧會開幕式，不僅是重大體育賽事的門面，更是一件精致的藝術(shù)作品，獲得了海內(nèi)外的一致贊譽。它的成功，也為我們當(dāng)下的文藝創(chuàng)作帶來了新的啟示。
        2008年奧運會開幕式致力于中華五千年文化的展現(xiàn)，活字印刷、太極八卦、千人擊缶、夸父追日……大量的傳統(tǒng)元素使人應(yīng)接不暇。我們有著陳列家底的強烈欲望，努力向世界展現(xiàn)悠久歷史和深厚底蘊。
        2022年冬奧會開幕式則做了一次減法，主題更為凝練——中國作為人類命運共同體的一員，如何和其他成員會聚在世界海洋里，并發(fā)揮積極作用。學(xué)者曹衛(wèi)東認為這種呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變是一種“明喻”到“暗喻”的轉(zhuǎn)變——從間接告訴世界“中國像什么”，到直接向世界展示“中國是什么”，向世界講述“中國人眼中的世界是什么”。由此，實現(xiàn)從展示“我”變?yōu)檎故尽?bdo class="mathjye-underpoint2">我們”，展現(xiàn)“一起向未來”這樣人類共同的奧林匹克情感。冬奧會開幕式講述的依然是“中國故事”，這些故事不光“凝聚了中國人共同的經(jīng)驗與情感”，也是中國在全球化語境中如何走向世界并發(fā)揮作用的故事。比如，______。
        這變化源于14年來中國的高速發(fā)展和在世界中所扮演角色的深刻變化，展現(xiàn)了與時代變化的同頻共振。時代不是背景板，歷史不是幾張舊照片，而是切實地改變著每個中國人的生活，所以冬奧會開幕式特別注重對人民美好生活的呈現(xiàn)。比如，______。呈現(xiàn)方式上也更能代表時代的發(fā)展。比如，______。
        當(dāng)下一些文藝作品盡管也想要展現(xiàn)時代風(fēng)貌，但對于“時代感”的呈現(xiàn)太過元素化，以為展現(xiàn)了幾個標(biāo)志性的時代場景就算捕捉到了時代的特殊風(fēng)貌，其實并未能抓住時代的脈搏，沒能真正反映時代所關(guān)注的價值。當(dāng)下中國正處于一個重構(gòu)自我、重構(gòu)世界、重構(gòu)知識的時代，每個人都切身感受到了變化，所以觀眾越來越被具有“時代感”的作品所吸引，想從作品中找到自己來時的軌跡和前進的方向。冬奧會開幕式提供了一個示范，時代是生生不息的尋常生活，時代是給予每個努力者以機會，時代是科技改變生活，時代是不斷消除隔膜增進了解。
        冬奧開幕式還是一個開放性的結(jié)構(gòu)，一個故事套著一個故事，不斷促使觀眾進行探尋。北京市退休警察鄧小嵐2004年就開始在馬蘭小學(xué)開展音樂教學(xué)，在河北省保定市阜平縣馬蘭村辦了四屆馬蘭兒童音樂節(jié)。北京崇文小學(xué)原副校長付寶環(huán)，作為第一批下鄉(xiāng)老校長來到阜平縣石猴小學(xué)支教。他們的共同努力讓來自貧困地區(qū)的馬蘭花合唱團登上冬奧的舞臺，用天籟般的嗓音演唱希臘語奧林匹克會歌《奧林匹克頌》。還有，______。這些“幕后故事”“背景線索”使得開幕式可以被反復(fù)觀看。每一次觀看都能帶來新的發(fā)現(xiàn)，產(chǎn)生新的啟迪。
        一些創(chuàng)作者經(jīng)常抱怨觀眾被網(wǎng)絡(luò)媒介熏染，胃口越來越刁鉆、“太陽底下無新事”，卻對發(fā)生在身邊的人和事熟視無睹。他們喜歡情節(jié)性強的故事，卻對那些細水長流的日常缺乏耐心。其實人民的生活才是文藝創(chuàng)作的不竭源泉，如何主動貼近平凡生活，耐心觀察、充分積累，真正做到與人民在一起，從人民出發(fā)，是文藝工作者需要努力的方向。
        從2008年奧運會排山倒海般的中國形象展示，到2022年舉重若輕的中國精神訴說，中國歷經(jīng)了14年的發(fā)展。我們的文藝創(chuàng)作也因為媒介發(fā)展，從精致化走向了碎片化。文藝對一個時代的發(fā)展至關(guān)重要，引領(lǐng)著時代風(fēng)范。作為中國優(yōu)秀團隊打磨出來的精致文藝作品，2022年冬奧會開幕式做到了民族特性與人類共性的統(tǒng)一，做到了時代與歷史的融合，向世界展現(xiàn)了中華民族與時俱進、兼容并包、積極參與的精神氣質(zhì)。這也使得中華文化的源遠流長和博大精深變得更為具象，更易被世界所接受。它帶給當(dāng)下文藝創(chuàng)作的諸多啟示，將深刻影響著未來藝術(shù)創(chuàng)作的走向。
  （摘編自霍艷《冬奧會開幕式帶給當(dāng)前文藝創(chuàng)作的啟示》）      材料二：
        習(xí)近平總書記指出：“廣大文藝工作者要樹立大歷史觀、大時代觀，眼納千江水、胸起百萬兵，把握歷史進程和時代大勢，反映中華民族的千年巨變，揭示百年中國的人間正道，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，弘揚偉大建黨精神，唱響昂揚的時代主旋律。”樹立大歷史觀、大時代觀，要求我們不僅看見腳下和眼前，還要望向歷史的縱深處與延長線，在更為宏大的歷史坐標(biāo)系中看到“我”之外的廣闊天地，看見歷史長河中的“我”和“我們”，探尋歷史運行的規(guī)律，勘察人世變遷的奧秘。有了這樣的大歷史觀與大時代觀，我們才能在紛繁復(fù)雜的生活表象與喧囂的信息洪流中深刻把握社會的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，于風(fēng)起云涌和滄海桑田中清醒、清楚、清晰地認知我們所處的歷史方位，回答“我是誰、為了誰、依靠誰”以及如何完成藝術(shù)使命、擔(dān)當(dāng)歷史重任的重要問題。由此而來的作品，才能既著眼于總體性的社會實踐，又能落實到具體而微的日常生活；既有著創(chuàng)作者個人真切的生命體驗，又具備普遍性的認知視野與情感結(jié)構(gòu)；可以從生活的靜水深流中窺見時代的波瀾壯闊，從現(xiàn)實的紛繁復(fù)雜中辨析歷史的節(jié)奏與步伐，見歷史之大勢，發(fā)時代之先聲。
  （摘編自鐵凝《開創(chuàng)新時代文藝的壯闊天地》）（1）下列對材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.2008年的北京奧運會開幕式是間接向世界展示了“中國是什么”，而2022年冬奧會的開幕式則是向世界講述“中國人眼中的世界是什么”。
  B.北京冬奧會開幕式講述的是中國人獨特的經(jīng)驗情感不斷與世界遭遇、求同存異的故事，將重心從“中國”的故事轉(zhuǎn)移為中國的“故事”。
  C.北京冬奧開幕式是一場具有開放性結(jié)構(gòu)的晚會，表現(xiàn)在沒有明顯的主線內(nèi)容，其中的每一個故事都套著更多的故事，吸引觀眾不斷探尋。
  D.北京冬奧會開幕式讓廣大觀眾越來越切身感受到了時代給予每個人生活的變化，比如上升的機會越來越多，科技改變了生活等等。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.冬奧會開幕式講述“故事”的側(cè)重點變化，背后源于14年來中國的高速發(fā)展，以及我們在世界中所扮演的角色產(chǎn)生了深刻的變化。
  B.文藝作品不能只是標(biāo)榜個性小眾，把滿足人民精神文化生活的期待只落到故事“新鮮”的層面，而不是創(chuàng)造性地去表達身邊的故事。
  C.一個時代如果沒有優(yōu)秀的文藝作品去引領(lǐng)，當(dāng)下的人民群眾就會依靠短視頻、非虛構(gòu)作品，自己去描摹他們心中的這個時代精神。
  D.兩則材料中的“我”、“我們”內(nèi)涵不同。前者指的是中國文化和人類共同的情感和文化，后者指的是作家個人和所有中國人民。
  （3）文中畫橫線處填上相應(yīng)的論據(jù)，下列選項中正確的一項是

   

  
  ①用地屏展示300多張各行各業(yè)人們的工作場景照片
  ②“掉隊的小鴿子”回歸隊伍，靈感源于彩排中的一次失誤
  ③火炬點燃方式展現(xiàn)中國對環(huán)境保護的持續(xù)努力
  ④山區(qū)孩子因為脫貧攻堅獲得接觸世界的機會
  A.①④③②
  B.③④①②
  C.①②③④
  D.③④②①
  （4）請簡要分析材料一的論述思路。
  （5）請結(jié)合材料，談?wù)劜茇膭∽鳌独子辍纺艹蔀榻?jīng)典的原因。
  組卷：21引用：5難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  梅雨之夕
  施蟄存      梅雨又淙淙地降下了。
        對于雨，我倒并不覺得嫌厭，我喜歡在滴瀝的雨聲中撐著傘回去，尤其是這樣的傍晚。街燈初上，沿著人行路用暫時安逸的心境去看看都市的雨景，不失為一種自己的娛樂。濛霧中來來往往的車輛人物，全都消失了清晰的輪廓，廣闊的路上倒映著許多黃色的燈光。雨大的時候，很近的人語聲，即使聲音很高，也好像在半空中了。
        一輛電車停在眼前，下來一位姑娘，很美麗。她手里沒有雨傘，好像是在雨停之后上電車的，而不幸在到目的地的時候卻下著這樣的大雨。她縮著瘦削的但并不露骨的雙肩，窘迫地走上人行路，并向路的兩邊看了看，我曉得她是急于要招呼一輛人力車。但大路上清寂地沒有一輛車子，而雨還盡量地落下來。她旋即躲避到一家木器店的屋檐下，露著煩惱的眼色。
        面前有著一個美的對象，而她又處在一重困難之中，孤寂地只身呆望著這永遠垂下來的梅雨。只為這緣故，我不自覺地移動腳步站在她旁邊。
        雖然在屋檐下，但每一陣風(fēng)會把涼涼的雨絲吹向我們。我有著傘，我可以如中古時期驍勇的武士似地把傘當(dāng)作盾牌，擋住撲面襲來的雨箭，但這個少女身上卻間歇地被淋得很濕了。
        人力車始終沒有蹤跡，天色真的晚了。少女的長眉已顰蹙得更緊，她的憂悶的眼光正與我的互相交換，在她眼里，我感受到了異樣：為什么你老是站在這里不走呢？為什么你的眼睛這樣銳利地看著我？是不是沒懷著好意？
        我有著傘呢，而且大得足夠容兩個人。我可以用我的傘給她障住雨，我可以陪伴她走一段路去找人力車，我可以送她到她的家。我應(yīng)當(dāng)表明我的好意嗎？好意，她不會有什么別的疑慮嗎？雨是會停的，即使雨不馬上停止，人力車是大約總能夠來一輛的。我是應(yīng)當(dāng)走了么？應(yīng)當(dāng)走了?？蔀槭裁床?？
        這樣地又十分鐘過去了。她又在驚異地看著我。你有傘，但你不走，你愿意分一半傘遮蔽我，但還在等待什么更適當(dāng)?shù)臅r候呢？她的眼光在對我這樣說。
        我突然臉紅了，我將用何種理由來搪塞我的臉紅呢？沒有！但隨即有一種男子的勇氣升上來，我移近了這少女，將我的傘分一半遮蔽她。
  “小姐，車子恐怕一時不會有，假如不妨礙，讓我來送一送罷?！闭f話的時候，我竭力做得神色泰然，而她一定看出了這勉強的安靜的態(tài)度后面藏匿著我的血脈的急流。
  “謝謝你?！彼曋遥胛⑿χ懦鋈彳浀奶K州音。
        轉(zhuǎn)進下一個街道，在響著雨聲的傘下，我開始詫異我的奇遇。她是誰，和我同走，并且讓我用傘遮蔽著她？除了我的妻子之外，幾年來我不曾有過這樣的經(jīng)歷。我向后面斜看，店鋪里有許多人歇下了工作對我，或是我們，看著。隔著雨簾，我看得見他們的可疑的臉色。我心里吃驚了，這里有我認識的人嗎？或是可有認識她的人嗎？我將傘沉下了些，讓它遮蔽到我們的眉額。這樣的舉動，她似乎很中意。
        我側(cè)眼看她，我發(fā)現(xiàn)，她很像一個人，一個我認識的女子，差不多的身材，差不多的面容……啊，是了，我的初戀，她不是很像她嗎？但她何以這樣地像她呢？難道就是她自己么？是她！不知她認出了我沒有？我該問問她了。
  “小姐是蘇州人么？”
  “是的?！?br />      確是她！她一定已忘記我了。但她知道我已結(jié)婚了嗎？要是不知道，我應(yīng)當(dāng)告訴她嗎？我將怎么措辭呢？
        我們走在什么地方了？她恐怕快要到了，我應(yīng)當(dāng)不失了這個機會，我要曉得她更多一些。
  “小姐貴姓？”
  “劉?！?br />      劉嗎？一定是假的。她已經(jīng)認出了我，她一定都知道了關(guān)于我的事，她哄我了。她不愿意再認識我了。這些思想的獨白，很迅速地翻舞過我心里。雨到這時已小下來，人力車也恍惚看見了幾輛。她為什么不雇車呢？她會不會因為心里已認識了我，不敢相認，故意延滯著和我同走么？
        一陣微風(fēng)，將她的衣緣吹起，飄漾在身后，她扭過臉去避對面吹來的風(fēng)，閉著眼睛，有些嬌媚。這是很有詩興的姿態(tài)，我記起鈴木春信的一幀題名叫《夜雨宮詣美人圖》的畫，但鈴木所畫的美人并不和她有一些相像，倒是我妻的嘴唇卻與畫里的少女有些仿佛的。我再試一試看她，奇怪啊，現(xiàn)在我覺得她并不是我適才誤會的女伴了，她是另外一個不相干的女子。我忽然覺得很舒適，也才覺得天已完全夜了，而傘上已聽不到些微的雨聲。
  “謝謝你，不必送了，雨已停了。”
        我驀然驚覺，收攏了手中的傘。一縷街燈的光射上了她的臉，顯著橙子的顏色。
  “不要緊，假使沒有妨礙，讓我送到了罷?！?br />“我一個人可以了，很晚了，真對不起呢。”
        看來是不愿我送的了。但假如還是下著大雨會怎樣呢？我怨懟著，何以不再繼續(xù)下半小時雨呢？但一瞬間，我從她的語氣中感受到一種特殊的端莊，我覺得凜然。
  “謝謝你，再會?！彼缜耙徊阶吡?，沒有再回轉(zhuǎn)頭來。
        我呆立在路中，看著她的后影，直到一個人力車夫來向我兜攬生意。
        車上的我，好像飛行在一個醒覺之后就要忘記了的夢里。我?guī)状蜗氚咽种械膫銖埰饋?，可沒有雨，完全地晴了，而天空中也稀疏地有了幾顆星。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項是

   

  
  A．小說中姑娘三次看“我”，體現(xiàn)姑娘對“我”從警惕到驚疑再到感激的心理變化過程。
  B．“我”突然臉紅，因為“我”在美麗的姑娘面前不夠自信，也為沒替姑娘遮雨而歉疚。
  C．“我”沉下傘以遮蔽眉額的舉動，既可消除自己內(nèi)心的擔(dān)憂，也能更好地為姑娘遮雨。
  D．小說寫“我”記起《夜雨宮詣美人圖》，目的是贊美姑娘詩興的姿態(tài)和自己妻子的美麗。
  （2）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．小說開頭，作者借助視覺和聽覺等，將街頭暮雨的情景描繪得富有畫面感，創(chuàng)造了一個梅雨之夕的藝術(shù)意境。
  B．小說對店鋪里人們的描寫，既是客觀描寫，又體現(xiàn)“我”的主觀感受，從側(cè)面表現(xiàn)了“我”敏感、不自在的心理狀態(tài)。
  C．小說中“我”一方面借幻想來實現(xiàn)對美的追求，一方面又用理智將自己喚回到現(xiàn)實，主觀幻想和客觀現(xiàn)實錯綜交叉。
  D．小說結(jié)尾處寫“我”幾次想張傘的細節(jié)，是舉重若輕的絕妙一筆，表明此時“我”的念想并未熄滅，內(nèi)心無比傷感。
  （3）小說中寫男主人公始終恪守道德、律令的底線，請舉兩例加以說明。
  （4）有評論家認為：“小說既汲取了意識流小說發(fā)掘到人物內(nèi)心潛意識層次的技巧，但又不同于意識流小說不注重時空和邏輯的非理性傾向?！闭埥Y(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?/h2>
  組卷：53引用：3難度：0.5

  解析

二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
  文本一：
        上在道，民有獻瓜果者，上欲以散試官授之，訪于陸贄。贄上奏，以為：“爵位恒宜慎惜，不可輕用。起端雖微，流弊必大。獻瓜果者，止可賜以錢帛，不當(dāng)酬以官?！鄙显唬骸霸嚬偬撁瑹o損于事?！辟椨稚献啵渎栽唬骸白员d以來，財賦不足以供賜，而職官之賞興焉；青朱雜沓于胥徒，金紫普施于輿皂。夫誘人之方，惟名與利，名近虛而于教為重，利近實而于德為輕。專實利而不濟之以虛，則耗匱而物力不給；專虛名而不副之以實，則誕謾而人情不趨。今之員外、試官，頗同勛、散、爵號，雖則授無費祿，受不占員，然而突鋒、排患難者則以是賞之，竭筋力、展勞效者又以是酬之。若獻瓜果者亦授試官則彼必相謂曰吾以忘軀命而獲官此以進瓜果而獲官是乃國家以吾之軀命同于瓜果矣視人如草木，誰復(fù)為用哉！今陛下既未有實利以敦勸，又不重虛名而濫施，人無藉焉。則后之立功者，將曷用為賞哉！”
        贄在翰林，為上所親信，居艱難中，雖有宰相，大小之事，上必與贄謀之，故當(dāng)時謂之內(nèi)相，上行止必與之俱。然贄數(shù)直諫，忤上意，盧杞雖貶官，上心庇之。贄極言杞奸邪致亂，上雖貌從，心頗不悅。
  （節(jié)選自《資治通鑒》第二百三十卷）文本二：
        伏見唐宰相陸贄，才本王佐，學(xué)為帝師。論深切于事情，言不離于道德。智如子房而文則過，辯如賈誼而術(shù)不疏，上以格君心之非，下以通天下之志。但其不幸，仕不遇時。德宗以苛刻為能，而贄諫之以忠厚；德宗以猜疑為術(shù)，而贄勸之以推誠；德宗好用兵，而贄以消兵為先；德宗好聚財，而贄以散財為急。至于用人聽言之法，治邊馭將之方，罪己以收人心，改過以應(yīng)天道，去小人以除民患，惜名器以待有功，如此之流，未易悉數(shù)?？芍^進苦口之樂石，針害身之膏肓。使德宗盡用其言，則貞觀可得而復(fù)。
  （節(jié)選自蘇軾《乞校正陸贄奏議進御札子》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.若獻瓜果者/亦授試官/則彼必相謂曰/吾以忘軀命而獲官/此以進瓜果而獲官/是乃國家以吾之軀命同于瓜果矣/
  B.若獻瓜果者亦授試官/則彼必相謂曰/吾以忘軀命而獲官/此以進瓜果而獲官/是乃國家以吾之軀命/同于瓜果矣/
  C.若獻瓜果者/亦授試官/則彼必相謂曰/吾以忘軀命而獲官/此以進瓜果而獲官/是乃國家以吾之軀命/同于瓜果矣/
  D.若獻瓜果者亦授試官/則彼必相謂曰/吾以忘軀命而獲官/此以進瓜果而獲官/是乃國家以吾之軀命同于瓜果矣/
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.爵是古代君主對貴戚功臣的封賜。在中國周代有公、侯、伯、子、男五等爵位，后代爵位制度往往因時而異，不盡相同，唐朝爵位分九等。
  B.內(nèi)相，唐德宗開始，雖朝廷有宰相主政，而翰林學(xué)士常值宿內(nèi)廷，向皇帝提出建議，參裁可否，故號稱內(nèi)相。明朝時內(nèi)相為司禮監(jiān)掌印太監(jiān)尊稱。
  C.翰林，古代官名。自唐玄宗后，翰林分為兩種，一種是翰林學(xué)士，一種是翰林供奉。翰林學(xué)士擔(dān)當(dāng)起草詔書的職責(zé)，翰林供奉則無甚實權(quán)。
  D.“貞觀”為唐高祖李淵的年號，出自“天地之道，貞觀者也?！彼_創(chuàng)了政治清明、經(jīng)濟復(fù)蘇、文化繁榮的初唐局面，史稱“貞觀之治”。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項是

   

  
  A.陸贄不贊成用官位來酬報給唐德宗奉獻瓜果的人，認為只能賜給他們錢帛，但是德宗覺得試官只有個虛名，對事體是沒有什么損害的。
  B.唐德宗非常信任器重陸贄，無論什么事，都與陸贄商量，無論到哪里去，都有陸贄伴隨，所以陸贄敢于直言諫諍，不懼違背德宗的意旨。
  C.蘇軾贊賞陸贄對上可以糾正皇帝的錯誤，對下能夠貫通天下人的心志。陸贄提出了很多方面的合理建議，像苦口良藥般可以醫(yī)治重病。
  D.唐德宗沒能完全按陸贄的進言去實行，貞觀之治的盛況難以再現(xiàn)。蘇軾進札子的目的是建議宋哲宗讀陸贄的奏議，從中學(xué)習(xí)治國之術(shù)。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①今陛下既未有實利以敦勸，又不重虛名而濫施，人無藉焉。
  ②智如子房而文則過，辯如賈誼而術(shù)不疏。
  （5）文本一第一段中陸贄的奏議屬于文本二中提到的哪個方面的奏議？在這個方面陸贄的主要觀點是什么？
  組卷：19引用：2難度：0.6

  解析

四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        劉晝《劉子?崇學(xué)》：“鑿井者，起于三寸之坎，以就萬仞之深?！边@句話有三重關(guān)聯(lián)：一是由“起”到“就”，連通開端與達成，體現(xiàn)為目標(biāo)向度；二是從“三寸”至“萬仞”，連通容易與艱辛，體現(xiàn)為過程向度；三是由“坎”至“深”，連通淺層與底端，體現(xiàn)為結(jié)果向度。鑿井如此，為山如此，干任何事情都如此；學(xué)習(xí)如此，工作如此，人生發(fā)展大抵也如此。
        上述材料能給正處高三的你以啟示，請結(jié)合你的生活實際和你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：27引用：8難度：0.2

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• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        今年是中國共產(chǎn)主義青年團建團一百周年。我們青年人又站在新的歷史起點上。當(dāng)今世界充滿著不確定性，處于百年未有大變局中。對每位青年來說，時代就是一個大考場。在這個大考場中，每位青年既要做好時代賦予的必做題，又要做好時代賦予的選做題，還要做好時代賦予的加試題，在青春的賽道上跑出最好成績。
        以上論述具有啟示意義。請以“必做題?選做題?加試題”為主題，結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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