2023年青海省西寧市高考語(yǔ)文模擬試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        漢字是世界上歷史悠久的文字中唯一使用至今的表意文字。漢字為什么有如此超強(qiáng)的生命力？其核心是因?yàn)樗軌蜻m應(yīng)時(shí)代的要求，隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展自己。表意文字的特點(diǎn)是通過(guò)字形的構(gòu)造來(lái)顯示字義，單字的形體以及漢字整體的形體體系怎樣創(chuàng)制？怎樣隨著時(shí)代的發(fā)展而發(fā)展？無(wú)論是形成還是發(fā)展，都蘊(yùn)含著深刻的思想和智慧，因此，剖析漢字構(gòu)形系統(tǒng)及其發(fā)展過(guò)程，從中可以發(fā)掘中華文化的深層次思想。
        漢字構(gòu)形的發(fā)展經(jīng)歷了從個(gè)體發(fā)展到群組發(fā)展的過(guò)程。個(gè)體發(fā)展是僅關(guān)注一個(gè)個(gè)漢字的發(fā)展，這時(shí)考慮的只有一種關(guān)系，即單字形體與其表現(xiàn)對(duì)象之間的關(guān)系。群組發(fā)展是在重視單字形體個(gè)體發(fā)展的同時(shí)，關(guān)注單字形體群體的協(xié)同發(fā)展，著力于字形群體的系統(tǒng)化和類(lèi)別化，以及對(duì)字形表現(xiàn)對(duì)象進(jìn)行分類(lèi)，這本質(zhì)上體現(xiàn)的是建立群體秩序的思想。
        漢字構(gòu)形初期是典型的字形表示物象時(shí)期，這時(shí)的漢字構(gòu)形完全以物象為依據(jù)，包括由哪些構(gòu)件組成，構(gòu)件的組合方式等全由物象決定，屬于僅注重字形個(gè)體與物象之間關(guān)系的個(gè)體發(fā)展階段。隨著漢字構(gòu)形系統(tǒng)的進(jìn)一步發(fā)展，形體本身的系統(tǒng)化成為構(gòu)形系統(tǒng)發(fā)展的重要目標(biāo)，這是因?yàn)闃?gòu)形的系統(tǒng)化可以使?jié)h字的識(shí)讀和書(shū)寫(xiě)更加便利、有效，減少識(shí)讀和書(shū)寫(xiě)的難度。系統(tǒng)化的重要方式是對(duì)整個(gè)漢字群體進(jìn)行歸類(lèi)分組，其重要表現(xiàn)就是部首的產(chǎn)生。部首實(shí)際上是建立漢字個(gè)體字形之間的關(guān)系、對(duì)漢字個(gè)體字形進(jìn)行歸類(lèi)分組，同時(shí)也對(duì)單字個(gè)體字義進(jìn)行歸類(lèi)分組，所以部首是漢字構(gòu)形系統(tǒng)群組發(fā)展的重要標(biāo)志。漢字的部首分為兩種：一種是漢字構(gòu)形系統(tǒng)本有的部首，一種是檢字法的部首。漢字構(gòu)形系統(tǒng)的部首是漢字構(gòu)形系統(tǒng)在發(fā)展過(guò)程中有意識(shí)逐步建立的，《說(shuō)文解字》依據(jù)“字例之條”，以540個(gè)部首統(tǒng)攝9353字，就是部首分類(lèi)職能的最好展示，它表明的是9000多個(gè)漢字依據(jù)形體構(gòu)成可分為540類(lèi)，每類(lèi)有一個(gè)部首作類(lèi)別標(biāo)志。就漢字構(gòu)形系統(tǒng)的部首而言，《說(shuō)文解字?敘》說(shuō)：“其建首也，立一為嵩，方以類(lèi)聚，物以群分，同牽條屬，共理相貫，雜而不越，據(jù)形系聯(lián)?！边@說(shuō)明了部首并不只是形體問(wèn)題，也是字義問(wèn)題，因此《說(shuō)文解字》的部首是漢字構(gòu)形系統(tǒng)的部首。后代部首排檢法的部首是為了查檢方便，所以往往在漢字構(gòu)形系統(tǒng)的部首基礎(chǔ)上進(jìn)行人為歸并，所以其部分部首是只管形體的相同而不考慮構(gòu)意的。
        依據(jù)我們的研究，漢字的群組發(fā)展開(kāi)始于西周中期，這時(shí)的漢字構(gòu)形已開(kāi)始關(guān)注單字形體間的關(guān)系。西周晚期及春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是漢字構(gòu)形群組關(guān)系的大發(fā)展時(shí)期。如從“金”旁的字商代和西周早期沒(méi)有，西周中期出現(xiàn)了錫、鑄、鍾等13字，西周晚期新出現(xiàn)13字，春秋時(shí)期新出現(xiàn)31字，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新出現(xiàn)25字。“金”旁作為構(gòu)件，構(gòu)字功能為金屬，是表類(lèi)別意義的類(lèi)義構(gòu)件。像這樣類(lèi)義構(gòu)件的成批量出現(xiàn)是漢字群組關(guān)系發(fā)展的重要標(biāo)志。另外，西周中期還出現(xiàn)了增加義符和聲符的現(xiàn)象。如“蜀”原本是大頭蟲(chóng)的獨(dú)體象形，在西周中期增加了義符“蟲(chóng)”；“裘”原本是毛在外的皮衣的獨(dú)體象形，在西周中期增加了音符“又”。增加義符即增加了類(lèi)別標(biāo)志，把原字歸了類(lèi)。增加聲符則使原構(gòu)件轉(zhuǎn)為義符，也有了類(lèi)別標(biāo)志。
  （摘編自王貴元《漢字構(gòu)形中的思想和智慧》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.作為表意文字的漢字是迄今唯一在使用的古老文字，它有著超強(qiáng)的生命力。
  B.漢字作為一種表意文字，作者認(rèn)為它的特點(diǎn)是通過(guò)字形的構(gòu)造來(lái)顯示字義。
  C.部首是漢字出現(xiàn)的重要標(biāo)志，因?yàn)橥ㄟ^(guò)部首可以把漢字分類(lèi)分組進(jìn)行歸并。
  D.最早的象形文字“蜀”原是大頭蟲(chóng)的獨(dú)體象形，在西周中期才增加了義符“蟲(chóng)”。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章認(rèn)為漢字作為表意文字的核心生命力是因?yàn)樗軌蝽槕?yīng)時(shí)代的要求。
  B.文章主要論述的是漢字的發(fā)展經(jīng)歷了從個(gè)體發(fā)展到群組發(fā)展的過(guò)程。
  C.文章在第三段闡述漢字構(gòu)形系統(tǒng)的部首作用時(shí)，用了舉例論證的方法。
  D.文章闡明漢字群組發(fā)展始于西周中期，當(dāng)時(shí)已關(guān)注單字形體間的關(guān)系。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.象形文字是我國(guó)較早的表意文字，如“日、月、水、火”等字，有很強(qiáng)的生命力并一直沿用至今。
  B.漢字中以“木”為部首的漢字群組，大多和樹(shù)木有關(guān)，如“根、森、林、梁、棲”等字。
  C.我們查《現(xiàn)代漢語(yǔ)字典》時(shí)有部首檢字法，這是漢字構(gòu)成中部首作用的具體體現(xiàn)。
  D.有些漢字已經(jīng)有了表意的作用并被大家接受，再增加音符或義符就沒(méi)有意義了。
  組卷：234引用：1難度：0.3

  解析

（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        技術(shù)進(jìn)步為破解慢性病管理難題提供了方法路徑。近年來(lái)，互聯(lián)網(wǎng)慢性病管理平臺(tái)層出不窮，通過(guò)疾病管理、疾病教育和患者支持等服務(wù)，幫助患者實(shí)現(xiàn)在家自主管理；“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”探索線上問(wèn)診、醫(yī)藥電商配送等新模式，形成慢性病管理方面的數(shù)字醫(yī)療綜合解決方案；智能可穿戴設(shè)備實(shí)時(shí)收集患者的健康數(shù)據(jù)，通過(guò)云計(jì)算、大數(shù)據(jù)建立高血壓、糖尿病等相關(guān)疾病的風(fēng)險(xiǎn)模型，為醫(yī)生提供診斷數(shù)據(jù)支撐……借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)手段，慢性病管理有了新途徑。
        相比傳統(tǒng)慢性病管理方式，“互聯(lián)網(wǎng)+慢性病管理”可以實(shí)現(xiàn)分級(jí)診療提高依從性、降低就診門(mén)檻、優(yōu)化醫(yī)療診斷，從而提高治療效果、提升醫(yī)療資源利用效率。有報(bào)告指出，隨著人口老齡化和居民健康意識(shí)提升，加之政策紅利的釋放，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)慢性病管理市場(chǎng)將快速發(fā)展，市場(chǎng)潛在規(guī)模達(dá)3000億元。慢性病管理從線下到線上、從單一走向多元，多達(dá)數(shù)億的慢性病人群，具有長(zhǎng)期乃至終身的復(fù)診、用藥需求，客觀上形成了巨大的健康消費(fèi)市場(chǎng)，催生了互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的新風(fēng)口，吸引了越來(lái)越多企業(yè)加大研發(fā)投入、深耕市場(chǎng)布局。
        總體來(lái)看，慢性病管理依然處于起步階段。政府、行業(yè)、企業(yè)多方參與，形成打通全產(chǎn)業(yè)鏈條的合力，不斷提升產(chǎn)品供給和服務(wù)品質(zhì)，推動(dòng)相關(guān)領(lǐng)域朝著精細(xì)化方向發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+慢性病管理”必將打開(kāi)更大想象空間，在實(shí)現(xiàn)全生命周期健康管理、助力建設(shè)健康中國(guó)上大有可為。
  （摘編自沈慎《“互聯(lián)網(wǎng)+”助力慢性病管理》）      材料二：
  “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”是當(dāng)前方興未艾的醫(yī)療新形態(tài)，也獲得了政策的鼓勵(lì)和資本的青睞。網(wǎng)上問(wèn)診用好了，其優(yōu)點(diǎn)顯而易見(jiàn)：方便、快捷、成本低廉。對(duì)于感冒發(fā)燒、頭疼腦熱等常見(jiàn)病多發(fā)病的網(wǎng)上診治，還能為醫(yī)院節(jié)約大量接診資源。
  “互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”更進(jìn)一步的應(yīng)用在于“治未病”。在現(xiàn)代社會(huì)的人類(lèi)疾病譜系上，慢性病已經(jīng)占據(jù)主要比重，糖尿病、心腦血管疾病、腫瘤成為健康的最大威脅。很多慢性病在臨床確診之時(shí)都為時(shí)已晚，難以治愈。但大多數(shù)慢性病都有一個(gè)量變到質(zhì)變、漸變到劇變的過(guò)程。如果借助網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)，通過(guò)可攜帶醫(yī)療器械對(duì)人群進(jìn)行長(zhǎng)時(shí)段監(jiān)測(cè)，醫(yī)生很容易發(fā)現(xiàn)慢性病量變漸變的苗頭趨勢(shì)，及時(shí)實(shí)施精準(zhǔn)干預(yù)和治療，防患于未然，或者把疾病“扼殺”于萌芽狀態(tài)。“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的諸多優(yōu)勢(shì)，為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)的下一步發(fā)展打開(kāi)了巨大的想象空間。
  （摘編自封壽炎《“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”也應(yīng)嚴(yán)格納入監(jiān)管》）      材料三：
        根據(jù)世界衛(wèi)生組織的定義，一個(gè)家庭在扣除基本生活費(fèi)后，醫(yī)療支出超過(guò)剩余收入的40%，就屬于“家庭災(zāi)難性醫(yī)療支出”。據(jù)測(cè)算，我國(guó)的“家庭災(zāi)難性醫(yī)療支出”大體上相當(dāng)于城鎮(zhèn)居民年人均可支配收入、農(nóng)民年人均純收入的水平，超過(guò)這個(gè)支出水平的人群屬于大病人群。在這些人群中，又區(qū)分大病患者和長(zhǎng)期慢性病患者，他們當(dāng)中一些人是因?yàn)殚L(zhǎng)期缺醫(yī)少藥、飽受困擾導(dǎo)致身體積弱繼而帶來(lái)家庭貧困，還有一些人是因?yàn)榛枷忍煨约膊￠L(zhǎng)期拖累而導(dǎo)致家庭貧弱，如何對(duì)他們進(jìn)行精準(zhǔn)施策以及建立長(zhǎng)期慢性病的管理保障機(jī)制有待進(jìn)一步探索。如今有了良好開(kāi)頭，接下來(lái)需要更精確地瞄準(zhǔn)貧困人口需求，結(jié)合個(gè)體、家庭、當(dāng)?shù)貙?shí)際，建立精準(zhǔn)脫貧長(zhǎng)效機(jī)制，并與健康扶貧相結(jié)合，提高當(dāng)?shù)蒯t(yī)療服務(wù)水平，增強(qiáng)可及性，讓貧困人口不再因病致貧、因病返貧。
        始終關(guān)注貧困群體，保障人人都能享有健康，是中國(guó)打造這張世界最大醫(yī)療保障網(wǎng)的出發(fā)點(diǎn)和重要使命。消除貧困人口因病致貧返貧現(xiàn)象，才能讓保障網(wǎng)越織越密，穩(wěn)穩(wěn)地托起每個(gè)人的健康中國(guó)夢(mèng)。
  （摘編自李紅梅《以制度阻斷因病致貧返貧》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.互聯(lián)網(wǎng)慢性病管理平臺(tái)的建立，為破解慢性病管理難題提供了方便。
  B.月前互聯(lián)網(wǎng)慢性病管理還處于起步階段，仍需多方通力合作來(lái)完善。
  C.“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式方便、快捷、成本低，能為醫(yī)院節(jié)約大量接診資源。
  D.大病人群因?yàn)殚L(zhǎng)期慢性病得不到治療，造成缺吃少穿，因病致貧返貧。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一介紹了慢性病管理的一種新途徑，即慢性病管理方面的數(shù)字醫(yī)療綜合解決方案。
  B.材料二中“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”最主要的應(yīng)用在于“治未病”，但對(duì)于常見(jiàn)病多發(fā)病作用有限。
  C.材料二中的內(nèi)容，不是一味只說(shuō)“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的優(yōu)點(diǎn)，而是同時(shí)提到了它有一些亂象。
  D.材料三中的因病致貧人員如果能借助“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式，他們就能得到更好的治療。
  （3）“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”模式會(huì)給我國(guó)貧困人口帶來(lái)哪些好處？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要說(shuō)明。
  組卷：2引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各。
  人生（節(jié)選）
  路遙      農(nóng)歷六月初十，一個(gè)陰云密布的傍晚，盛夏熱鬧紛繁的大地突然沉寂下來(lái)；連一些最?lèi)?ài)叫喚的蟲(chóng)子也都悄沒(méi)聲響了，似乎處在一種急躁不安的等待中。河里的青蛙紛紛跳上岸，沒(méi)命地向兩岸的莊稼地和公路上蹦竄著。天悶熱得像一口大蒸籠，黑沉沉的烏云正從西邊的老牛山那邊鋪過(guò)來(lái)。地平線上，已經(jīng)有一些零碎而短促的閃電，但還沒(méi)有打雷。只聽(tīng)見(jiàn)那低沉的、連續(xù)不斷的嗡嗡聲從遠(yuǎn)方的天空傳來(lái)，帶給人一種恐怖的信息——一場(chǎng)大雷雨就要到來(lái)了。
        這時(shí)候，高家村高玉德當(dāng)民辦教師的獨(dú)生兒高加林，正光著上身，從村前的小河里趟水過(guò)來(lái)，幾乎是跑著向自己家里走去。他剛站在自家窯里的腳地上，就聽(tīng)見(jiàn)外面?zhèn)鱽?lái)一聲低沉的悶雷的吼聲。
        他父親正赤腳片兒蹲在炕上抽旱煙，一只手悠閑地捋著下巴上的一撮白胡子。他母親顛著小腳往炕上端飯。
        高加林什么話也沒(méi)說(shuō)。連鞋也沒(méi)脫，就躺在了前炕的鋪蓋卷上。他臉對(duì)著黑洞洞的窗戶，說(shuō)：“媽?zhuān)銊e做飯了，我什么也不想吃?！?br />      老兩口相互交換了一下眼色，都在心里說(shuō)：娃娃今兒個(gè)不知出了什么事，心里不暢快？一道閃電幾乎把整個(gè)窗戶都照亮了，接著，像山崩地陷一般響了一聲可怕的炸雷。聽(tīng)見(jiàn)外面立刻刮起了大風(fēng)，沙塵把窗戶紙打得啪啪作響。
  “加林，你是不是身上不舒服？”母親用顫音問(wèn)他，一只手拿著舀面瓢?！安皇恰彼卮?。
  “和誰(shuí)吵啦？”父親接著母親問(wèn)。
  “沒(méi)……”“那到底怎啦？”老兩口幾乎同時(shí)問(wèn)。
        唉！加林可從來(lái)都沒(méi)有這樣啊！他每次從城里回來(lái)，總是給他們說(shuō)長(zhǎng)道短，還給他們帶一堆吃食：面包啦，蛋糕啦，硬給他們手里塞，說(shuō)他們牙口不好，這些東西有“養(yǎng)料”，又綿軟。今兒個(gè)顯然發(fā)生什么大事了！高玉德看了一眼老婆的愁眉苦臉，顧不得抽煙了。把煙灰在炕欄石上磕掉，身上往兒子躺的地方挪了挪，問(wèn)：“加林，到底出了什么事啦？你給我們說(shuō)說(shuō)嘛！”高加林一條胳膊撐著，慢慢爬起來(lái)，身體沉重得像受了重傷一般。他靠在鋪蓋卷上，也不看父母親，眼睛茫然地望著對(duì)面墻，開(kāi)口說(shuō)：“我的書(shū)教不成了……”
  “什么？”老兩口同時(shí)驚叫一聲。加林仍然保持著那個(gè)姿勢(shì)，說(shuō)：“我的民辦教師被下了。今天會(huì)上宣布的?！薄澳惴噶耸裁赐醴?？老天爺呀……”老母親手里的舀面瓢一下子掉在鍋臺(tái)上，摔成了兩瓣。
        滿窯里一片死氣沉沉。
        這時(shí)候，聽(tīng)見(jiàn)外面雨點(diǎn)已經(jīng)急促地敲打起了大地，風(fēng)聲和雨聲逐漸加大，越來(lái)越猛烈。窗紙不時(shí)被閃電照亮，暴烈的雷聲接二連三地吼叫著。外面的整個(gè)天地似乎都淹沒(méi)在了一片混亂中。高加林仍然蒙著頭，他父親鼻尖上的一滴清鼻涕顫動(dòng)著，眼看要掉下來(lái)了，老漢也顧不得去揩；那只粗糙的手再也顧不得悠閑地捋下巴上的那撮白胡子了，轉(zhuǎn)而一個(gè)勁地摸著赤腳片兒。他母親身子佝僂著伏在炕欄石上，不斷地用圍裙擦眼睛。窯里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)鍋臺(tái)后面那只老黃貓的呼嚕聲。
        外面暴風(fēng)雨的喧囂更猛烈了。風(fēng)雨聲中，突然傳來(lái)了一陣“隆轟隆”的聲音——這是山洪從河道里涌下來(lái)了。
        足足有一刻鐘，這個(gè)燈光搖晃的土窯洞失去了任何生氣，三個(gè)人都陷入難受和痛苦中。
        這個(gè)打擊對(duì)這個(gè)家庭來(lái)說(shuō)顯然是嚴(yán)重的，對(duì)于高加林來(lái)說(shuō)，他高中畢業(yè)沒(méi)考上大學(xué)，已經(jīng)受了很大的精神創(chuàng)傷。虧得這三年教書(shū)，他既不用參加繁重的體力勞動(dòng)，又有時(shí)間繼續(xù)學(xué)習(xí)，對(duì)他喜愛(ài)的文科深入鉆研。他最近在地區(qū)報(bào)上已經(jīng)發(fā)表過(guò)兩三篇詩(shī)歌和散文，全是這段時(shí)間苦鉆苦熬的結(jié)果?，F(xiàn)在這一切都結(jié)束了，他將不得不像父親一樣開(kāi)始自己的農(nóng)民生涯。雖然這幾年當(dāng)民辦教師，但這個(gè)職業(yè)對(duì)他來(lái)說(shuō)還是充滿希望的。幾年以后，通過(guò)考試，他或許會(huì)轉(zhuǎn)為正式的國(guó)家教師?？墒乾F(xiàn)在，他所抱有的幻想和希望徹底破滅了。此刻，他躺在這里，臉在被角下面痛苦地抽搐著，一只手狠狠地揪著自己的頭發(fā)。
        對(duì)于高玉德老兩口來(lái)說(shuō)，今晚上這不幸的消息就像誰(shuí)在他們的頭上敲了一棍。他們首先心疼自己的獨(dú)生子：他從小嬌生慣養(yǎng)，沒(méi)受過(guò)苦，嫩皮嫩肉的，往后漫長(zhǎng)的艱苦勞動(dòng)怎能熬下去呀！再說(shuō)，加林這幾年教書(shū)，掙的全勞力工分，他們一家三口的日子過(guò)得并不緊巴。要是兒子不教書(shū)了，又急忙不習(xí)慣勞動(dòng)，他們往后的日子肯定不好過(guò)。他們又難受，又恐慌。加林他媽在無(wú)聲地啜泣；他爸用手把赤腳片兒摸了半天，開(kāi)始自言自語(yǔ)：“老天爺總有一天要睜眼呀！可憐我那苦命的娃娃！啊嘿嘿嘿嘿嘿……”高玉德老漢終于忍不住哭出聲來(lái)，兩行渾濁的老淚在皺紋臉上淌下來(lái)，流進(jìn)了下巴上那一撮白胡子中間。
        外面，雖然不再打閃吼雷，雨仍然像瓢潑一樣嘩嘩地傾倒著。河道里傳來(lái)像怪獸一般咆哮的山洪聲，令人毛骨悚然。
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章第一段寫(xiě)出了故事發(fā)生的時(shí)間和當(dāng)時(shí)的自然環(huán)境，為后面的情節(jié)發(fā)展作了鋪墊。
  B.“高家村高玉德當(dāng)民辦教師的獨(dú)生兒高加林”一句，交代了高加林的身份，也預(yù)示了他的命運(yùn)。
  C.“掙的全勞力工分”說(shuō)的是一個(gè)特定歷史時(shí)期的某種生活狀態(tài)，讀來(lái)帶有濃郁的歷史厚重感。
  D.文中主人公高加林因?yàn)閬G掉了民辦教師的工作，一家人受到了非常沉重的打擊。
  （2）文學(xué)作品在塑造人物形象時(shí)經(jīng)常運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，請(qǐng)以文中主人公“高加林”為例，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)塑造這一人物形象時(shí)運(yùn)用了哪些細(xì)節(jié)描寫(xiě)。
  （3）小說(shuō)在情節(jié)發(fā)展中多次寫(xiě)到雷和雨，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析作者描寫(xiě)雷雨的用意。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成各題。
  “竭澤而漁，豈不獲得？①_______；焚藪而田，豈不獲得？而明年無(wú)獸?！边@些質(zhì)樸睿智的自然觀，至今仍給人以深刻警示和啟迪。在對(duì)待自然問(wèn)題上，恩格斯也曾深刻指出：“我們不要過(guò)分陶醉于我們?nèi)祟?lèi)對(duì)自然界的勝利。對(duì)于每一次這樣的勝利，自然界都會(huì)對(duì)我們進(jìn)行報(bào)復(fù)。”
        今年4月22日是第52個(gè)世界地球日，4月20日至26日世界地球日主題宣傳活動(dòng)周活動(dòng)在全國(guó)各地陸續(xù)啟動(dòng)。各地將推介內(nèi)容科學(xué)，兼具時(shí)代性、藝術(shù)性的優(yōu)秀科普宣傳作品，②_______。保護(hù)環(huán)境同每個(gè)人息息相關(guān)，每個(gè)人都應(yīng)該做踐行者、推動(dòng)者。地球日將不再是一個(gè)具體的日子，③_______，真正做到人與自然和諧共生，讓天更藍(lán)、山更綠、水更清。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15個(gè)字。
  （2）文中畫(huà)波浪線處是個(gè)長(zhǎng)句，請(qǐng)改為兩個(gè)較短的句子?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，但不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：8引用：2難度：0.7

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四、寫(xiě)作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        鐘南山院士是“共和國(guó)勛章”獲得者，長(zhǎng)期致力于重大呼吸道傳染病及慢性呼吸系統(tǒng)疾病的研究、預(yù)防與治療，是我國(guó)呼吸疾病研究領(lǐng)域的領(lǐng)軍人物，在“非典”和新冠肺炎疫情防控中作出了巨大貢獻(xiàn)。
        鐘南山院士又堪稱國(guó)內(nèi)最有文化的業(yè)余運(yùn)動(dòng)員。鐘南山在北醫(yī)大上學(xué)的時(shí)候，是學(xué)校鼎鼎有名的田徑運(yùn)動(dòng)員，他創(chuàng)造的北醫(yī)大校紀(jì)錄至今無(wú)人能破。1958年，鐘南山被抽調(diào)到北京市集訓(xùn)隊(duì)訓(xùn)練，準(zhǔn)備參加第一屆全運(yùn)會(huì)。1959年，鐘南山在全運(yùn)會(huì)上以54.4秒的成績(jī)打破了男子400米欄全國(guó)紀(jì)錄，并奪得男子10項(xiàng)全能冠軍。
        作為人生路上即將踏上新征程的青年，鐘南山院士的人生經(jīng)歷給了你對(duì)自己未來(lái)人生規(guī)劃怎樣的啟迪？
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：0引用：1難度：0.6

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