2023-2024學(xué)年重慶市銅梁一中等三校高三（上）月考?xì)v史試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/1 4:0:8
一、本部分共15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．天命這一名稱是由周人提出來的，但它源自上古時期人們對“帝”這一神靈的信仰與崇拜。西周以前，“天命”高高在上，具有絕對權(quán)威。西周以后，“天命”逐漸具有“德”的內(nèi)涵，“德位相配”成為時人共識。這一變化（ ?。?/h2>
組卷：4引用：6難度：0.6 -
2．秦統(tǒng)一時，秦始皇收六國冠服賜予近臣御史、侍中或郎中使用，不同職事承擔(dān)者使用不同服。這表明了當(dāng)時（ ?。?/h2>
組卷：13引用：6難度：0.6 -
3．“中國”一詞，目前最早見于西周初期的青銅器“何尊”銘文，其銘辭曰“余其宅茲中國”。西漢中后期的銅鏡中，亦開始出現(xiàn)“中國”，如“游中國”“中國安寧兵不擾”“中國大寧”等。東漢時期，此類銅鏡銘文得到延續(xù)。結(jié)合下列圖文可知，這類銅鏡的出土（ ?。?br />注：陜西西安大唐西市博物館收藏的漢代銅鏡，鏡背鑄有47字銘文，其中包含意義非凡的“人民昌、中國強”的吉語。組卷：1引用：5難度：0.8 -
4．東漢時期，外戚利用皇帝幼弱，專擅朝政，宦官擁立幼主，操縱政權(quán)的現(xiàn)象時有發(fā)生。東晉時期的政治舞臺上外戚、宦官的身影，就黯淡下去了。這一現(xiàn)象折射出東晉（ ?。?/h2>
組卷：19引用：11難度：0.6 -
5．唐代晚期的繪畫理論家張彥遠(yuǎn)在《歷代名畫記》中講“夫畫者，成教化、助人倫，窮神變，測幽微”。此外，他還提出了一個重要的美學(xué)命題：“凝神遐想，妙悟自然，物我兩忘，離形去智”。張彥遠(yuǎn)的這些觀點反映了唐代（ ?。?/h2>
組卷：6引用：5難度：0.6 -
6．北宋在設(shè)計中央官制時，將行政事務(wù)和軍政事務(wù)分別歸屬中書門下與樞密院管理，兩部長官皆由文官擔(dān)任。南宋時期雖仍然設(shè)置兩套衙署，但中書門下平章事兼任樞密使的情況越發(fā)常見。這側(cè)面反映出南宋相較于北宋（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.5
二、非選擇題。（本大題共3小題，共55分。）
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17．閱讀材料，完成下列要求。
材料一：“以工代賑”簡稱“工賑”，是清代重要的、輔助性的賑濟措施。清乾隆時期，“工賑工程之修舉，先事豫籌，別其緩急輕重，遇災(zāi)則欲辦工賑無難，次第舉行”，“凡系官修者，俱照各省河工定例準(zhǔn)給”。在工賑具體執(zhí)行中，各地官府可因地制宜加以調(diào)整。為避免下層官吏在工賑中貪污腐敗中飽私囊，朝廷明確規(guī)定基層工賑官員必須從有收之家，即生活尚能維持的人戶中選擇。
——摘編自周瓊《乾隆朝“以工代賑”制度研究》材料二：1920年，面對西北五省的嚴(yán)重旱災(zāi)，北洋政府救災(zāi)不力，災(zāi)情十分緊急。9月25日，北五省災(zāi)區(qū)協(xié)濟會上大總統(tǒng)書，提議仿照國外設(shè)立“通行稅”，以此稅為抵押，向歐美各國貸借外債，用以辦理工賑工程款項。1921年，各地華洋救災(zāi)機構(gòu)進行合作，促成了華洋義賑總會的成立。華洋義賑總會除了在國內(nèi)外勸募賑款，還把“防災(zāi)寓以救災(zāi)”的理念貫穿在救災(zāi)活動中。華洋義賑會僅在陜西、甘肅兩省就修建公路700多英里，還與西北軍共同負(fù)責(zé)，用工賑方式修建了西蘭公路。但是“工賑”的進行受制于資金、工程選取等因素，并非是可以完全取代急賑的全能救災(zāi)辦法。
——摘編自楊延宇《救災(zāi)與防災(zāi)的中間手段：民國時期的以工代賑》材料三：1978年以來實施的工賑項目，仍包含救災(zāi)減災(zāi)的政策設(shè)計，但它更多的是作為一種扶貧措施。目的在于強化貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施和公共服務(wù)，并為貧困者創(chuàng)造就業(yè)和收入?！笆濉币?guī)劃期間，中央和地方總投入以工代賑資金335億元，用于農(nóng)村中小型基礎(chǔ)建設(shè)、林田草場建設(shè)等項目共計2.5萬個。提供短期就近就業(yè)崗位110多萬個?！笆奈濉逼陂g，政府還將繼續(xù)加大投資以工代賑項目，聚焦于鞏固脫貧成果并與鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略相銜接。
——摘編自朱玲《以工代賑思想與實踐的演進》（1）根據(jù)材料一，概括清代“以工代賑”的特點。
（2）根據(jù)材料二，與清代相比，概括20世紀(jì)20年代北方地區(qū)“以工代賑”的不同之處，并結(jié)合所學(xué)知識簡要評價這一時期“以工代賑”的成效。
（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識，概括改革開放以來“以工代賑”的發(fā)展趨勢，并對此談?wù)勀愕恼J(rèn)識。組卷：2引用：4難度：0.6 -
18．閱讀材料，完成下列要求。
材料：中國古代不同歷史時期天然植被破壞過程示意圖
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環(huán)境變遷是歷史發(fā)展的一個縮影，能反映諸多歷史問題。請?zhí)崛D中信息，結(jié)合所學(xué)知識，就某一具體問題，予以解讀。（要求：信息提取精準(zhǔn)，問題明確，邏輯清晰）組卷：13引用：4難度：0.5