2021年山西省臨汾市高考語文三模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、現(xiàn)代文閱讀(36分)(一)論述類文本閱讀(本題共1小題,9分)
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1.閱讀下面的文字,完成各題。
一泓清水,用之不覺,失之難存。治水是國(guó)家治理能力的重要體現(xiàn),也是建設(shè)生態(tài)文明的必然要求。隨著“十三五”水利改革發(fā)展目標(biāo)任務(wù)圓滿完成,越來越多的河流實(shí)現(xiàn)“水清岸綠、魚翔淺底”。截至2020年底,地級(jí)及以上城市(不含州、盟)黑臭水體消除比例達(dá)到98.2%;長(zhǎng)江干流歷史性地實(shí)現(xiàn)全Ⅱ類及以上水體。與此同時(shí),水資源集約利用水平不斷提升,越來越多的行業(yè)“擰緊”了水龍頭。一泓清水,不僅讓綠水青山添新顏,更為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型提供動(dòng)能。
水是生命之源、生產(chǎn)之要、生態(tài)之基,“滋潤(rùn)”廣大群眾的美好生活,為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐。華北平原的引黃灌區(qū)提閘放水,黃河水暢流田間地頭,返青拔節(jié)的小麥“喝個(gè)飽”,豐收底氣更足了;西南山區(qū)建成一座座蓄水池、一條條輸水管道,清水跨越群山阻隔流進(jìn)千家萬戶,群眾喝上甘甜自來水;在雄安新區(qū),盈盈清水通過南水北調(diào)工程從丹江口水庫跋山涉水補(bǔ)充進(jìn)白洋淀,“華北明珠”神采飛揚(yáng)。當(dāng)前,“十四五”規(guī)劃綱要已經(jīng)就“加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”作出專門部署,水利工作的“十四五”具體目標(biāo)也已錨定,水將為推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
也應(yīng)認(rèn)識(shí)到,就水情看,我國(guó)人多水少,水資源時(shí)空分布嚴(yán)重不均,河道斷流、湖泊萎縮、水質(zhì)污染、用水供需矛盾突出等問題仍然存在也亟須解決。治水關(guān)鍵在治污,水污染治理必須繼續(xù)攻堅(jiān)克難。隨著治理的推進(jìn),污染成因簡(jiǎn)單的、容易治的已經(jīng)取得重要進(jìn)展,剩下的還有不少矛盾尖銳、牽涉利益廣泛的“龍須溝”??邢逻@些硬骨頭,要保持方向不變、力度不減,鐵拳重腕出擊。既要治大江大河,也要治小微水體;既要在流域重要斷面上發(fā)力,也要追!根溯源,實(shí)現(xiàn)源頭治理。在治理方法上,堅(jiān)持突出精準(zhǔn)。江河流域水系復(fù)雜,致污原因多樣,只有摸清污染來源、成因,才能制定科學(xué)舉措,實(shí)現(xiàn)藥到病除。提升治水能力,還要堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,推動(dòng)用水方式由粗放向節(jié)約集約轉(zhuǎn)變,進(jìn)一步提高水資源利用效率。
水問題表現(xiàn)在水里,根子在岸上,堅(jiān)持生態(tài)優(yōu)先、系統(tǒng)治理,是水生態(tài)建設(shè)的科學(xué)方法論。一方面,要對(duì)山水林田湖草沙進(jìn)行系統(tǒng)治理、統(tǒng)籌謀劃,另一方面跨行政區(qū)、跨流域的協(xié)同治理也應(yīng)重視起來。為了護(hù)送南水北調(diào)中線工程水源地丹江口水庫的這一渠清水北上,河南省淅川縣就守住山頭,管好斧頭,護(hù)好源頭,治理水土流失,開展植樹造林,解決畜禽養(yǎng)殖污染,努力實(shí)現(xiàn)水潤(rùn)林、林固土、土保田,讓村民吃上“生態(tài)飯”。為了用好黃河水,黃河流域水資源超載地區(qū)新增取水許可被叫停,節(jié)水要求倒逼各地發(fā)展調(diào)結(jié)構(gòu),轉(zhuǎn)方式,提質(zhì)量。
良好生態(tài)環(huán)境是最普惠的民生福祉。始終把最廣大人民根本利益放在心上,堅(jiān)定不移增進(jìn)民生福祉,我們就能讓源源流淌的碧水穿行在山川田疇間,惠澤億萬百姓。
(摘編自王浩《推進(jìn)水資源集約安全利用》)
(1)下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析,正確的一項(xiàng)是
A.清澈干凈的水為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展全面綠色轉(zhuǎn)型提供動(dòng)能,是建設(shè)生態(tài)文明的必然要求。
B.水是生產(chǎn)的關(guān)鍵和生態(tài)的基礎(chǔ),為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)支撐,推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。
C.治污講究因污施法,對(duì)于污染成因簡(jiǎn)單的、容易治的不必像治理“龍須溝”那樣突出精準(zhǔn)。
D.治水的關(guān)鍵在于治理水污染,還要堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先,推動(dòng)用水方式由節(jié)約集約向粗放轉(zhuǎn)變。
(2)下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章從治水舉措和水生態(tài)建設(shè)科學(xué)方法論兩方面論如何推進(jìn)水資源集約安全利用。
B.文章列舉華北、西南甚至新區(qū)建設(shè)等全國(guó)各地治水實(shí)例,反復(fù)突出水資源的重要性。
C.文章以我國(guó)人多水少等問題為立論的事實(shí)基礎(chǔ),論證了治水要治污、節(jié)水的緊迫性。
D.文章基于水資源的重要性而展開論證,現(xiàn)實(shí)與未來兼顧,理性力量與美好愿景齊備。
(3)根據(jù)原文內(nèi)容,下列說法不正確的一項(xiàng)是
A.越來越多的河流實(shí)現(xiàn)“水清岸綠、魚翔淺底”,顯示了我國(guó)水利改革的成就與效果。
B.“十四五”綱要已部署“加強(qiáng)水利基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)”工作,水利工作的具體目標(biāo)已定。
C.南水北調(diào)工程跨行政區(qū)、跨流域協(xié)同治理的做法,形成了水生態(tài)建設(shè)的科學(xué)方法論。
D.水是生命之源,用之不覺,失之難存。治水工作者應(yīng)始終牢記生態(tài)優(yōu)先、惠澤百姓。組卷:6引用:1難度:0.6
(二)實(shí)用類文本閱讀(本題共1小題,12分)
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2.閱讀下面的文字,完成各題。
材料一:
2020年10月23日,“民政部將推動(dòng)解決老年人智能技術(shù)困難的問題”消息一出,廣大網(wǎng)友紛紛豎起大拇指點(diǎn)贊。
疫情期間,不少老年人使用“健康碼”遇到困難,出行受阻;5G時(shí)代來臨,2G基站陸續(xù)關(guān)閉,很多農(nóng)村老年人使用的“老人機(jī)”失去信號(hào);醫(yī)院實(shí)行自助掛號(hào)又缺人工窗口,不會(huì)操作的老人只能悻悻而返……類似的新聞,折射的是當(dāng)下老年人對(duì)智能化、數(shù)字化社會(huì)難以適應(yīng)的問題。技術(shù)在加速飛奔,老年人成了被甩在后面的一群人。有人說,科技越來越發(fā)展,對(duì)老年人也越來越不友好。實(shí)際并非如此。比如醫(yī)療技術(shù)飛速發(fā)展,為很多患病老人帶來了救治希望。
好的技術(shù),以人為本。全社會(huì)應(yīng)當(dāng)攜手,扶一把老年群體,讓他們追上新技術(shù)的快車。技術(shù)發(fā)明者在設(shè)計(jì)產(chǎn)品時(shí),要考慮老年人的特點(diǎn)、習(xí)慣,讓技術(shù)進(jìn)步為老年人增加便利。在推動(dòng)新技術(shù)普及時(shí),政策制定者要對(duì)老年群體多一些關(guān)照,既要智能化,也要人性化。老年朋友們也要自信,不害怕、不逃避,以開放的心態(tài)學(xué)習(xí)新技術(shù),與新技術(shù)共舞,感受時(shí)代奮力前行的脈搏。
(摘編自《智能時(shí)代,老年人不該被忽視》)材料二:
上海長(zhǎng)寧區(qū)江蘇路街道為獨(dú)居老人安裝了智能水表。若智能水表在12小時(shí)內(nèi)讀數(shù)低于0.01立方米,系統(tǒng)就會(huì)判斷老人家中可能出事,并及時(shí)向居委會(huì)預(yù)警,這樣獨(dú)居老人就多了一重智慧的數(shù)字守護(hù)。這項(xiàng)舉措贏得一片叫好,被網(wǎng)友盛贊為“0.01立方米的關(guān)愛”。
細(xì)究這項(xiàng)舉措被叫好的深層次原因,就會(huì)發(fā)現(xiàn)它透露著百姓對(duì)老齡化現(xiàn)狀的擔(dān)憂。長(zhǎng)時(shí)間以來,掃碼支付、指紋認(rèn)證、人臉識(shí)別等信息技術(shù)的進(jìn)步在造福青年的同時(shí),也為學(xué)習(xí)能力不足的老年人帶來了重重障礙。老年人因不熟悉智能技術(shù)而無法辦事的新聞?lì)l頻成為熱門話題,已經(jīng)反映出社會(huì)對(duì)于智能時(shí)代的反思。
(摘編自2020年12月9日《智能水表“守護(hù)”獨(dú)居老人,讓科技更有溫度》)材料三:
《福布斯》對(duì)專注老人智能化產(chǎn)品的AI智能專家Kuldip Pabla進(jìn)行了一次專訪。Kuldip稱,AI技術(shù)將會(huì)成為智能化老齡服務(wù)的核心,會(huì)出現(xiàn)程序化護(hù)理平臺(tái)、基于數(shù)字化的護(hù)理行業(yè)、老齡服務(wù)社區(qū)新型服務(wù)模式、大范圍的語音智能產(chǎn)品、專業(yè)性較強(qiáng)的數(shù)據(jù)分析和預(yù)測(cè)智能化設(shè)施。
聯(lián)合國(guó)一項(xiàng)數(shù)據(jù)顯示,人口老齡化有望成為21世紀(jì)社會(huì)變革的重要推動(dòng)劑。這一全球化社會(huì)現(xiàn)象將會(huì)影響到社會(huì)的金融、服務(wù)、勞動(dòng)力分配等各個(gè)層面和行業(yè)領(lǐng)域。人工智能技術(shù)或?qū)⒔o全球老人的生活帶來五項(xiàng)巨變。一、“數(shù)據(jù)化思維”成為潮流,利用人工智能為老齡服務(wù)的發(fā)展提供全新的解決方案。二、搭建集成型護(hù)理平臺(tái),專業(yè)性強(qiáng)、服務(wù)全面的綜合型智能養(yǎng)老平臺(tái)的搭建,將會(huì)較大程度減輕老人對(duì)智能平臺(tái)的“恐懼”。三、語音智能提供便捷,專門針對(duì)老人的智能語音服務(wù)機(jī)器人及平臺(tái)系統(tǒng),讓更多老人體會(huì)到智能產(chǎn)品的“簡(jiǎn)單易操作”。四、健康監(jiān)管智能化,基于智能網(wǎng)絡(luò)的健康平臺(tái)會(huì)根據(jù)對(duì)老人持續(xù)的跟蹤、上傳的健康數(shù)據(jù)以及老人的日常飲食習(xí)慣進(jìn)行關(guān)聯(lián),對(duì)老人的健康進(jìn)行合理的干預(yù)和預(yù)測(cè)。五、形成嶄新的老齡服務(wù)商業(yè)模式,隨著智能化服務(wù)進(jìn)入居家環(huán)境,越來越多的老人將會(huì)借助智能化平臺(tái)為自己提供服務(wù)。
(摘編自《人工智能對(duì)老年人生活的影響》)(1)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.解決老年人智能技術(shù)困難的問題,產(chǎn)品設(shè)計(jì)者在技術(shù)層面要考慮老年人的實(shí)際,政策制定者則要對(duì)老年群體多一些人性化的關(guān)懷。
B.上海長(zhǎng)寧區(qū)江蘇路街道為獨(dú)居老人安裝智能水表,是人工智能時(shí)代技術(shù)服務(wù)于老年人的具體表現(xiàn),也讓老年人感受到科技的溫度。
C.科技進(jìn)步日新月異,將會(huì)為老年人提供更多的智能化服務(wù),AI技術(shù)將會(huì)成為智能化老齡服務(wù)的核心,會(huì)出現(xiàn)一系列具體配套服務(wù)。
D.隨著智能化服務(wù)進(jìn)入居家環(huán)境,更多的老年人會(huì)逐漸減輕對(duì)智能平臺(tái)的恐懼,越來越多地借助智能化平臺(tái)為自己提供相應(yīng)的服務(wù)。
(2)下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.老年人對(duì)智能化、數(shù)字化社會(huì)難以適應(yīng)的問題是暫時(shí)的,政府部門致力“解決老年人智能技術(shù)困難的問題”會(huì)讓老年群體很快追上新技術(shù)快車。
B.對(duì)老年人頻繁遭遇數(shù)字困境現(xiàn)象的熱議,反映出社會(huì)大眾對(duì)于智能時(shí)代的反思。作者認(rèn)為“科技越發(fā)展,對(duì)老年人越不友好”是一種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)。
C.人口老齡化或?qū)⒊蔀楸臼兰o(jì)推動(dòng)社會(huì)變革的力量之一。隨著老齡人口不斷增加,社會(huì)的各個(gè)層面以及行業(yè)領(lǐng)域幾乎都會(huì)受到不同程度的影響。
D.雖然目前老年人在使用人工智能設(shè)備時(shí)出現(xiàn)了諸多問題,但在未來社會(huì)發(fā)展中,人工智能可能給全球老年人生活帶來令人期待的巨大變化。
(3)科技是把雙刃劍。人工智能技術(shù)會(huì)給老年人生活帶來怎樣的影響?請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。組卷:2引用:1難度:0.6
(三)文學(xué)類文本閱讀(本題共1小題,15分)
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3.閱讀下面的文字,完成各題。
城市的鳥
謝志強(qiáng)
又是紅燈。足足一個(gè)鐘頭,我開的這輛小轎車不過行了半條街的樣子。前前后后都是鳴叫的喇叭聲。自行車、摩托車在汽車之間的空隙繞行。我知道要按時(shí)到達(dá)已經(jīng)無望。我打開車內(nèi)的收音機(jī)。交通臺(tái)小姐頻頻播報(bào)各條街嚴(yán)重堵塞的情況。好像我這輛車陷入了重圍。
我的手腳發(fā)起癢來了。我一急,手腳就癢。我煩躁地?fù)现褚粋€(gè)勤勞的農(nóng)民侍弄土地,撓過的皮膚很快留下一道道紅色的線條。前邊的司機(jī)索性走出車門,伸展著肢體。顯然,一時(shí)片刻車前進(jìn)不了。
我鉆出了車門。望著前前后后整條街停滿的各種顏色的車輛,我想起小時(shí)候看著地面螞蟻搬家的繁忙景象。我的手時(shí)不時(shí)地抓撓著胳膊的癢處,仿佛爬滿了螞蟻。這時(shí),我聽到有人喊我的名字。我一驚,循著聲音,看見一張熟悉的面孔。
他是我中學(xué)的同窗,同在一座城市,卻有近八年未曾謀面了。他西裝革履,手插在褲袋里。我欣喜地奔過去--僅隔了五六輛車的距離,他卻沒伸出手接迎我的手。我鬧了個(gè)沒趣,心里直犯嘀咕,我聞知他生意場(chǎng)上春風(fēng)得意,是不是不把我放在眼里。
我說:“你發(fā)福多了?!?br /> 他像心事重重,說:“是嗎?可你沒變。”
我注意到他插在兜里的手,好像很費(fèi)力。我記得他的汗毛很密很黑很粗?,F(xiàn)在,他抬起手,袖子縮起來,我?guī)缀躞@訝地喊出來,拿著煙的手在空中滯停了一下。我看見的是鳥爪?;蛘哒f,類似我曾聞?wù)f的鷹爪,指甲尖而彎,暴露出的手腕部位,不是汗毛,而是羽毛,千真萬確的羽毛。
他的臉頓時(shí)漲紅。我沒回避我的所見。我說:“你的手怎么啦?”
他茫然地說:“我早晨開車出來,到現(xiàn)在不過穿了三條馬路,比步行還要慢,對(duì)方等著我,可想我急成什么樣……我的手臂汗毛本來就濃,可也不至于成這樣呀!”
我本能地瞧瞧自己的胳膊,我的襯衫袖子卷著。我說:“見鬼!”
我撓過的皮膚,像是松過土的莊稼一樣茁壯地成長(zhǎng)了,汗毛--不,是迅速地像他的手腕長(zhǎng)著的羽毛那樣生長(zhǎng)啦!而且,我的身體像有股氣流托舉著,漸漸輕盈起來。我掩飾似的仰望著城市空曠的天空。
我突然發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)處的車已開始蝸牛似的爬動(dòng)。我說:“回頭再見?!?br /> 他急迫地扭轉(zhuǎn)身,往他的那輛車奔跑。他擺動(dòng)著雙臂,漸漸地,那雙臂改變了姿態(tài),竟然像翅膀一樣扇動(dòng)起來,可能他的身體過重,猶如巨鳥需要一段助跑那樣,他的腳隨之離開了地面。
我說了聲:“不好?!鳖櫜坏梦易约旱哪禽v車,我追過去,想趁他未曾飄飛時(shí)拉住他--無論如何,一旦墜下來,后果不堪設(shè)想??墒牵覜]跑出幾步,就已經(jīng)控制不住自己的雙腿了,它們脫離了地面。我就像一個(gè)氫氣球,雙手不由自主地?fù)渖绕饋怼kS著手臂的劃動(dòng),我躍過車頂,一會(huì)兒,我已經(jīng)能夠鳥瞰整個(gè)街面車輛堵塞的壯觀景象了。在我的前后左右,飛翔著許多與我一樣振翅翩躚的男女,他們的色彩不同,姿勢(shì)不同,唯有臉上的表情是統(tǒng)一的--一種難以名狀的巨大驚愕!
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說開篇看似平平無奇,但寥寥數(shù)句就渲染出現(xiàn)代交通嚴(yán)重堵塞時(shí)的壓抑氣氛,為下文情節(jié)的發(fā)展和人物的活動(dòng)提供了背景和舞臺(tái)。
B.小說通過有限視角和必要的鋪墊,增加可讀性和嚴(yán)密性;運(yùn)用神態(tài)描寫等手法交代朋友將病癥傳染給“我”,增加生動(dòng)性和真實(shí)性。
C.小說結(jié)尾美好卻離奇,透露出現(xiàn)代社會(huì)中人們對(duì)交通堵塞的無奈無力,具有強(qiáng)烈的荒誕美感和認(rèn)知美感,引人思考荒誕背后的深意。
D.這篇情節(jié)簡(jiǎn)單的小說注重?cái)⑹鲋械淖x者體驗(yàn),而非等到最后一幕才讓讀者恍然大悟,這反而提高了作品的質(zhì)量,加大了作品的密度。
(2)一篇成功的文學(xué)作品往往通過人物的心理變化給讀者帶來審美體驗(yàn)。請(qǐng)分析情節(jié)發(fā)展中“我”的心理變化。
(3)魔幻現(xiàn)實(shí)主義創(chuàng)作的原則是“變現(xiàn)實(shí)為幻想面不失其真實(shí)”。作者使用了哪些手法使小說顯得魔幻神奇?為什么又給人“真實(shí)”之感?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。組卷:17引用:1難度:0.5
三、語言文字運(yùn)用(20分)
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9.下面是某校高中德育處發(fā)布的一則啟事,其中有五處不合要求,請(qǐng)找出并加以修改。
招領(lǐng)啟事 昨天下午三點(diǎn),我校168班的李明同學(xué)上體育課時(shí)在操場(chǎng)撿到一個(gè)黑色錢包,內(nèi)有銀行卡、鑰匙等,還有人民幣150元。如果是哪位同學(xué)不慎丟的,希望于今天下午六點(diǎn)前到我處敬領(lǐng),過期不候!
高中德育處組卷:13引用:2難度:0.8
四、寫作(60分)
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10.閱讀下面的漫畫,根據(jù)要求寫作。
你所在城市的市委文明辦舉辦首屆“全市全民光盤節(jié)暨文明餐桌踐行周”線下宣傳活動(dòng)。在啟動(dòng)儀式上,特邀你作為中學(xué)生代表發(fā)言,觀眾席上有初高中學(xué)生和本市的很多市民。請(qǐng)你圍繞漫畫內(nèi)容,結(jié)合自己的生活體驗(yàn),寫一篇發(fā)言稿,體現(xiàn)你的認(rèn)識(shí)和思考,并提出希望與建議。
要求:結(jié)合漫畫,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。組卷:6引用:2難度:0.7