部編版八年級(jí)上冊(cè)《第一單元》2023年單元測(cè)試卷（10）
發(fā)布：2024/9/22 1:0:8
一、選擇題
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1．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，每對(duì)讀音都不同的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：81引用：2難度：0.8 -
2．下列詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：78引用：2難度：0.8 -
3．下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：110引用：3難度：0.9
三、現(xiàn)代文閱讀
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9．閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。
春風(fēng)化雨
高軍 ①我一直很懷念我的小學(xué)老師，一個(gè)沉默而倔強(qiáng)的小老太太。她是數(shù)學(xué)老師，我的班主任。
②我數(shù)學(xué)智商之弱可以從一件小事看出來(lái)，我在銀行上過(guò)班，數(shù)不過(guò)來(lái)錢(qián)。不數(shù)不錯(cuò)，一數(shù)就錯(cuò)，銀行的主任想不通還有能笨到這樣的人，天天讓我坐在出納柜臺(tái)的一角點(diǎn)硬幣，大概是本著兩害相權(quán)取其輕的意思。硬幣就算錯(cuò)還能錯(cuò)哪里去！銀行的同事視我為廢物，對(duì)我白眼相向。
③我上學(xué)時(shí)那真是“皮”得很。許多班級(jí)的任課老師對(duì)我都很頭痛，于是我就在各個(gè)班級(jí)之間“放逐”著。甚至有時(shí)一個(gè)學(xué)期還沒(méi)有結(jié)束就有老師向我下“放逐令”了：“這個(gè)學(xué)期你無(wú)論如何不能在我班上了，你不走，我走！”起因是我在下課時(shí)捉了許多蜜蜂，仔細(xì)地把翅膀揪掉，然后用一個(gè)玻璃瓶子裝起來(lái)。我上課不大聽(tīng)課，跟幾個(gè)差生被老師攆到教室的后面，這樣可以盡量減少對(duì)別的同學(xué)的影響。我上課時(shí)把裝蜜蜂的小瓶子打開(kāi)，用一只醫(yī)用的鑷子把蜜蜂的頭夾住，蜜蜂的屁股對(duì)著前面張紅葉的脖子湊過(guò)去，然后鑷子稍用力，蜜蜂就會(huì)把針刺到張紅葉的脖子里，她就“哇”的一聲大哭起來(lái)。我很快地把鑷子收起來(lái)，裝作沒(méi)事人一樣。因?yàn)槲抑車(chē)耐瑢W(xué)都莫名其妙地哭過(guò)，后來(lái)被老師發(fā)現(xiàn)了，抓了個(gè)現(xiàn)行，并且收繳了兇器。放學(xué)時(shí)我被老師叫到辦公室去，教體育的丁老師逮住我一頓臭揍。好家伙，他的拳頭醋缽一般大。就這樣，我也跟他對(duì)打。后來(lái)不知怎么的他把我衣服給撕破了，衣服的一只袖子被撕脫了，半個(gè)胳膊露在外面。放學(xué)以后，老師在前面走，我在后面跟著。老師問(wèn)我干什么，我說(shuō)你得賠我衣服。老師被纏得沒(méi)辦法，喊他老婆過(guò)來(lái)給我縫。
④后來(lái)這位班主任就把我交到何老師班上來(lái)了。何老師剛從外地下放回來(lái)，她好像是河北人，一口河北梆子腔，隨丈夫轉(zhuǎn)業(yè)到這里。她個(gè)子不高，才一米五多一點(diǎn)，一點(diǎn)也不像北方人。她人還有一股狠勁，后來(lái)我總結(jié)，一般個(gè)子矮的人都比較有韌性。她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。她走到哪兒，我也得跟到哪兒，跟黑白無(wú)常似的。下午放學(xué)了。她不許我回家，要我跟她到辦公室寫(xiě)作業(yè)，一直寫(xiě)到天黑，她什么時(shí)候作業(yè)改完了，我什么時(shí)候才能回家。她低頭用紅筆飛快地判著作業(yè)，時(shí)不時(shí)用眼睛余光看我一眼，看得人心里一凜。她家住在交通廳，路上有個(gè)包子鋪。在路上她買(mǎi)兩個(gè)包子，她的那個(gè)是素餡的，我的是肉餡的。我爹比較狠，她知道他脾氣不好。一般我爹問(wèn)我在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，她大多數(shù)時(shí)候說(shuō)：“很好，很好，比以前進(jìn)步一點(diǎn)?！?br /> ⑤何老師家訪時(shí)總是說(shuō)成績(jī)，說(shuō)這學(xué)期不錯(cuò)，數(shù)學(xué)考到六十五了，比以前進(jìn)步了十分，及格了。這是多么大的跨越??！她用詩(shī)人般的語(yǔ)言對(duì)我爹描述，你這孩子如果好好培養(yǎng)，上個(gè)清華、北大也沒(méi)問(wèn)題?。≡鄣脫Q換方法，哪能動(dòng)手就打，你在部隊(duì)也不能體罰戰(zhàn)士對(duì)不對(duì)？可能是天資拙劣，我的數(shù)學(xué)到了七十來(lái)分，就進(jìn)入滯漲階段，怎么努力也上不去了。何老師是班主任，教數(shù)學(xué)的。有人就說(shuō)你費(fèi)這么大精力帶一個(gè)差生劃不來(lái)，她還真紅了臉，還跟人吵一架，說(shuō)：“你怎么能當(dāng)孩子面這樣說(shuō)話！”后來(lái)我工作了，經(jīng)常還會(huì)遇見(jiàn)何老師。她早已退休。她的個(gè)子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡一邊說(shuō)話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺(jué)自己像個(gè)永遠(yuǎn)摘不干凈的毛線團(tuán)子。她一邊問(wèn)工作好不好，一邊叮囑我要看點(diǎn)書(shū)。她也不說(shuō)理由，就單單說(shuō)：“看點(diǎn)書(shū)總是好的！”后來(lái)她搬到外地的女兒家去，跟女兒一起過(guò)了，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了。
（選自《廣州日?qǐng)?bào)》）（1）文章幽默而深情地回憶了“我”和何老師相處的點(diǎn)滴，請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
轉(zhuǎn)班后何老師緊盯“我”學(xué)習(xí)→A→爭(zhēng)吵時(shí)何老師維護(hù)“我”的尊嚴(yán)→B
（2）按要求回答問(wèn)題。
①她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。（從詞語(yǔ)運(yùn)用的角度賞析這句話中加點(diǎn)的部分）
②許多班級(jí)的任課老師對(duì)我都很頭痛，于是我就在各個(gè)班級(jí)之間“放逐”著。（朗讀這句話時(shí)，“放逐”一詞應(yīng)重讀，請(qǐng)簡(jiǎn)析理由）
（3）“我”到何老師班上的原因是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
（4）文中的何老師是一位怎樣的老師？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
（5）閱讀下面兩段文字，回答問(wèn)題。
【甲】后來(lái)我工作了，經(jīng)常還會(huì)遇見(jiàn)何老師。她早已退休了。她的個(gè)子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡邊說(shuō)話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺(jué)自己像個(gè)永遠(yuǎn)摘不干凈的毛線團(tuán)子。她一邊問(wèn)工作好不好，一邊叮囑我要看點(diǎn)書(shū)。她也不說(shuō)理由，就單單說(shuō)：“看點(diǎn)書(shū)總是好的！”
后來(lái)她搬到外地的女兒家去，眼女兒一起過(guò)了，我就再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了
【乙】我覺(jué)得有腳步向我走來(lái)，以為是母親，立刻伸出雙手?？墒?，一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺(jué)得到，她就是那個(gè)來(lái)對(duì)我啟示世間的真理、給我深切的愛(ài)的人——安妮?莎莉文老師。
（選自海倫?凱勒《再塑生命的人》）【甲】【乙】?jī)啥挝淖止餐娜宋锩鑼?xiě)方法是什么？這兩段文字表達(dá)了作者們的什么情感？組卷：37引用：2難度：0.3
四、作文
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10．做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要，有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”，意思是說(shuō)“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)、對(duì)家庭的責(zé)任，國(guó)家遇到了困難，集體發(fā)生了分歧，家庭產(chǎn)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績(jī)不理想……都應(yīng)當(dāng)問(wèn)一問(wèn)“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任”，請(qǐng)以“責(zé)任”為話題寫(xiě)一篇文章。
要求：（1）文體不限（詩(shī)歌除外），不少于500字；（2）文章要富有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。組卷：83引用：4難度：0.8