2021年廣東省深圳市龍崗區(qū)高考語(yǔ)文一模試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  中國(guó)古代的健康觀
  譚華      健、康二字，分別見(jiàn)于殷商時(shí)代。“健”字偏重于指精神和意志的堅(jiān)強(qiáng)，《易經(jīng)》里“天行健，君子以自強(qiáng)不息”這句話，就是說(shuō)的這個(gè)意思。“康”字初見(jiàn)于《尚書?洪范》：“五福：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！薄翱怠弊值囊馑计赜谥干眢w的健康無(wú)疾，非常接近于今天“健康”一詞的含義。
        古人認(rèn)為氣是健康的本質(zhì)和基礎(chǔ)。陰陽(yáng)二氣在人體內(nèi)外不停地流動(dòng)運(yùn)行、人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡與和諧，就是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式，也是健康長(zhǎng)壽的基本要求。具體說(shuō)來(lái)，體現(xiàn)為和、動(dòng)、度三個(gè)字。
        孔子說(shuō)：“禮之用，和為貴?！敝泻褪侵袊?guó)傳統(tǒng)哲學(xué)的一個(gè)核心范疇，對(duì)于中國(guó)文化有非常深廣的影響，也同樣為歷代醫(yī)家及養(yǎng)生家所推崇，如董仲舒就說(shuō)過(guò)這樣的話：“能以中和養(yǎng)生其身者，其壽極命?！辈荒茏龅健昂汀保€會(huì)危及生命：“反人之生也，天出其精，地出其形，合此以為人。和乃生，不和不生?！?br />“和”就是指不偏離常態(tài)，不過(guò)分：“陰陽(yáng)并毗（毗，即偏），四時(shí)不至，寒暑之和不成，其反傷人之形乎？”“和”又有平正的意思?！豆茏?白心》說(shuō)：“和者，天地之正也，陰陽(yáng)之平也，其氣最，良匆之所生也?！笨偠灾?，“和”意味著陰陽(yáng)二氣的調(diào)和、流通。“和”的狀態(tài)是通過(guò)陰陽(yáng)二氣的流動(dòng)、運(yùn)行、升降而實(shí)現(xiàn)的。
        把“和”即健康這一看法發(fā)揮得最清楚的還得數(shù)《黃帝內(nèi)經(jīng)》?！秲?nèi)經(jīng)》把人體內(nèi)部的陰陽(yáng)平衡看作是健康的基礎(chǔ)；一旦平衡被打破，健康也就同時(shí)被破壞了。
        天地之氣在不斷地運(yùn)行流動(dòng)，人自身新陳代謝的生命活動(dòng)也在不斷地進(jìn)行著，因此，陰陽(yáng)之氣也就在人體因時(shí)、因地、因氣象的變化而變化。陰陽(yáng)的平衡和調(diào)和狀態(tài)也就不能不時(shí)時(shí)有受到擾動(dòng)乃至破壞?！秲?nèi)經(jīng)》把“氣”的這種運(yùn)動(dòng)歸納為“升、降、出、入”四種形式：“升、降、出、入，無(wú)器不有?！薄肮势髡?，生化之字。器散則分之，生化息也?！彼?，古人主張?jiān)趧?dòng)態(tài)中把握平衡、進(jìn)而實(shí)現(xiàn)中和的狀態(tài)。
        動(dòng)態(tài)平衡的關(guān)鍵是把握“度”，即把握事物發(fā)展變化以及自身因應(yīng)變化的最佳程度。
        恪守中道的孔子早就認(rèn)識(shí)到了度的重要性，所以他說(shuō)：“過(guò)猶不及?！彼坪蹩鬃右惨呀?jīng)注意到了“度”與養(yǎng)生長(zhǎng)壽之間的聯(lián)系，《論語(yǔ)》中記載：“魯哀公問(wèn)于孔子‘有智者壽乎？’孔子曰：‘然。人有三命而非命也者，人自取之夫?qū)嬏幉粫r(shí)，飲食不節(jié)，佚勞過(guò)度者，疾共殺之?！笨鬃铀f(shuō)的時(shí)、節(jié)、度，都是限度、程度的意思。
        大體上說(shuō)，古人對(duì)于如何把握“度”有三種不同的態(tài)度：
        以儒家以及《管子》為代表的一派，強(qiáng)調(diào)“過(guò)猶不及”，主張通過(guò)控制自己不要逾越規(guī)矩來(lái)達(dá)到保持“中和”的狀態(tài)?！盾髯印氛f(shuō)：“食飲衣服、居處動(dòng)靜，由禮則和節(jié)；不由，則觸陷生疾?！庇谩岸Y”來(lái)規(guī)范自己的飲食起居，就會(huì)達(dá)到“度”的理想境界（“和節(jié)”），否則就會(huì)發(fā)生疾病，危及健康。
        道家以及后來(lái)的道教則主張清靜無(wú)為、順天法道，自然而然地達(dá)到符合自然規(guī)律的結(jié)果。在他們看來(lái)，“度”實(shí)際上就是作為天地萬(wàn)物本原的“道”的自然狀態(tài)?！暗馈笔亲栽跓o(wú)為的，只有自然無(wú)為才能實(shí)現(xiàn)適其“度”。
  《呂氏春秋》以及古代醫(yī)生們則大多主張積極地去認(rèn)識(shí)世界，認(rèn)識(shí)規(guī)律，從而達(dá)到知度守節(jié)、應(yīng)時(shí)而動(dòng)的境地：“天生生人而使有貪有欲，欲有情，情有節(jié)。圣人修節(jié)以止欲，故不過(guò)行其情也?！睗h末三國(guó)時(shí)神醫(yī)華佗則進(jìn)一步把“度”解釋成人體運(yùn)動(dòng)的“度”這就使他比別人更加接近事物的本質(zhì)了：“人體欲得勞動(dòng)，但不當(dāng)使極爾?！薄安划?dāng)使極”就是“不要過(guò)度”的意思，華佗還具體提出了因人而異掌握“度”的標(biāo)準(zhǔn)，即活動(dòng)到“怡而汗出”的地步。
        總而言之，按照傳統(tǒng)的看法，人、社會(huì)、自然是一個(gè)統(tǒng)一的和諧整體，它們之間存在著普遍的復(fù)雜聯(lián)系。這種統(tǒng)一的基礎(chǔ)是“氣”，它們之間的聯(lián)系也是通過(guò)“氣”的運(yùn)行流動(dòng)變化來(lái)實(shí)現(xiàn)的。人們?yōu)榱藢?shí)現(xiàn)健康長(zhǎng)壽的目的而進(jìn)行的種種活動(dòng)歸根到底都是為了實(shí)現(xiàn)和保持這種和諧統(tǒng)一的狀態(tài)。
  （節(jié)選自《明清史研究》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．健和康兩個(gè)字在殷商時(shí)代是兩個(gè)獨(dú)立的詞語(yǔ)，其中“康”字的意思就是今天的健康。
  B．人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡與和諧，體現(xiàn)為陰陽(yáng)二氣在人體內(nèi)外不停地流動(dòng)運(yùn)行，這也是健康狀態(tài)的基本表現(xiàn)形式。
  C．“和”的內(nèi)涵非常豐富，包含儒家提倡的“和而不同”外，在健康這一方面發(fā)揮得最清楚是醫(yī)學(xué)著作《黃帝內(nèi)經(jīng)》。
  D．“過(guò)猶不及?！笔强鬃訉?duì)“度”這一概念的認(rèn)識(shí)，包含了與養(yǎng)生長(zhǎng)壽之間的聯(lián)系。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章引用了大量古代典籍的言論內(nèi)容，既巧妙銜接了上下文，也有力支撐了論點(diǎn)。
  B．文章從闡釋“健康”的概念入手，論述過(guò)程中逐層細(xì)化，在邏輯上是逐層遞進(jìn)的。
  C．章對(duì)“氣”從“和、動(dòng)、度”三個(gè)方面進(jìn)行論述，其中對(duì)“度”的論述最詳盡。
  D．文章論證兼顧現(xiàn)實(shí)與歷史，既有對(duì)當(dāng)下健康觀念的分析，也有對(duì)歷史經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．人體內(nèi)陰陽(yáng)二氣的平衡是一種動(dòng)態(tài)的平衡，它不僅與飲食起居有關(guān)，也與時(shí)令節(jié)氣有關(guān)。
  B．“和”是陰陽(yáng)二氣的調(diào)和、流通，“和”的平衡狀態(tài)一旦被打破，健康狀態(tài)也就被打破。
  C．在對(duì)“度”的認(rèn)識(shí)中，雖然儒家的自我控制與道家的順應(yīng)自然是相矛盾的，但觀點(diǎn)可以對(duì)立，而實(shí)際運(yùn)用中可以統(tǒng)一。
  D．華佗提出了因人而異掌握“氣”的標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)實(shí)生活中的“怡而汗出”的廣場(chǎng)舞和街舞可以印證他這種認(rèn)識(shí)的進(jìn)步性。
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        材料一：
        稀土到底是什么？有什么用？稀土（Rare Earth）是化學(xué)周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種金屬元素的總稱。而這些稀土提煉之后，可廣泛用于芯片、航空、航天、電子信息、鋼鐵、有色金屬、機(jī)械制造、石油化工、農(nóng)業(yè)等行業(yè)。被稱為“工業(yè)黃金”的稀土，是生產(chǎn)高科技裝備必不可少的稀有材料，是極其重要的國(guó)家戰(zhàn)略資源，利用稀土生產(chǎn)的新型材料，可以大幅度提高產(chǎn)品的質(zhì)量和性能。比如用于制造坦克、飛機(jī)、導(dǎo)彈的鋼材、鋁合金、鎂合金、鈦合金，稀土同樣是電子、激光、核工業(yè)、超導(dǎo)等高科技的必需品。
  （節(jié)選自《中國(guó)的稀土狀況與政策》白皮書）      材料二：
  
  （圖片來(lái)源網(wǎng)絡(luò)）      材料三：
        我國(guó)曾擁有世界上近七成的被稱為“工業(yè)維生素”的稀土資源，但這并沒(méi)有因此帶來(lái)收益，反而幾度在稀土出口上吃了大虧。長(zhǎng)期以來(lái)，中國(guó)缺乏保護(hù)稀土的意識(shí)，資源過(guò)度開發(fā)，暴力開采，粗放型加工，大量稀土以“白菜價(jià)”賤賣給了美國(guó)、日本，加之出口走私比較嚴(yán)重，導(dǎo)致稀土儲(chǔ)量急劇下降，稀土礦告急！反觀世界上其他幾個(gè)稀土大國(guó)。他們大量從中國(guó)進(jìn)口稀土，并將本國(guó)的稀土資源保護(hù)起來(lái)。美國(guó)封閉了國(guó)內(nèi)最大的稀土礦，加拿大，澳大利亞等國(guó)紛紛效仿關(guān)閉稀土礦。中國(guó)的稀土出口已經(jīng)占到世界稀土出口量的90%還要多，在全球化產(chǎn)業(yè)分工中起到了重要的作用。但有“工業(yè)黃金”之稱的稀土資源的定價(jià)話語(yǔ)權(quán)卻不在中國(guó)，導(dǎo)致稀土價(jià)格長(zhǎng)期嚴(yán)重背離價(jià)值：一邊把自己大量的稀土賤賣出去，一邊花大價(jià)錢把國(guó)外經(jīng)過(guò)加工的高品質(zhì)稀土買回來(lái)，這就是中國(guó)稀土前幾年的奇怪現(xiàn)象。2012年6月國(guó)務(wù)院發(fā)布的《中國(guó)的稀土狀況與政策》白皮書，旨在規(guī)范我國(guó)的稀土資源的保護(hù)、合理開發(fā)、轉(zhuǎn)型升級(jí)、運(yùn)用出口等方面的問(wèn)題。
  （節(jié)選自《中國(guó)稀土供應(yīng)之痛》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的梳理，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．中國(guó)以23%的稀土儲(chǔ)量滿足了世界90%幾的出口需要，但并沒(méi)有因此帶來(lái)收益，這是典型的價(jià)值背離，主要原因是中國(guó)在稀土專利中是唯一的發(fā)展中國(guó)家而且只占第三位。
  B．資源過(guò)度開發(fā)，暴力開采，附加值低下，出口管制不嚴(yán)以及“白菜價(jià)”賤賣無(wú)不說(shuō)明我們沒(méi)有稀土保護(hù)意識(shí)，這是造成我國(guó)稀土儲(chǔ)量急劇下降告急的原因。
  C．由于認(rèn)識(shí)到了稀土的重要作用，美國(guó)、日本、加拿大、澳大利亞等國(guó)一方面關(guān)閉自己國(guó)內(nèi)的稀土礦，一方面大量從中國(guó)進(jìn)口稀土。
  D．國(guó)務(wù)院發(fā)布了《中國(guó)的稀土狀況與政策》白皮書，從此我國(guó)的稀土產(chǎn)業(yè)才漸漸走上了規(guī)范道路。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．稀土（Rare Earth）不是土，是一種金屬元素，包含化學(xué)周期表中鑭系元素和鈧、釔共十七種元素。
  B．稀土有“工業(yè)黃金”“工業(yè)維生素”之稱，廣泛用于各行各業(yè)，老百姓的衣食住行離了它就寸步難行。
  C．中國(guó)稀土資源儲(chǔ)量由曾經(jīng)占全球的70%銳減到近年的23%，這向國(guó)人敲響了保護(hù)稀土的警鐘。
  D．在全球稀土專利占有比率56%的重要國(guó)家中，發(fā)達(dá)國(guó)家掌握了決定稀土價(jià)格的話語(yǔ)權(quán)。
  （3）請(qǐng)結(jié)合材料，分點(diǎn)談?wù)勗鯓硬拍芏糁怪袊?guó)稀土的價(jià)值背離現(xiàn)象，解決“低價(jià)出口”和“高價(jià)進(jìn)口”的問(wèn)題。
  組卷：7引用：1難度：0.6

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  非攻（節(jié)選）
  魯迅      他穿過(guò)廚下，到得后門外的井邊，絞著轆轤，汲起半瓶井水來(lái)，捧著吸了十多口，于是放下瓦瓶，抹一抹嘴，跑進(jìn)廚房里，道：
  “耕柱子！給我和起玉米粉來(lái)！”
        耕柱子恰恰從堂屋里走到，是一個(gè)很精神的青年。
  “先生，是做十多天的干糧罷？”他問(wèn)。
  “對(duì)咧?！蹦诱f(shuō)?！肮珜O高走了罷？”
  “走了，”耕柱子笑道?！八苌鷼猓f(shuō)我們兼愛(ài)無(wú)父，像禽獸一樣?！蹦右残α艘恍?。
  “先生到楚國(guó)去？”
  “是的。你也知道了？”墨子讓耕柱子用水和著玉米粉，自己卻取火石和艾絨打了火，點(diǎn)起枯枝來(lái)沸水，眼睛看火焰，慢慢的說(shuō)道：“我們的老鄉(xiāng)公輸般，他總是倚恃著自己的一點(diǎn)小聰明，興風(fēng)作浪的。造了鉤拒，教楚王和越人打仗還不夠，這回是又想出了什么云梯，要聳恿楚王攻宋去了。宋是小國(guó)，怎禁得這么一攻。我去按他一下罷。”
        他看得耕柱子已經(jīng)把窩窩頭上了蒸籠，便回到自己的房里，在壁廚里摸出一把鹽漬藜菜干，一柄破銅刀，另外找了一張破包袱，等耕柱子端進(jìn)蒸熟的窩窩頭來(lái)，就一起打成一個(gè)包裹。衣服卻不打點(diǎn)，也不帶洗臉的手巾，只把皮帶緊了一緊，走到堂下，穿好草鞋，背上包裹，頭也不回的走了。從包裹里，還一陣一陣的冒著熱蒸氣。
  “先生什么時(shí)候回來(lái)呢？”耕柱子在后面叫喊道。
  “總得二十來(lái)天罷?！蹦哟鹬?，只是走。
        墨子走進(jìn)宋國(guó)的國(guó)界的時(shí)候，草鞋帶已經(jīng)斷了三四回，覺(jué)得腳底上很發(fā)熱，停下來(lái)一看，鞋底也磨成了大窟窿，腳上有些地方起繭，有些地方起泡了。他毫不在意，仍然走；沿路看看情形，人口倒很不少，然而歷來(lái)的水災(zāi)和兵災(zāi)的痕跡，卻到處存留，沒(méi)有人民的變換得飛快。走了三天，看不見(jiàn)一所大屋，看不見(jiàn)一棵大樹，看不見(jiàn)一個(gè)活潑的人，看不見(jiàn)一片肥沃的田地，就這樣的到了都城。
        城墻也很破舊，但有幾處添了新石頭：護(hù)城溝邊看見(jiàn)爛泥堆，像是有人淘掘過(guò)，但只見(jiàn)有幾個(gè)閑人坐在溝沿上似乎釣著魚。
  “他們大約也聽(tīng)到消息了。”墨子想。細(xì)看那些釣魚人，卻沒(méi)有自己的學(xué)生在里面。
        他決計(jì)穿城而過(guò)，于是走近北關(guān)，順著中央的一條街，一徑向南走。城里面也很蕭條，但也很平靜；店鋪都貼著減價(jià)的條子，然而并不見(jiàn)買主，可是店里也并無(wú)怎樣的貨色：街道上滿積著又細(xì)又粘的黃塵。
  “這模樣了，還要來(lái)攻它！”墨子想。
        他在大街上前行，除看見(jiàn)了貧弱而外，也沒(méi)有什么異樣。楚國(guó)要來(lái)進(jìn)攻的消息，是也許已經(jīng)聽(tīng)到了的，然而大家被攻得習(xí)慣了，自認(rèn)是活該受攻的了，竟并不覺(jué)得特別，況且誰(shuí)都只剩了一條性命，無(wú)衣無(wú)食，所以也沒(méi)有什么人想搬家。待到望見(jiàn)南關(guān)的城樓了，這才看見(jiàn)街角上聚著十多個(gè)人，好像在聽(tīng)一個(gè)人講故事。
        當(dāng)墨子走得臨近時(shí)，只見(jiàn)那人的手在空中一揮，大叫道：
  “我們給他們看看宋國(guó)的民氣！我們都去死！”墨子知道，這是自己的學(xué)生曹公子的聲音。
        然而他并不擠進(jìn)去招呼他，匆匆的出了南關(guān)，只趕自己的路。又走了一天和大半夜，歇下來(lái)，在一個(gè)農(nóng)家的檐下睡到黎明，起來(lái)仍復(fù)走。草鞋已經(jīng)碎成一片一片，穿不住了，包袱里還有窩窩頭，不能用，便只好撕下一塊布裳來(lái)，包了腳。不過(guò)布片薄，不平的村路梗著他的腳底，走起來(lái)就更艱難。到得下午，他坐在一株小小的槐樹下，打開包裹來(lái)吃午餐，也算是歇歇腳。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望見(jiàn)一個(gè)大漢，推著很重的小車，向這邊走過(guò)來(lái)了？到得臨近，那人就歇下車子，走到墨子面前，叫了一聲“先生”，一面撩起衣角來(lái)揩臉上的汗，喘著氣。
  “這是沙么？”墨子認(rèn)識(shí)他是自己的學(xué)生管黔敖，便問(wèn)。
  “是的，防云梯的?！?br />“別的準(zhǔn)備怎么樣？”
  “也已經(jīng)募集了一些麻，灰，鐵。不過(guò)難得很：有的不肯，肯的沒(méi)有。還是講空話的多……”
  “昨天在城里聽(tīng)見(jiàn)曹公子在講演，又在玩二股什么‘氣’，嚷什么‘死’了。你去告訴他：不要弄玄虛；死并不壞，也很難，但要死得于民有利！”
  “和他很難說(shuō)，”管黔敖悵悵的答道?！八谶@里做了兩年官，不大愿意和我們說(shuō)話了……”
  “禽滑厘呢？”
  “他可是很忙。剛剛試驗(yàn)過(guò)連弩；現(xiàn)在恐怕在西關(guān)外看地勢(shì)，所以遇不著先生。先生是到楚國(guó)去找公輸般的罷？”
  “不錯(cuò)，”墨子說(shuō)，“不過(guò)他聽(tīng)不聽(tīng)我，還是料不定的。你們?nèi)匀粶?zhǔn)備著，不要只望著口舌的成功?！?br />      管黔敖點(diǎn)點(diǎn)頭，看墨子上了路，目送了一會(huì)，便推著小車，吱吱嘎嘎的進(jìn)城去了。
  （有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)詳細(xì)地描繪了墨子腳上草鞋的變化，由鞋帶斷三四次，鞋底磨出大窟窿，到最后變成碎片，這反映了他摩頂放踵的精神。
  B．小說(shuō)開篇對(duì)“他”進(jìn)行動(dòng)作描寫，然后接之以語(yǔ)言描寫，具有很強(qiáng)的畫面感，這既設(shè)置了懸念，又讓讀者產(chǎn)生身臨其境之感。
  C．文中有意描寫了曹公子的街頭演講，并寫聚集的人好像在聽(tīng)故事，這與魯迅在其他作品中的“看客”一樣，都是批判的對(duì)象。
  D．小說(shuō)寫墨子推測(cè)宋國(guó)人“大約”“也許”知道了楚國(guó)將要來(lái)攻的消息，但并沒(méi)有求證。是因?yàn)樗谔幨律喜簧媒浑H，處事不周。
  （2）哲學(xué)家馮友蘭認(rèn)為人生的最高境界是天地境界。達(dá)到這種境界的人把自己的思想和行動(dòng)與眾生和世界聯(lián)系起來(lái)，對(duì)社會(huì)有一種責(zé)任感和使命感。請(qǐng)談?wù)劚疚氖侨绾尉唧w塑造墨子的天地境界的。
  （3）請(qǐng)從敘述人稱的角度談?wù)劚疚牡臄⑹绿厣?/h2>
  組卷：21引用：3難度：0.7

  解析

三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）

• 9．下面的文字多處有問(wèn)題，請(qǐng)依次找出來(lái)并改正。
  關(guān)于征集農(nóng)家樂(lè)徽標(biāo)的啟示各位網(wǎng)友和游客：
        本農(nóng)家樂(lè)是一家改革開放后涌現(xiàn)出來(lái)的規(guī)模型連鎖企業(yè)，為響應(yīng)國(guó)家2020年實(shí)現(xiàn)全面脫貧的目標(biāo)，提升檔次，做強(qiáng)企業(yè)，造福一方，現(xiàn)決定面向社會(huì)征集徽標(biāo)。
        要求體現(xiàn)以下幾個(gè)特點(diǎn)：①背景：藍(lán)天白云、綠水青山；②民族特色：農(nóng)莊木屋結(jié)構(gòu)、大紅燈籠；③象征意義：中華傳統(tǒng)文化；④構(gòu)圖簡(jiǎn)潔、色彩鮮明、和諧。
        徽標(biāo)一旦選中，重酬，過(guò)時(shí)不候！
        歡迎垂詢！
  綠水青山農(nóng)家樂(lè)
  2020年元旦①“

   

  ”改為“

   

  ”；
  ②“

   

  ”改為“

   

  ”；
  ③“

   

  ”改為“

   

  ”；
  ④“

   

  ”改為“

   

  ”；
  ⑤“

   

  ”改為“

   

  ”；
  ⑥“

   

  ”改為“

   

  ”。
  組卷：7引用：7難度：0.7

  解析

四、寫作（60分）

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        剛上大一的子衿，給高三時(shí)的語(yǔ)文老師雷老師去信說(shuō)，自己作為大一學(xué)生會(huì)的學(xué)習(xí)委員主持了“詩(shī)歌與心靈發(fā)育”文學(xué)沙龍活動(dòng)，反響非常好。雷老師很欣慰。他深知詩(shī)歌在我國(guó)文化文學(xué)中的地位和影響，在人類心智與情感中的作用和功勞。他仍在教高三，他決定在高三語(yǔ)文課上也舉辦一次“詩(shī)歌伴隨我成長(zhǎng)”的課堂討論。同學(xué)們對(duì)此次活動(dòng)積極性很高，紛紛準(zhǔn)備上臺(tái)發(fā)言。
        假如你是雷老師班上的學(xué)生，你以“詩(shī)歌伴隨我成長(zhǎng)”為題寫一篇發(fā)言稿，你寫什么？怎么寫？
        要求：聯(lián)系個(gè)人實(shí)際，適當(dāng)引用詩(shī)詞，文章體裁不限（詩(shī)歌除外），不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；書寫工整；不少于800字。
  組卷：16引用：1難度：0.7

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