部編版九年級(jí)上冊(cè)《第3課 鄉(xiāng)愁》2018年同步練習(xí)卷（4）

一、解答題（共6小題，滿(mǎn)分0分）

• 1．夯基達(dá)標(biāo)：
  （1）朗讀《鄉(xiāng)愁》的感情基調(diào)應(yīng)該是

   

  。
  （2）《鄉(xiāng)愁》是采用

   

  順序，以

   

  為線索來(lái)寫(xiě)的。
  （3）詩(shī)人在《鄉(xiāng)愁》中用了

   

  、

   

  、

   

  、

   

  四個(gè)具體意象來(lái)表現(xiàn)其鄉(xiāng)愁。
  組卷：65引用：1難度：0.7

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• 2．下列對(duì)《鄉(xiāng)愁》的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（　?。?/h2>

  A．郵票在詩(shī)中指代信件，第1節(jié)是說(shuō)詩(shī)人小時(shí)候離家，只憑書(shū)信寬慰鄉(xiāng)愁。

  B．船票在詩(shī)中指代船只，第2節(jié)是說(shuō)詩(shī)人成年后和新娘各在一方，只憑船只代鵲橋。

  C．全詩(shī)用“小時(shí)候”“長(zhǎng)大后”“后來(lái)”“現(xiàn)在”這組詞語(yǔ)，概括了詩(shī)人的生活歷程和對(duì)祖國(guó)的綿綿思念。

  D．“一枚”“一張”“一方”“一灣”這些數(shù)量詞的運(yùn)用，除了顯示詩(shī)人的語(yǔ)言功底之外，再?zèng)]有其他的作用。
  組卷：91引用：4難度：0.8

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一、解答題（共6小題，滿(mǎn)分0分）

• 5．表達(dá)交流。仿照句子，再續(xù)寫(xiě)一句。注意句式、修辭和語(yǔ)意的連貫。
        鄉(xiāng)愁是一條河，你就是那河中的船，夜深人靜的時(shí)候，搖我輕輕入眠。
  組卷：23引用：3難度：0.8

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• 6．學(xué)校開(kāi)展“親近經(jīng)典”讀書(shū)活動(dòng)，請(qǐng)你參加。
  【我閱讀 我朗誦】
  （1）小明在朗誦葉賽寧的《夜》時(shí)，遇到一些困難，請(qǐng)你幫助解決。
  河水悄悄流入夢(mèng)鄉(xiāng)，
      幽暗的松林失去喧響。
  夜鶯的歌聲沉寂了，
  長(zhǎng)腳秧雞不再歡嚷。
  ①請(qǐng)用“/”給下面的詩(shī)句標(biāo)出兩處停頓。
  幽 暗 的 松 林 失 去 喧 響
  ②朗誦這一詩(shī)節(jié)，應(yīng)采用的語(yǔ)調(diào)是

   

  
  A．舒緩 B．歡快 C．激昂 D．深沉
  【我閱讀 我分享】
  （2）下面是小明分享的一段閱讀感悟，請(qǐng)你幫助修改。
        活動(dòng)中，【甲】我讀了大量散文、詩(shī)歌、小說(shuō)、戲劇和古典詩(shī)詞，還寫(xiě)了讀書(shū)心得。閱讀，讓我思接千載，視通萬(wàn)里，情感在潛移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中變得深邃。
        小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問(wèn)題，【乙】我們主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長(zhǎng)等身邊的人不恥下回。最后，祝大家在閱讀中遇見(jiàn)更好的自己。
  ①【甲】處畫(huà)線句子有語(yǔ)病，應(yīng)改為“

   

  ”。
  ②【乙】處畫(huà)線句子用語(yǔ)不得體，應(yīng)將“

   

  ”改為“

   

  ”。
  【我閱讀 我創(chuàng)作】
  （3）請(qǐng)你仿照示例，寫(xiě)兩行小詩(shī)。
        示例：每一縷晨曦
        都是噴薄而出的希望
  組卷：425引用：10難度：0.7

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