2023年上海市普陀區(qū)高考語(yǔ)文二模試卷
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、積累運(yùn)用(10分)
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1.按題目要求填空。
(1)為之于未有,
(2)
(3)《赤壁賦》中寫(xiě)蘇子與客乘舟在廣闊江面從流飄蕩的語(yǔ)句是“組卷:8引用:1難度:0.9
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2.以下各項(xiàng)中,最適合填入語(yǔ)段橫線處的一項(xiàng)是( ?。?br /> 某公司領(lǐng)導(dǎo)在工作會(huì)議上指出:“產(chǎn)品研發(fā)對(duì)于公司的意義就好比 的意義,只有做好才能讓公司永葆活力,做不好就會(huì)動(dòng)搖安身立命的根基。”
組卷:18引用:2難度:0.6 -
3.將以下三個(gè)詞語(yǔ)依次填入語(yǔ)段中的橫線處,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ?。?br /> ①抽絲剝繭 ②按圖索驥 ③不擇細(xì)流
寫(xiě)一篇文章往往需要大量素材作為支撐。對(duì)于素材的挖掘和加工,一方面要避免先入為主造成的“信息繭房”,堅(jiān)持“ ”“眾里尋她”,對(duì)素材進(jìn)行全面掃描,然后“ ”,理清關(guān)系,以形成主要觀點(diǎn)、列出基本框架;另一方面,也要避免漫無(wú)目的造成的“信息冗余”,堅(jiān)持“ ”,帶著問(wèn)題、帶著提綱,選取最恰當(dāng)?shù)乃夭摹?/h2>組卷:42引用:1難度:0.5
(五)
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8.閱讀下文,完成下列各題。
送周仲瞻應(yīng)舉詩(shī)序
〔明〕吳寬 ①今之世號(hào)為時(shí)文者,拘之以格律,限之以對(duì)偶,率腐爛淺陋可厭之言。甚者指擿一字一句以立其說(shuō),穿鑿牽綴,若隱語(yǔ)然,使人殆不可測(cè)識(shí)。而司其文者①,其目之所屬,意之所注,亦于此而已。
②蓋學(xué)者之所習(xí)如此,有司之所取又如此。夫國(guó)家今日之用人,莫急于科第,其事可謂至重矣。夫既以科第為重,則士不欲用世則已,如欲用世,雖有豪杰出群之才不得不此之習(xí);上之人不欲薦揚(yáng)人才則已,如欲薦揚(yáng)人才,雖有休休②有容之量,不得不此之取。豈下之人所習(xí)在是,而上之人姑取之耶?抑亦上之所倡在是,而下靡然從之也?嗚呼!文之敝既極,極必變,變必自上之人始。吾安知今日無(wú)若宋之歐陽(yáng)永叔者,而一振其陋習(xí)哉!吾又安知無(wú)若蘇、曾輩出于其下,而還其文于古哉!
③太原周君仲瞻,其為人清慎而雅明,蓋予所謂出群之才也。其學(xué)長(zhǎng)于《春秋》,而尤好古文詞,以予之同其好也,相好日厚。會(huì)將就試于其鄉(xiāng),諸友者惜其去而不可留也,則相率作詩(shī)贈(zèng)之。
④噫!仲瞻之行決矣。以其學(xué)之長(zhǎng)而少徇乎流俗,其取科第也必矣。然或使其確守所學(xué),不從風(fēng)而隨波焉。世亦未必?zé)o歐陽(yáng)子者取之。蓋文之體有不定也,而學(xué)之志有定,□□有不定者,時(shí)之尚;有定者,吾之守。時(shí)之尚自尚,而吾之守自守。此真所謂特立之士,非流俗之所知,而惟仲瞻為可以語(yǔ)此也。
(有刪改)【注】①司其文者:掌管文教的官員。 ②休休:形容氣魄弘大。
(1)可填入第④段方框處的一項(xiàng)是
A.是故
B.與其
C.所以
D.雖然
(2)以下各項(xiàng)對(duì)文意理解正確的一項(xiàng)是
A.造成當(dāng)世時(shí)文風(fēng)氣不正的原因是在下者想要迎合在上者的喜好。
B.作者認(rèn)為當(dāng)世文壇需要像歐陽(yáng)修這樣能改陋習(xí)、振文風(fēng)的領(lǐng)袖。
C.諸友贈(zèng)詩(shī)給周仲瞻,是為了勸說(shuō)他不要為了做官而去應(yīng)試科舉。
D.作者認(rèn)為周仲瞻如果不迎合當(dāng)時(shí)文壇風(fēng)氣,科舉就不可能及第。
(3)比較以下修改后的句子,賞析第②段畫(huà)線句在語(yǔ)言表達(dá)上的效果。
夫既以科第為重,則士之欲用世者,必此之習(xí);上之欲薦揚(yáng)人才者,必此之取。
(4)分析本文的寫(xiě)作意圖。組卷:9引用:3難度:0.5
三、寫(xiě)作(70分)
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9.你當(dāng)然可以說(shuō)生活充滿無(wú)限可能,但到頭來(lái),每個(gè)人也只是經(jīng)歷其中的一種。
對(duì)于這樣的認(rèn)識(shí),你怎么看?請(qǐng)寫(xiě)一篇文章,談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和思考。
要求:(1)自擬題目;(2)不少于800字。組卷:16引用:3難度:0.6