2023-2024學(xué)年河南省鄭州四十七中七年級(jí)（上）月考道德與法治試卷（10月份）
發(fā)布：2024/9/4 4:0:8
一、選擇題（25小題，每題2分，共50分。下列各小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是最符合題意的）
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1．我國航天員王亞平說過，夢想就像宇宙中的星辰——看似遙不可及，但只要你努力，總有一天你能觸摸到它。這告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.8 -
2．“母雞的夢想是在庭院里啄食，所以它的翅膀不能再飛翔；鷹的夢想是翱翔藍(lán)天，所以才有了搏擊風(fēng)雨的強(qiáng)健雙翼。”這句話告訴我們（ ?。?/h2>
組卷：5引用：6難度：0.7 -
3．“以口執(zhí)筆寫堅(jiān)強(qiáng)人生！”2022年高考揭榜，安徽當(dāng)涂殘疾考生孫家陽超二本線12分！患有代謝性神經(jīng)肌肉病，孫家陽只能用嘴咬著筆寫字，咬盡了人間酸甜苦辣，咬出了人生的精彩。孫家陽的父親表示，孫家陽骨子里有股不服輸?shù)膭艃?，追逐夢想永不放棄，最終考上了本科！孫家陽的事跡啟示我們（ ?。?br />①夢想能夠激發(fā)生命的熱情和勇氣
②夢想是人生的航標(biāo)、成功的動(dòng)力
③努力，是夢想與現(xiàn)實(shí)之間的橋梁
④只要努力，任何夢想都能夠?qū)崿F(xiàn)組卷：9引用：3難度：0.8 -
4．夢想像一粒種子，種在“心”的土壤里，盡管它很小，卻可以生根開花。有夢想的日子，就有希望在生長。少年應(yīng)有夢，夢想（ ）
①就是對美好未來生活的幻想
②讓我們力量雖小卻可以無所不能
③能帶來希望，讓生活更有色彩
④能不斷激發(fā)生命的激情和勇氣組卷：24引用：2難度：0.5 -
5．“我們都在努力奔跑，我們都是追夢人。”習(xí)近平主席曾熱情禮贊每一位奮斗者的艱辛付出，寄語億萬人民勇敢踏上追尋夢想的新征程。這給我們的啟示是（ ）
組卷：13引用：2難度：0.8 -
6．如漫畫《這里沒有水，再換個(gè)地方挖》啟示我們（ ）組卷：134引用：7難度：0.5 -
7．“開國元?jiǎng)住敝芏鱽?、“兩彈一星”功勛錢學(xué)森、“力學(xué)之父”錢偉長等眾多杰出人物，在中學(xué)時(shí)代就取得了優(yōu)異成績。他們都強(qiáng)調(diào)中學(xué)時(shí)代對人一生的重要性。對我們來說（ ?。?/h2>
組卷：23引用：2難度：0.7 -
8．中學(xué)時(shí)代見證著一個(gè)人從少年到青年的生命進(jìn)階，對我們來說意味著新的機(jī)會(huì)和可能也意味著新的目標(biāo)和挑戰(zhàn)。這些都是生命饋贈(zèng)給我們的成長禮物，所以我們要（ ?。?br />①順其自然，放飛自我，享受生活
②鍛煉身體，應(yīng)付學(xué)習(xí)，廣交朋友
③積極探索，不斷實(shí)踐，認(rèn)識(shí)社會(huì)
④涵養(yǎng)品格，豐富個(gè)性，塑造自我組卷：86引用：6難度：0.6 -
9．進(jìn)入中學(xué)，新的目標(biāo)和要求激發(fā)著我們的潛能，激勵(lì)著我們不斷實(shí)現(xiàn)自我超越，同時(shí)我們也有機(jī)會(huì)改變在他人心目中那些不夠完美的形象，重新塑造一個(gè)“我”。中學(xué)生應(yīng)該展示的新的“我”的形象是（ ）
①堅(jiān)強(qiáng)果敢，韌性十足
②充滿活力，任意妄為
③善于合作，包容他人
④敢于表達(dá)，唯我獨(dú)尊組卷：106引用：11難度：0.5
二、非選擇題（共3小題，50分）
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27．學(xué)習(xí)是一生的事情，我們從呱呱墜地就開始了漫長的學(xué)習(xí)過程?？墒裁床攀钦嬲膶W(xué)習(xí)，怎樣才能讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生，這值得我們認(rèn)真思考。作為學(xué)生，我們每天忙于學(xué)習(xí)，從朝陽升起到夜幕降臨，從書聲瑯瑯的教室到激情四射的操場，從探索奧秘的實(shí)驗(yàn)課堂到豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，充實(shí)的學(xué)習(xí)生活讓我們收獲滿滿。也有少數(shù)同學(xué)吐槽：繁重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)讓自己感到茫然，滿足爸媽的期望和完成老師的任務(wù)已經(jīng)疲憊不堪，身后像是被一只無形的手推動(dòng)著向前走，想要主動(dòng)參與到各科學(xué)習(xí)中去，常常感到力不從心。
結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問題：
（1）為什么說學(xué)習(xí)是一生的事情？
（2）你認(rèn)為應(yīng)如何避免上述問題，讓真正的學(xué)習(xí)發(fā)生？（三方面即可）組卷：45引用：5難度：0.5 -
28．升入初中以后，小穎發(fā)現(xiàn)外部的世界越來越廣闊和精彩，同時(shí)，她也發(fā)現(xiàn)自己越來越關(guān)注自己了：“我是怎樣一個(gè)人？”對此，她請教了身邊的人。
我是誰？
小穎的數(shù)學(xué)老師說：你是個(gè)思維敏捷的學(xué)生。
小穎的同學(xué)說：你是個(gè)驕傲自大的人。
我是誰？
小穎的媽媽說：你是個(gè)性格內(nèi)向的孩子。
小穎的鄰居說：你是個(gè)勤快的孩子。
在別人那么多的評價(jià)里，小穎無法確定哪個(gè)才是真正的自己。她很茫然。
（1）結(jié)合以上情境，我們要想幫助小穎走出茫然，應(yīng)提醒她什么？
（2）小穎對自己認(rèn)識(shí)的過程，對她自己的成長具有什么作用，請簡要說明。組卷：7引用：9難度：0.4