2022-2023學(xué)年江蘇省揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹(shù)人學(xué)校八年級(jí)（下）月考語(yǔ)文試卷（5月份）

一、積累與運(yùn)用。

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  ??蘇州與揚(yáng)州，堪稱中國(guó)歷史文化名城中的名城，都有很多名人yì（　?。┦?，如果說(shuō)，在中華文明史上，有些城市注定繞不開(kāi)，那必有蘇州與揚(yáng)州，如果說(shuō)，在中華文化百花園中，有些文化“最江南”，那定有蘇州與揚(yáng)州。揚(yáng)州不在江南，勝似江南，在這里，你一定能看到霧ǎi（　?。┙?、水墨江南、詩(shī)意江南的意境。
  ??蘇州與揚(yáng)州一樣，因水而生、因水而興?！熬焦锰K見(jiàn)，人家盡枕河”“州界多水，水揚(yáng)波”是對(duì)蘇州、揚(yáng)州的標(biāo)志式描述。揚(yáng)州人把水當(dāng)命一樣來(lái)呵護(hù)：三灣公園，河水清澈，游船搖行與魚(yú)翔淺底（　　）。蘇州揚(yáng)州一河牽，這個(gè)河就是大運(yùn)河。運(yùn)河文化早已流淌在江蘇運(yùn)河名城“雙子星”的蘇州、揚(yáng)州的血脈之中。由蘇州博物館聯(lián)合揚(yáng)州中國(guó)大運(yùn)河博物館、揚(yáng)州雙博館，推出“雙城記”——蘇州、揚(yáng)州大運(yùn)河主題研學(xué)游即將啟動(dòng)，為兩地運(yùn)河文化旅游合作邁出了第一步。蘇州與揚(yáng)州在古城保護(hù)、大運(yùn)河文化帶建設(shè)、江南文化傳承和經(jīng)濟(jì)發(fā)展等方面均有合作空間，由衷期待兩地堅(jiān)持以人為本，弘揚(yáng)運(yùn)河精神與江南文化，秉承“城區(qū)即景區(qū)，旅游即生活”等，攜手合作，互動(dòng)并進(jìn)，上演出更多、更精彩的水韻江蘇“雙城記”。以城為鏡，可以助城興。蘇州是揚(yáng)州身邊可學(xué)習(xí)的榜樣，也最有可能與揚(yáng)州一起成為“水韻江蘇”的金色名片和運(yùn)河旅游重要目的地、傳播中華文明文化的文化名城。姑蘇城頭望揚(yáng)州，回到揚(yáng)州憶蘇州。
  （選自李問(wèn)水《尋源問(wèn)水》，有刪改）（1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字或給加點(diǎn)字注音。
  ①yì事

   

  
  ②霧ǎi

   

  
  ③血脈

   

  
  ④水韻

   

  
  （2）填入文段括號(hào)處最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)是

   

  
  A.相映成趣
  B.珠璧交輝
  C.交相輝映
  D.相輔相成
  （3）文中劃波浪線的句子標(biāo)點(diǎn)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。
  （4）下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.運(yùn)河文化早已流淌在江蘇運(yùn)河名城“雙子星”的蘇州、揚(yáng)州的血脈之中。其中“已”“在”“的”對(duì)應(yīng)的詞性分別為副詞、動(dòng)詞、助詞。
  B.在這里，你一定能看到霧ǎi（　?。┙?、水墨江南、詩(shī)意江南的意境。這句話的主干為“你能看到霧ǎi（　?。┙稀⑺?、詩(shī)意江南?！?br />C.“三灣公園”“河水清澈”“游船搖行”“望揚(yáng)州”解說(shuō)：這四個(gè)短語(yǔ)結(jié)構(gòu)各不相同。
  D.劃線句有語(yǔ)病，應(yīng)在“‘城區(qū)即景區(qū)，旅游即生活’等”中“等”后加“理念”。
  組卷：9引用：1難度：0.8

  解析

• 2．下列關(guān)于文學(xué)常識(shí)及作品內(nèi)容的表述，不完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．學(xué)習(xí)演講詞要注意把握語(yǔ)言風(fēng)格，如《最后一次講演》語(yǔ)言慷慨激昂，《應(yīng)有格物致知精神》嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)，《我一生中的重要抉擇》幽默風(fēng)趣，《慶祝奧林匹克運(yùn)動(dòng)復(fù)興25周年》莊重典雅。

  B．《禮記》又名《小戴禮記》，戰(zhàn)國(guó)至秦漢間儒家論著的匯編，相傳為西漢經(jīng)學(xué)家戴圣編纂，《雖有嘉肴》節(jié)選自《禮記?禮運(yùn)》，《大道之行也》節(jié)選自《禮記?學(xué)記》。

  C．《賣炭翁》作者白居易，記敘一個(gè)賣炭老翁辛苦勞動(dòng)所得最終被宮使掠奪一空的遭遇，揭露了宮市的罪惡和統(tǒng)治階級(jí)的殘暴，也表現(xiàn)了作者對(duì)下層勞動(dòng)人民的深切同情。

  D．《馬說(shuō)》作者韓愈，“說(shuō)”是我國(guó)古代的一種議論性體裁，可以發(fā)表議論，也可以記事，都是為了說(shuō)明一個(gè)道理，與現(xiàn)代的雜文近似，用以陳述作者對(duì)某些問(wèn)題的看法。
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 3．根據(jù)語(yǔ)境用詩(shī)文原句填空。
  （1）

   

  ，講信修睦?！洞蟮乐幸病?br />（2）

   

  ，寂寞沙洲冷。《卜算子?黃州定慧院寓居作》
  （3）半匹紅紗一丈綾，

   

  。《賣炭翁》
  （4）萬(wàn)籟此都寂，

   

  ?！额}破山寺后禪院》
  （5）安得廣廈千萬(wàn)間，

   

  。《茅屋為秋風(fēng)所破歌》
  （6）揮手自茲去，

   

  ?！端陀讶恕?br />（7）陸游《卜算子?詠梅》中寫(xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己的操守和品行的句子是：

   

  ，

   

  。
  組卷：0引用：1難度：0.5

  解析

二、閱讀理解。

• 8．文學(xué)類文本閱讀。
  看水汪曾祺??①下班了，小呂把擦得干干凈凈的鐵銑擱到“小倉(cāng)庫(kù)”里，正在腳蹬著一個(gè)舊轆軸系鞋帶，組長(zhǎng)大老張走過(guò)來(lái)，跟他說(shuō)：“小呂，你今天看一夜水?！?br />??②小呂的心略為沉了一沉。他沒(méi)有這種準(zhǔn)備。今天一天的活不輕松，小呂身上有點(diǎn)累。看一夜水，甭打算睡了！這倒還沒(méi)有什么。主要的是，他沒(méi)有看過(guò)水，他不知道看水是怎么個(gè)看法。一個(gè)人，黑夜里，萬(wàn)一要是渠塌了，水跑了，淹了莊稼，灌了房子……那他可招架不了！一種沉重的，超過(guò)他的能力和體力的責(zé)任感壓迫著他。
  ??③但是大老張說(shuō)話的聲音、語(yǔ)氣，叫他不能拒絕。大老張既然叫自己去，他說(shuō)咱能行，咱就試吧試吧！而且，看水，這也挺新鮮，挺有意思！小呂就說(shuō)：“好吧！”
  ??④吃了晚飯，小呂早早地就上了渠。一來(lái)，小呂就去找大老張留下的兩個(gè)志子。大老張告訴他，他給他在渠沿里面橫插兩根樹(shù)枝，當(dāng)作志子。小呂走近去，沒(méi)怎么費(fèi)事，就找到了。一看見(jiàn)了這兩根樹(shù)枝，小呂心里一喜，好像找到了一件失去的心愛(ài)的東西似的?？纯催@兩根插得很端正牢實(shí)的樹(shù)枝，小呂從心里涌起一股對(duì)于大老張的感謝，覺(jué)得大老張真好，對(duì)他真體貼。
  ??⑤小呂又到大閘上試了一下?？纯此?，看看閘，又看看逐漸稀少的來(lái)往行人。小呂暗暗地鼓了鼓勁，拿起抓鉤（他還沒(méi)有使喚過(guò)這種工具），走下閘下的石梁。拉了一次閘板，——用抓鉤套住了閘板的鐵環(huán)，拽了兩下，活動(dòng)了，使勁往上一提，起來(lái)了！行！又放了一次閘板，——兩手平提著，覷準(zhǔn)了兩邊的閘槽，——覷準(zhǔn)了！不然，水就把它沖跑了！一撒手。下去了！再用抓鉤搗了兩下，嚴(yán)絲合縫，挺好！小呂深信大工們拉閘、安閘，也就是這樣的。許多事都得自己來(lái)親自試一下才成，別人沒(méi)法跟你說(shuō)，也說(shuō)不清楚。
  ??⑥小呂沿著渠岸巡視了一遍。走著走著，又有點(diǎn)緊張起來(lái)。渠沿有好幾處滲水，沁得堤土濕了老大一片，黑黑的。有不少地方有蚯蚓和螻蛄穿的小眼，汩汩地冒水。小呂覺(jué)得這不祥得很，越看越擔(dān)心，越想越害怕。他不知道怎么辦，就選定了一處，用手電照著，定定地守著它看，看看它有什么變化沒(méi)有?？戳税胩欤坪鯖](méi)有什么變化。他又換了幾處，還是拿不準(zhǔn)。這時(shí)恰好有一個(gè)晚歸的工人老李遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走過(guò)來(lái)，——小呂聽(tīng)得出他咳嗽的聲音。他問(wèn)：“小呂？你在干啥呢？——看水？”
  ??⑦小呂連忙拉住他：“老李！這要緊不要緊？”
  ??⑧老李看了看：“嗐！沒(méi)關(guān)系！這水流了幾天了，渠沉住氣了，不礙事！你不要老是這樣跑來(lái)跑去，一黑夜哩，老這么跑，不把你累死啦！找個(gè)地方坐下歇歇！隔一陣起來(lái)看看就行了！哎！”
  ??⑨小呂并沒(méi)有坐下歇歇，他還是沿著支渠來(lái)回溜達(dá)著，不過(guò)心里安詳多了。他走在月光照得著的渠岸上，走在斑駁的樹(shù)影里，風(fēng)吹著，渠根的綠草幽幽地?fù)u拂著。他腳下是一渠流水……他覺(jué)得看水很有味道。
  ??⑩他開(kāi)始感覺(jué)有點(diǎn)疲倦了，爬上小石橋頭的一棵四杈糖槭樹(shù)上，半躺半坐下來(lái)。這棵樹(shù)，在不到一人高的地方岔出了四個(gè)枝杈，坐上去，正好又有靠背，又可以舒舒服服地伸開(kāi)腿腳。而且坐在樹(shù)上就能看得見(jiàn)那一根志子。月亮照在水上，水光晃晃蕩蕩，水面上隱隱有一根黑影。
  ???今天月亮真好，——快要月半了。天上真干凈，透明透明、蔚蔚藍(lán)藍(lán)的，一點(diǎn)渣滓都沒(méi)有，像一塊大水晶。小呂還很少看到過(guò)這樣深邃、寧?kù)o而又無(wú)比溫柔的夜空。說(shuō)不出什么道理，天就是這樣，老是這樣，什么東西都沒(méi)有，就是一片藍(lán)。可是天上似乎隱隱地有一股什么磁力吸著你的眼睛。真好看，真美，美得叫你的心感動(dòng)起來(lái)。小呂看著看著，心里總像要想起一點(diǎn)什么很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的，叫人快樂(lè)的事情。他想了幾件，似乎都不是他要想的，他就在心里輕輕地唱：
  ??哎——
  ??月亮出來(lái)亮汪汪，亮汪汪……
  （節(jié)選自汪曾祺《看水》，有刪改）（1）下列對(duì)本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．這是一篇散文體小說(shuō)，作者沒(méi)有追求情節(jié)上的跌宕起伏，而是以奇巧的文筆將讀者帶入一個(gè)清澈澄明的世界。
  B．小說(shuō)主要通過(guò)動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)，表現(xiàn)了一個(gè)少年看水的行為、心理的莊嚴(yán)感，展現(xiàn)出一種積極向上的精神風(fēng)貌。
  C．小呂工作了一天卻不能拒絕晚上的加班，小說(shuō)字里行間表現(xiàn)了大老張的冷漠無(wú)情和小呂的辛酸無(wú)奈，表達(dá)了作者對(duì)孩子命運(yùn)的同情。
  D．小呂看水的這一夜獲得了成長(zhǎng)，他的經(jīng)歷啟發(fā)我們，面對(duì)未知事物，不要恐懼，勇敢去嘗試，人就是在這樣的嘗試中成長(zhǎng)和進(jìn)步的。
  （2）根據(jù)文章內(nèi)容，完成下面表格。
  

  故事情節(jié)	人物心理
  接受任務(wù)	①
  找到標(biāo)志	心里一喜，有了點(diǎn)底
  ②	心理輕松一點(diǎn)
  發(fā)現(xiàn)隱患	③
  填補(bǔ)漏洞	④

  （3）文章中主要人物為小呂，那又為什么寫(xiě)到老李？
  （4）文章結(jié)尾小呂哼歌的情節(jié)有何作用？
  （5）法國(guó)學(xué)者安妮?居里安在研讀汪曾祺時(shí)，說(shuō)汪曾祺的小說(shuō)里都有水，即使寫(xiě)水不多，也充滿了水的感覺(jué)。汪曾祺肯定了她的評(píng)價(jià)。請(qǐng)結(jié)合本文闡述你對(duì)這句評(píng)價(jià)的理解。（提示：可從本文人物、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等角度任選兩點(diǎn)闡述。）
  組卷：19引用：1難度：0.5

  解析

三、作文。

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求完成作文。
        當(dāng)你坐在中考的考場(chǎng)時(shí)，一定還清晰地記得上初中第一天的情境，三年的初中時(shí)間是怎樣溜走的呢？再看看吧：你的個(gè)頭不覺(jué)間已竄出一大截，爸爸媽媽的黑發(fā)里不知何時(shí)夾進(jìn)了幾根白發(fā)，學(xué)校操場(chǎng)邊的小樹(shù)悄沒(méi)聲兒地變成了大樹(shù)……這些，都是時(shí)間走過(guò)的痕跡。
        請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)，以“時(shí)間的痕跡”為題，寫(xiě)一篇記敘文，講述你在成長(zhǎng)中對(duì)“時(shí)間”的體驗(yàn)和理解，分享你獨(dú)特的生活與感悟。
        要求：①不少于600字，字要寫(xiě)得規(guī)范工整；②文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的人名、校名；③不得抄襲。
  組卷：57引用：3難度：0.6

  解析