2022-2023學(xué)年四川省瀘州市瀘縣五中八年級(jí)（下）期末語(yǔ)文試卷

一、基礎(chǔ)積累及運(yùn)用（26分）

• 1．下列各項(xiàng)中拼音和字形完全正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．卓越（zhuó）      澎湃（bài）         涉獵（shè）          深惡痛絕（wù）

  B．赫然（hè）         荒謬（miù）         氣氛（fēn）          兀兀窮年（wù）

  C．詰問(wèn)（jí）          抱歉（qiàn）         鑲嵌（qiàn）        氣沖斗牛（dǒu）

  D．攥緊（zhuàn）    蹬車（dēng）       腫脹（zhàng）      鮮為人知（xiǎn）
  組卷：75引用：2難度：0.5

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• 2．下列加點(diǎn)詞運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．針對(duì)我校學(xué)子在青奧會(huì)亞洲區(qū)預(yù)選跳高比賽中勇奪冠軍的事跡，媒體強(qiáng)聒不舍地展開(kāi)了報(bào)道。

  B．語(yǔ)文課上，小明總是能迅速準(zhǔn)確地概括出文章大意，這種斷章取義的能力受到大家的贊譽(yù)。

  C．王維的《辛夷塢》描繪了一幅幽寂空靈的畫(huà)面，景中含情，情中有景，情景交融相得益彰。

  D．在軍訓(xùn)素質(zhì)拓展活動(dòng)中，九年級(jí)各班文化展示節(jié)目亮點(diǎn)頻出，簡(jiǎn)直不言而喻。
  組卷：47引用：4難度：0.8

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• 3．下列語(yǔ)段中，有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 （　?。?br />      A.國(guó)潮國(guó)風(fēng)熱之所以能夠成為世界流行風(fēng)尚，追根溯源是近年來(lái)中國(guó)國(guó)際地位的持續(xù)提升與國(guó)際影響力的不斷擴(kuò)大。B.當(dāng)然，國(guó)潮國(guó)風(fēng)得以蔚然成風(fēng)、蓬勃興起，也歸功于時(shí)代青年的的深度參與。C.無(wú)論是古鎮(zhèn)身著漢服的翩翩少年，還是熱衷于非遺文創(chuàng)的青年，他們對(duì)于清新典雅的國(guó)潮國(guó)風(fēng)充滿自信。D.這股熱潮，不僅彰顯了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與時(shí)俱進(jìn)的光彩與魅力，也體現(xiàn)了青年們?cè)谖幕细幼孕藕V定的精神狀態(tài)。

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：31引用：3難度：0.8

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• 4．下列各項(xiàng)中分析正確的一項(xiàng)是（　?。?br />      不同于服飾艷麗多彩、大膽開(kāi)放的唐朝，宋朝服飾更趨于獨(dú)特的素雅之美，風(fēng)格以簡(jiǎn)潔、清雅為上。其主要色調(diào)以杏黃、蔥白為主，這類顏色使著裝者清麗婉約、樸素淡雅，令人賞心悅目。衣服樣式雖然簡(jiǎn)約，但是風(fēng)格素雅，整體給人與眾不同、高貴大方。這種簡(jiǎn)約之美，即使是放在當(dāng)下，也能與大眾的審美很好地契合。服飾是文化的縮影，也是社會(huì)的一面鏡子。不同的社會(huì)基礎(chǔ)與文化，自然會(huì)產(chǎn)生不同的審美風(fēng)格，它們共同構(gòu)成了絢麗多彩的中國(guó)古代服飾的歷史畫(huà)卷。

  A．“主要”是形容詞，“縮影”是名詞，“風(fēng)格素雅”是并列短語(yǔ)。

  B．畫(huà)線句子應(yīng)改為“衣服樣式雖然簡(jiǎn)約，但是風(fēng)格素雅，整體給人與眾不同、高貴大方之感”。

  C．“這種簡(jiǎn)約之美，即使是放在當(dāng)下，也能與大眾的審美很好地契合。”這是選擇關(guān)系的復(fù)句。

  D．“它們共同構(gòu)成了絢麗多彩的中國(guó)古代服飾的歷史畫(huà)卷”這個(gè)句子中，“共同”作定語(yǔ)。
  組卷：159引用：4難度：0.8

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二、閱讀（54分）

• 12．閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》的片段，完成后面的題。
  ??片段一
  ??他像醉鬼一樣?xùn)|搖西晃，雙腿打顫，走向車站。他發(fā)著高燒上工已經(jīng)很久了，不過(guò)他覺(jué)得今天燒得比往常厲害。
  ??吞噬生命、削弱全隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的傷寒也向（A）進(jìn)攻了。但他那健壯的身體在抵抗著，接連五天，他都打起精神從鋪著干草的水泥地上爬起來(lái)，和大家一起去上工。他身上穿著暖和的皮夾克，凍壞的雙腳套著（B）送給他的氈靴，但這些都救不了他。
  ??每走一步他都覺(jué)得有樣?xùn)|西在猛刺他的胸口，凍得上下牙直打架，兩眼昏黑，周圍的樹(shù)木像旋轉(zhuǎn)的木馬一樣打轉(zhuǎn)。
  ??片段二
  ??母親把沉甸甸的包裹送到郵局。焦急等待的日子開(kāi)始了。他一生中還從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過(guò)來(lái)信。他從早班信盼到晚班信。
  ??失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈。他意識(shí)到，一旦小說(shuō)遭到無(wú)條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時(shí)候他就沒(méi)法再活下去了?；钕氯ヒ矝](méi)有意義了。
  ??此時(shí)此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問(wèn)自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”
  每次回答都是：“是的，看來(lái)，是盡了一切努力了?！?br />（1）選文中“A”“B”兩個(gè)人物分別是

   

  、

   

  
  （2）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義。
  組卷：43引用：3難度：0.5

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三、作文（40分）

• 13．閱讀下面材料，請(qǐng)按要求寫(xiě)作。
  ??他十歲就成了孤兒，撿破爛、睡豬圈的時(shí)候，他告誡自己：要走正道?？苛苏?、學(xué)校、愛(ài)心人士的資助，他一路讀到高中。老師器重他，同學(xué)信任他。當(dāng)他因?yàn)樾睦韷毫^(guò)大幾度欲輟學(xué)時(shí)，班主任說(shuō)：再堅(jiān)持堅(jiān)持，總會(huì)柳暗花明。同學(xué)說(shuō)：你是我們的楷模，成長(zhǎng)路上少了你，我們會(huì)缺少斗志。后來(lái)他考上了大學(xué)?，F(xiàn)在他事業(yè)有成，家庭幸福；還建設(shè)家鄉(xiāng)，回饋社會(huì)，是知名的愛(ài)心人士。
  ??這個(gè)故事引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想、感觸或思考？請(qǐng)自選角度，自主立意，自擬題目，寫(xiě)一篇文章。
  ??要求：
  ①可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷、感受，也可以發(fā)表議論；
  ②文體自選；（詩(shī)歌、戲劇除外）
  ③文中不出現(xiàn)真實(shí)人名、校名、地名；
  ④不要抄襲，不得套作；
  ⑤書(shū)寫(xiě)工整，不少于600字。
  組卷：4引用：3難度：0.5

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