2023年河北省滄州市南皮縣桂和中學中考語文模擬試卷
發(fā)布：2025/1/3 15:0:3
一、第一部分
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1．閱讀下面文字，回答后面的問題。
詩詞之美，不止彰顯了“氣自華”的雍容氣度，更可以載夢、傳情、詠志、聚力。近年來，文藝節(jié)目以詩詞入題，在（hóng yáng）詩詞文化方面取得顯著成效。
在新的時代旋律下，詩詞類節(jié)目也需要 （去掉舊事物的糟粕，吸取其精華，使它以新的面目出現(xiàn)），從傳承、普及向夯實認同基礎、增強民族凝聚力和文化向心力轉變。創(chuàng)作團隊深入剖析詩詞與人民之間的內(nèi)在聯(lián)系，用詩詞回應人民的需求。當詩詞的觸角伸向浩瀚蒼穹和神州大地，伸向奮斗一線和田間地頭，詩詞文化才能得到更縱深的發(fā)展，文藝節(jié)目才能迸發(fā)出新的生命力。
在各平臺的持續(xù)關注下，讓《2023中國詩詞大會》節(jié)目熱度不斷提高。
（1）根據(jù)文段中拼音寫出相應的詞語，給文段中加著重號的詞語注音。
①（ hóng yáng）
②剖析
（2）請根據(jù)文段括號內(nèi)的提示，在空缺處填入一個符合語境的四字詞語。
（3）文段中畫橫線的句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/h2>組卷：9引用：1難度：0.7 -
2．閱讀下面文字，回答后面的問題。
【甲】荷花，自古都是詩人、畫家重要的表現(xiàn)對象。一千年前的周敦頤在《愛蓮說》里描述荷花“ ， ”，成為荷花高潔品格的生動表達。
【乙】假期王同學隨父母上東岳之巔，見云朵、飛鳥、山巒融為一體，頓感心氣清朗，不禁想起剛學習過的詩圣關于不怕困難、敢攀頂峰的詩句，更堅定了他努力學習、建設祖國的志向。
【丙】在詩詞大會比賽上，主持人給出了一道猜詩題的問題，其中有三條線索：①該詩的作者是唐代山水田園詩派的代表人物。②該詩的作者精通詩、書、畫、音樂等，有“詩佛”之稱。③他的這首詩是以監(jiān)察御史的身份出使涼州時所作。
（1）請在甲段文字空缺處填上相應的語句。
（2）乙段文字中，加著重號的詞語可以使我們聯(lián)想到杜甫《望岳》中的詩句“，”。
（3）請根據(jù)丙段文字給出的線索亮出你所猜的詩題：《》。組卷：24引用：1難度：0.9 -
3．下面是某同學對習作片段進行的修改潤色，請你談談原句好還是改句好，并說說理由。
①他接過我的車，很熟練（將“熟練”改為“嫻熟”）地把車倒立起來，拆下輪胎，按到一盆水里。②寒風呼嘯著拂面（將“拂面”改為“撲面”）而來，我不禁打了個哆嗦。③再看他，手還浸泡在冰冷的水里。④他粗糙的手上有幾道裂口，但我從他的臉上看不到一絲對寒冷的反應。⑤很快，他補好了車胎，并將打足了氣的車胎浸到水中仔仔細細地檢查了一番，然后就撒了氣，把內(nèi)胎安好，又拿起打氣筒為車胎重新打氣。⑥做好這一切后，他把車推到我面前，又像開始那樣對我憨憨地笑著。
（1）我認為①句中好，理由：
（2）我認為②句中好，理由：組卷：6引用：1難度：0.7 -
4．閱讀下面文字，回答后面的問題。
在草木不生的阿里，就有這樣一群人，用如火的熱忱守衛(wèi)萬家燈火，用錚錚的傲骨安定萬里邊疆。他們是戍邊的戰(zhàn)士，是守國的兵將。駐守藏北阿里高原的邊防團團長祁發(fā)寶，就是這樣一位可敬可愛的戍邊英雄。
【觀書法，贊英雄】為致敬英雄，某書法家揮毫書寫了一幅作品（如圖），這幅書法作品用（字體名）寫成，其字體的基本特點是起筆蠶頭，收筆燕尾。
【選對聯(lián)，敬英雄】“一個有希望的民族不能沒有英雄，一個有前途的國家不能沒有先鋒?！绷暯酵驹鴮戇^一首詞禮贊英雄，其中有一句“暮雪朝霜，毋改英雄意氣”，如果以這句話為一副對聯(lián)的上聯(lián)，下面最適合作為下聯(lián)的一項是
A.寒來暑往，不易青云之志
B.滄海橫流，方顯英雄本色
C.天高海闊，任由鷹飛魚躍
D.花開花落，肩負國之重托
【寫贊語，頌英雄】閱讀完戍邊英雄的事跡后，請你寫一段贊語，表達對他們的贊頌之情。組卷：8引用：1難度：0.8
三、第三部分
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11．閱讀下面文字，按要求作文。
“曬出正能量”，在這個話題中，有人曬“光盤”成為時代新風尚，有人曬書籍展現(xiàn)高雅興趣，有人曬英雄勇赴前線致敬時代精神……曬，意為展示、分享、倡導等。你認為生活中的什么最值得曬？
請結合自身的經(jīng)歷與體驗，寫一篇文章。
要求：①自擬題目，題目里必須含有“曬”字；
②內(nèi)容健康積極；
③表達真情實感；
④除詩歌外，文體不限；
⑤不要套寫、抄襲；
⑥不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；
⑦不少于600字。組卷：2引用：1難度：0.5 -
12．閱讀下面文字，按要求作文。
教室里的兩位同學為一道數(shù)學題目爭論起來。老師說：“君子和而不同，理越辯越明，爭一爭有好處?！辈賵錾系膬晌煌瑢W為占一個籃球架爭吵起來。老師說：“看重利益的爭奪是小人之爭，就不要爭了吧?！?br />以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。
要求：①讀懂材料，確定立意，題目自擬；
②寫記敘性文章要圍繞人物特點展開情節(jié)，寫議論性文章要觀點明確，有理有據(jù)；
③不要套寫、抄襲；
④不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名；
⑤不少于600字。組卷：6引用：1難度：0.7