2020年浙江省紹興市高考生物模擬試卷(4月份)
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
一、選擇題(共25小題,每小題2分,滿分50分)
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1.下列關(guān)于人類與環(huán)境的敘述,正確的是( )
A.生物圈是地球上最大的生物群落 B.目前人口狀況還未達(dá)到能夠影響全球生態(tài)平衡的程度 C.臭氧減少可以保護(hù)人類和其他生物免受短波輻射的傷害 D.任何野生生物均可能蘊(yùn)含利用價(jià)值 組卷:5引用:2難度:0.8 -
2.下列關(guān)于遺傳病及其優(yōu)生的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.單基因遺傳病在人群中的發(fā)病率都很低,多屬于罕見病 B.染色體疾病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)在胎兒期明顯高于出生后 C.采用羊膜腔穿刺技術(shù)是為了診斷孕婦是否患有遺傳病 D.高齡孕婦所生孩子的遺傳病發(fā)病風(fēng)險(xiǎn)會(huì)明顯增高 組卷:9引用:1難度:0.7 -
3.酶與底物的結(jié)合就好像“鑰匙”插入“鎖眼”的過程,“鎖眼”的形狀發(fā)生變化是兩者緊密結(jié)合的基礎(chǔ)。其中“鎖”一般指( )
A.底物 B.酶 C.酶-底物復(fù)合物 D.產(chǎn)物 組卷:21引用:1難度:0.7 -
4.下列關(guān)于蛋白質(zhì)及其檢測(cè)的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A.某些蛋白質(zhì)只含有一條肽鏈 B.蛋白質(zhì)通常不是生物體內(nèi)的能源物質(zhì) C.正確的三維結(jié)構(gòu)是蛋白質(zhì)實(shí)現(xiàn)特定功能的需要 D.“檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)”時(shí)需加入等量雙縮脲試劑A液和B液 組卷:41引用:1難度:0.7 -
5.下列關(guān)于生物育種的敘述,錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.雜交育種可以有目的地將兩個(gè)或多個(gè)品種的優(yōu)良性狀組合在一起 B.誘變育種能在較短時(shí)間內(nèi)有效改良生物品種的某些性狀 C.單倍體育種可以得到具有某些優(yōu)良性狀的可育純合子 D.多倍體育種得到的新品種全是不可育的多倍體 組卷:9引用:2難度:0.7 -
6.用適宜電流刺激大腦皮層右半球中央后回頂部,將引起( ?。?/h2>
A.左下肢運(yùn)動(dòng) B.右下肢運(yùn)動(dòng) C.左下肢電麻樣感覺 D.右下肢電麻樣感覺 組卷:12引用:2難度:0.8 -
7.某地曾為一裸底湖泊,經(jīng)幾千萬年的自然演替成為一片雪松林。下列敘述錯(cuò)誤的是( ?。?/h2>
A.該過程屬于原生演替,受當(dāng)?shù)貧夂虻葪l件影響 B.演替過程可能經(jīng)歷了挺水植物和沼澤植物階段 C.新形成的雪松種群常呈均勻分布 D.形成森林群落未必是其它陸地群落演替的必然結(jié)果 組卷:17引用:1難度:0.7 -
8.健康人體成熟紅細(xì)胞的壽命只有120天左右,但血液中紅細(xì)胞數(shù)量是相對(duì)穩(wěn)定的,原因是骨髓中造血干細(xì)胞能夠分裂分化成紅細(xì)胞、白細(xì)胞和血小板。下列敘述正確的是( )
A.成熟紅細(xì)胞可通過分裂產(chǎn)生新的紅細(xì)胞 B.成熟紅細(xì)胞中特定基因的表達(dá)開啟其凋亡的過程 C.分化成各種血細(xì)胞體現(xiàn)了造血干細(xì)胞的全能性 D.造血干細(xì)胞具有血紅蛋白基因 組卷:64引用:1難度:0.7 -
9.下列關(guān)于真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是( ?。?/h2>
A.溶酶體內(nèi)含有水解核酸的酶 B.葉綠體內(nèi)不可能具有核糖體和DNA C.核被膜的外層與高爾基體膜直接相連 D.線粒體膜上具有轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的載體 組卷:16引用:2難度:0.8 -
10.質(zhì)膜運(yùn)輸物質(zhì)X的過程如圖所示。下列敘述正確的是( ?。?/h2>
A.神經(jīng)細(xì)胞興奮時(shí)對(duì)Na+的轉(zhuǎn)運(yùn)過程與其相同 B.細(xì)胞中的氧濃度不會(huì)影響X的運(yùn)輸速率 C.運(yùn)輸X的載體蛋白可運(yùn)輸其他各種分子 D.載體蛋白與X結(jié)合后形狀改變,轉(zhuǎn)運(yùn)結(jié)束后恢復(fù)原狀 組卷:17引用:2難度:0.7
二、非選擇題
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30.科學(xué)家利用基因工程和植物克隆技術(shù)培育出了抗植物病毒的轉(zhuǎn)基因番茄,回答下列問題:
(1)要獲得未知序列的抗病基因,通常是將含有抗病基因的生物的DNA,用限制性核酸內(nèi)切酶切成片段,插入
(2)配制含有適當(dāng)營養(yǎng)物質(zhì)、植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑和瓊脂的培養(yǎng)基,倒在試管中經(jīng)
(3)利用基因工程培育作物新品種,克服了傳統(tǒng)育種組卷:10引用:1難度:0.7 -
31.臨床藥物M可抑制體溫調(diào)節(jié)中樞,使體溫調(diào)節(jié)能力下降。為研究藥物M的作用,設(shè)計(jì)以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)補(bǔ)充完善實(shí)驗(yàn)思路,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并進(jìn)行分析。
材料和用具:健康成年小鼠、溫度計(jì)、藥物M制劑、生理鹽水、恒溫箱(可調(diào)節(jié)溫度)
(要求與說明:答題時(shí)對(duì)具體儀器的使用細(xì)節(jié)、注射劑量不作要求。小鼠正常體溫為38±1℃,實(shí)驗(yàn)其它條件適宜。)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:
①取生長(zhǎng)狀況相似的小鼠若干只,分別用體溫計(jì)測(cè)定肛溫。
②實(shí)驗(yàn)分組與處理:
A組:注射適量藥物M制劑后,置于5℃恒溫箱中
B組:注射等量藥物M制劑后,置于25℃恒溫箱中
C組:注射等量的生理鹽水,置于5℃恒溫箱中
D組:注射等量的生理鹽水,置于25℃恒溫箱中
③
(2)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果(在下列坐標(biāo)系中,繪制各組小鼠體溫的變化曲線)
(3)分析與討論
①C組小鼠的產(chǎn)熱速率
②上述實(shí)驗(yàn)僅能說明在相對(duì)低溫環(huán)境中,藥物M對(duì)體溫調(diào)節(jié)有抑制效應(yīng),為更具說服力應(yīng)增設(shè)的分組與處理是:
③根據(jù)藥物M的作用,推測(cè)藥物M可用于組卷:15引用:2難度:0.6