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2022-2023學年山東省泰安市東平實驗中學七年級(上)第一次月考道德與法治試卷(五四學制)

發(fā)布:2024/4/20 14:35:0

一、單項選擇題(本題共23小題,在每小題所給出的四個選項中,選出正確答案。每小題1分,滿分24分。)

  • 1.“月亮船呀月亮船,載著童年的神秘,飄進我的夢鄉(xiāng),悄悄帶走無憂夜,不知不覺,靠近了青春岸……”不經意間,我們已經跨入了青春期的大門,開始了人生最美麗的春天。下面關于青春期的說法正確的是(  )
    ①青春期是介于兒童期和成年期之間的過渡期
    ②青春期是人生第二個生長發(fā)育的高峰期
    ③青春期只有生理發(fā)生變化
    ④在青春期,我們所有人的身體發(fā)育情況都是一樣的

    組卷:27引用:6難度:0.8
  • 2.青少年具有較敏銳的觀察力,很強的記憶力,思維活躍,想象力豐富;但觀察問題時容易固執(zhí)己見,產生片面性和主觀性。這說明(  )

    組卷:21難度:0.7
  • 3.小強初中三年各方面變化都很大,下列哪一種屬于青春期心理發(fā)展特點( ?。?br />①個子猛長,脖子出現了喉結,臉上還長了不少令人討厭的小痘痘
    ②看到有人遭受欺辱,仗義執(zhí)言
    ③開始討厭父母的嘮叨,遇到麻煩時又渴望父母“出現”
    ④聲音變沙啞了,干脆戴著口罩不說話

    組卷:19引用:1難度:0.8
  • 4.進入青春期的強強,在家總愛和父母對著干,在學校也經常和同學發(fā)生沖突,他感到很煩惱。解決這些“煩惱”方式恰當的是( ?。?br />①及時處理,尋求他人幫助
    ②控制情緒,主動和父母,同學溝通
    ③學會當自己的“心理醫(yī)生”,承擔責任,寬以待人
    ④自我封閉,不與他人交往

    組卷:159引用:16難度:0.8
  • 5.一位老師在講青春期的身體變化時說道:“你們多么像茁壯成長的小樹,充滿了勃勃生機?!边@時我們可以自豪地說:“生命的春天到來了!”由此可見,青春期的生理變化( ?。?br />①帶給我們旺盛的生命力
    ②使我們進入了成年期
    ③使我們的身體充滿能量
    ④讓我們擁有充沛的精力、敏捷的思維

    組卷:29難度:0.7
  • 6.告別童年,帶著一份特殊的邀約,青春款款而來。在這個時期,我們的身體會發(fā)生一定的變化,我們的內心會面對一些新的問題,我們看待自然和社會的觀點也會有所改變。面對青春期的生理、心理變化,以下做法不可取的是( ?。?/h2>

    組卷:20引用:2難度:0.6
  • 7.被譽為“雜交水稻之父”的袁隆平費盡千辛萬苦,歷經六年,終于從14000株稻穗中找到了6株不育株,通過人工授粉的方法繁殖出下一代,證明了“無性雜交”學說是錯誤的。這啟示我們(  )
    ①要培養(yǎng)批判性思維
    ②要有面對困難的勇氣和堅強的意志
    ③有夢想就能成功
    ④要敢于對不合理的事情說“不”

    組卷:189難度:0.7
  • 8.“為學患無疑,疑則有進,小疑則小進,大疑則大進?!边@啟示我們( ?。?/h2>

    組卷:231引用:43難度:0.6

二、非選擇題

  • 25.小明常常將班級里發(fā)生的一些重要的事情記錄在值日記錄本上,其中記錄了如下三件事情。請結合材料,運用所學知識,回答問題。
    事件一:進入青春期,我們班很多同學漸漸變得不愿與家長溝通,更愿意向日記本傾訴我們的煩惱;在生活中有了自己的見解,有時會對父母無微不至的關心感到厭煩……
    事件二:一年一度的春游活動即將來臨,宣傳委員帶領同學們設計班旗。小宇說:“我們的班級應該彰顯自己的個性和班級特色。”他對原有方案提出了意見以及改進建議。班旗一亮相,果然不同凡響,成為全年級最有特色的班旗。
    事件三:在學校藝術節(jié)上,我們班的舞蹈節(jié)目驚艷全場。我們沒有請專業(yè)的老師來編排指導,而是由小玲等幾個女生自己思考、獨立編排的,節(jié)目新穎,很有活力,得到了全校同學的點贊。
    (1)根據事件一回答,你有哪些辦法來解決青春期遇到的心理煩惱?
    (2)事件二、事件三中的人物表現出怎樣的思維特質?請你選取其中一種特質,說說我們應該如何向他們學習?

    組卷:10難度:0.5
  • 26.材料一:心理學研究發(fā)現,有男女兩性共同參加的活動,較之只有同性參加的活動,參與者會更愉快,更有干勁,表現更出色,這就是“異性效應”。
    材料二:進入初中以來,小紅發(fā)現同學小強不僅學習成績好,而且性格活潑開朗,很有幽默感。不知不覺中,她發(fā)現自己總希望引起他的注意,上課經常走神,有時想入非非……
    據此回答問題。
    (1)根據材料一,思考在生活中我們應如何做到優(yōu)勢互補,更好地發(fā)揮“異性效應”?
    (2)根據材料二,思考如果你是小紅的好朋友,你會如何幫助她正確認識并對待這種情感?

    組卷:13引用:1難度:0.4
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