人教新版必修2《第三單元》2019年單元測試卷（4）

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  扎西的菜園子
  邢慶杰
        扎西的菜園子，是來自山東的援藏干部老馬幫扶著弄起來的。
        扎西本來對種菜不感興趣，他已經(jīng)習(xí)慣了祖祖輩輩傳下來的放牧生涯，可當(dāng)他看到老馬什么都親自動手，從翻地、施牛糞、扎棚、育苗，都盯在菜地里干，就不好意思推辭了。扎西一不好意思，干起活來的時候就特別賣力氣。
        一轉(zhuǎn)眼就要過中秋節(jié)了，老馬休假回山東。臨走，他對扎西詳細(xì)地交代了管理菜園子的方法?；氐郊液蟮牡诙熘形?，飯后，老馬正斜歪在沙發(fā)上看電視，手機(jī)響了。他接起來，就聽到扎西急促的聲音：“馬顧問!馬顧問!你快回來吧!出大事了!”
        老馬的腦袋“嗡”一下就大了!扎西由于激動，有些語無倫次，“毒藥，全是毒藥，您快來吧!嚇?biāo)廊肆?全是紅的，您還是快點來吧!我們一家都不敢在菜園邊住了。”
        老馬坐飛機(jī)趕到日喀則，又坐車來到扎西所在的牧區(qū)時，已經(jīng)是第二天的下午了。
        來到菜園子門口，扎西不敢再往里走了，他指著里邊，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地對老馬說：“那里，就是那里，全紅了，像血一樣紅?！?br />      老馬只看了一眼，就有種想哭的感覺。那一片紅，是剛剛成熟的西紅柿。
        想到自己大過節(jié)的趕了幾千公里路奔到這里，只是因為西紅柿成熟了，他就有些生氣。但他轉(zhuǎn)念一想，這也不能怪扎西，西藏這個地方，因為自然條件惡劣，扎西從來沒有見過成熟的西紅柿，這是很正常的。
        恐怕，大多數(shù)生活在偏遠(yuǎn)牧區(qū)的藏族同胞，都沒有見過像西紅柿、黃瓜、茄子等內(nèi)地司空見慣的蔬菜……想到這里，他感覺到鼻子酸酸的，心里沉甸甸的，覺得肩上的擔(dān)子更重了。
        老馬摘下一個大大的西紅柿，用衣角擦了擦，狠狠地咬了一大口，然后又摘下一個遞給扎西，說：“你嘗嘗?！?br />      扎西看了老馬一眼，他相信老馬不會騙他的，就學(xué)老馬的樣子，狠狠地咬了一大口!頓時，扎西瞪圓了眼睛，說：“好甜!這是糖菜呀!”
        扎西的菜園子豐收了，扎西一家吃不了，就到處送人。
        老馬知道后，給他打電話說：“扎西!幫你種菜，不是讓你送人的，你要去賣。”
        扎西驚訝地說：“賣？怎么賣？賣東西多丟人!”
        老馬知道，傳統(tǒng)的藏民，現(xiàn)在還保留著以物易物的習(xí)俗，他們還不習(xí)慣用人民幣來交易。
        在老馬的說服引導(dǎo)下，扎西終于答應(yīng)去賣菜了。老馬幫著扎西把已經(jīng)成熟的西紅柿、茄子、黃瓜摘下來，放在幾只簍子里，然后綁在了兩頭牦牛的背上。
        扎西要出發(fā)了，老馬問：“你不帶秤嗎？”扎西一愣，問：“秤？秤是什么東西？”老馬笑道：“秤是稱分量的，沒有秤，你怎么按斤收錢？”扎西搖搖頭說：“這個你不用管，我們藏民，良心就是秤?！?br />      扎西騎著馬，趕著兩頭牦牛走了。老馬望著他寬厚的背影，心想：這些菜，按斤論價，怎么也得賣個百八十塊的，不知道這個憨家伙能不能賣到錢。
        老馬鉆進(jìn)了菜園子門口的帳篷里，他要等扎西回來。一覺醒來，老馬看了看表，已經(jīng)是下午六點半了。老馬走下山，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，就看到扎西趕著兩頭牦牛回來了。
        看到老馬，扎西忽然興奮起來，他不管那兩頭牦牛了，打馬快跑著趕到老馬面前，身姿矯健地躍下馬背，有些激動地說：“馬顧問，錢，我賣到錢了。”說著，他從懷里掏出了一把紙幣，炫耀般用雙手捧到老馬面前。
        老馬一看，這些錢有五十元的、二十元的、十元的、五元的……大約得三百多塊。老馬遲疑地問：“這都是今天賣的錢？這么多？”扎西拍拍胸脯說：“是的，都是今天賣的!”老馬禁不住好奇，小心翼翼地問：“扎西，你沒有秤，怎么收錢呀？”
        扎西說：“菜就放在地上，誰喜歡哪樣菜就拿走，拿多少都行，錢也是隨便給，給多少隨心……”老馬心里一動，茫然地看著扎西問：“這就是你說的，藏民的良心秤？”
        扎西重重地點了點頭!
        老馬的眼睛濕潤了。
  （1）下列對這篇小說思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章第一段雖然字?jǐn)?shù)較少，但信息量很大，交代了故事的主要人物和他們的身份以及小說的主要情節(jié)。
  B．文章第二段在描寫老馬為扎西建造菜園子時使用了“翻地、施牛糞、扎棚、育苗”等動詞，一方面描寫建菜園子需要的各種步驟，另一方面也表現(xiàn)了老馬對種菜的熟練。
  C．這篇小說把人物對話作為敘事的主要方法，通過扎西和老馬的語言描寫推動故事情節(jié)發(fā)展，如小說寫菜園子的菜成熟和扎西賣菜。
  D．文章用“老馬的眼睛濕潤了”一句作結(jié)，表現(xiàn)了老馬看到扎西的變化以及扎西有一項家庭副業(yè)并能賺到錢后的激動心情，同時也感動于藏民淳樸、善良的品格。
  （2）小說以“扎西的菜園子”為題有什么作用？請結(jié)合全文簡要分析。
  （3）小說中“扎西認(rèn)為成熟的西紅柿是毒藥”和“賣菜不用秤”兩個情節(jié)有何深意？請結(jié)合文章談?wù)勀愕目捶ā?/h2>
  組卷：1引用：3難度：0.6

  解析

二、文言文閱讀

• 2．閱讀下面的文言文，完成下題。
  秋 陽 賦
  蘇　軾      越王之孫，有賢公子，宅于不土之里，而詠無言之詩^①，以告東坡居士曰：“吾心皎然，如秋陽之明；吾氣肅然，如秋陽之清；吾好善而欲成之，如秋陽之堅百谷；吾惡惡而欲刑之，如秋陽之隕群木。夫是以樂而賦之，子以為何如？”
        居士笑曰：“公子何自知秋陽哉？生于華屋之下，而長游于朝廷之上；出擁大蓋，入侍幃幄；暑至于溫，寒至于涼而已，何自知秋陽哉？若予者乃真知之。方夏潦之淫也，云烝雨泄；雷電激越，江湖為一；后土冒沒，舟行城郭，魚龍入室；菌衣生于用器，蛙蚓行于幾席；夜違濕而五遷，晝燎衣而三易。是猶未足病也。耕于三吳，有田一廛，禾已實而生^②耳，稻方秀而泥蟠。溝塍交通，墻壁頹穿。面垢落塈之涂，目泫濕薪之煙。釜甑其空，四鄰悄然。鸛鶴鳴于戶庭，婦宵興而永嘆。計有食其幾何，矧^③無衣于窮年。忽釜星之雜出，又燈花之雙懸。清風(fēng)西來，鼓鐘其鏜。奴婢喜而告予，此雨止之祥也。早作而占之，則長庚^④澹澹，其不芒矣。浴于旸谷^⑤，升于扶桑，曾未轉(zhuǎn)盼，而倒景飛于屋梁矣。方是時也，如醉如醒，如瘖而鳴，如痿而起行，如還故鄉(xiāng)初見父兄。公子亦有此樂乎？”
        公子曰：“善哉！吾雖不身履，而可以意知也?！?/bdo>
        居士曰：“日行于天，南北異宜。赫然而炎非其虐穆然而溫非其慈且今之溫者昔之炎者也云何以夏為盾而以冬為衰乎？吾儕小人，輕慍易喜。彼冬夏之畏愛，乃群狙之三四^⑥．自今知之，可以無惑。居不障戶，出不御笠，暑不言?。灰詿o忘秋陽之德?！?br />      公子拊掌，一笑而作。
           （選自《蘇東坡全集》，有刪改）
  [注]①這里的“賢公子”指的是趙令畤?！安煌林铩睘椤疤铩保盁o言之詩”為“寺”，合而為“畤”，即暗藏趙令畤之名。②生：發(fā)芽。③矧：又。④長庚：金星。⑤旸谷：傳說中指日出的地方，亦作“湯谷”。⑥群狙之三四：狙，獼猴。《莊子?齊物論》：“狙公賦芧，曰：‘朝三而暮四?！娋呀耘?。曰：‘然則朝四而暮三。’眾狙皆悅。名實未虧，而喜怒為用，亦因是也。”
  （1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．赫然而炎/非其虐穆然/而溫非其慈/且今之溫者/昔之炎者也/云何以夏為盾/而以冬為衰乎
  B．赫然而炎/非其虐穆然/而溫非其慈且今/之溫者昔之炎者也/云何以夏為盾/而以冬為衰乎
  C．赫然而炎非其虐/穆然而溫非其慈/且今之溫者/昔之炎者/也云何以夏為盾而/以冬為衰乎
  D．赫然而炎非其虐/穆然而溫非其慈/且今之溫者/昔之炎者也/云何以夏為盾/而以冬為衰乎
  （2）下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．居士，舊時出家人對在家信佛的人的泛稱，同時還是文人雅士的自稱，如李白自稱青蓮居士，蘇軾自稱東坡居士，李清照自稱易安居士。
  B．江湖，與河流、湖泊并無關(guān)系，也不是一個實際存在的場所，它是指四處流浪、賣藝、賣藥的人的一種生活狀態(tài)。
  C．扶桑，神話中的樹木名，“湯谷上有扶?！薄：笥脕矸Q東方極遠(yuǎn)處或太陽出來的地方。
  D．小人，古代指地位低的人，后代也用為自己的謙稱?！拔醿娦∪恕笔侵肝覀冞@些普通人。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検?

   

  
  A．貴族公子要寫一篇歌頌秋陽的賦，蘇軾聽了他的構(gòu)思后哈哈大笑，認(rèn)為他出生在富貴之家，出入朝廷，養(yǎng)尊處優(yōu)，缺乏真實感受，矯情為文，寫不出好的作品。
  B．本文以秋陽為題，卻花很大篇幅敘述陰雨帶給人的苦楚：小船行于城郭，魚蝦游入房屋，霉菌長滿用具等。抑揚結(jié)合，表達(dá)對貧困百姓生活的關(guān)注。
  C．夏日陰雨連綿，洪水泛濫，人們在連日的陰雨中困難生活，以及天晴之后人們的欣喜，都源于蘇軾的親身經(jīng)歷，亦是他貶居生活的縮影。
  D．文章模仿漢賦對話的形式，表現(xiàn)了不同境遇的人對于太陽的不同感觸，行文流暢，文采出眾。
  （4）把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①夜違濕而五遷，晝燎衣而三易。是猶未足病也。
  譯文：

   

  
  ②善哉！吾雖不身履，而可以意知也。
  譯文：

   
  組卷：9引用：4難度：0.6

  解析

三、語言運用

• 6．下圖是“學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的主要路徑”框架圖，請把圖中的內(nèi)容寫成一段話，要求內(nèi)容完整，表述準(zhǔn)確，語言連貫，不超過75個字。
  
  組卷：95引用：36難度：0.3

  解析

四、寫作

• 7．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        今年已經(jīng)58歲的閆師傅有兩項“絕活”：出神入化的電焊技藝和精湛絕妙的烹飪手藝。他自創(chuàng)的“閆氏電焊法”，可以運用手腕控制焊條擺動來保證焊接的質(zhì)量和美觀、平滑。為了把手藝傳給年輕人，閆師傅當(dāng)起了教練。每次焊接，稍微出現(xiàn)一點瑕疵，他馬上讓人家重 新焊接。有人說他吹毛求疵，可閆師傅總是說：差一點點我心里都不舒服。每年春檢期間，閆師傅還主動承擔(dān)起為車間春檢的20多人做飯的差事，并樂在其中。被工友們稱贊的“閆氏招牌菜”，每樣都色香味俱佳，成了年輕人酷愛的美味。
        你覺得閆師傅的電焊技藝和烹飪手藝有關(guān)聯(lián)嗎？寫一篇文章說說自己的感受或相關(guān)經(jīng)歷。要求選好角度，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：4引用：3難度：0.1

  解析