2021-2022學(xué)年江蘇省無(wú)錫市宜興市周鐵學(xué)區(qū)聯(lián)盟九年級(jí)（上）月考化學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（1-10題，每小題1分，11-20題，每小題1分，共30分）

• 1．“一帶一路”是“絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶”和“21世紀(jì)海上絲綢之路”的簡(jiǎn)稱(chēng)。“一帶一路”是合作發(fā)展的理念和倡議，古絲綢之路將我國(guó)的發(fā)明和技術(shù)傳送到國(guó)外。下列古代生產(chǎn)工藝中主要體現(xiàn)物理變化的是（　?。?/h2>

  A．糧食釀酒

  B．紡紗織布

  C．燒制瓷器

  D．冶煉生鐵
  組卷：13引用：7難度：0.8

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• 2．2016年3月聯(lián)合國(guó)秘書(shū)長(zhǎng)潘基文任命游戲“憤怒的小鳥(niǎo)”為綠色榮譽(yù)大使，以鼓勵(lì)年輕人應(yīng)對(duì)氣候變化及環(huán)境污染采取積極的行動(dòng)．以下哪些行為是不提倡的（　　）

  A．出行多選擇自行車(chē)和公交車(chē)

  B．大量使用塑料袋方便購(gòu)物

  C．植樹(shù)造林，增加城市綠地面積

  D．對(duì)垃圾分類(lèi)，回收利用
  組卷：166引用：7難度：0.9

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• 3．生產(chǎn)和生活中有很多問(wèn)題都需要利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決．下列問(wèn)題中不是利用化學(xué)知識(shí)來(lái)解決的是（　　）

  A．新型超導(dǎo)材料的研制

  B．開(kāi)發(fā)新能源和新材料，改善人類(lèi)生活環(huán)境

  C．改進(jìn)汽車(chē)外形，流線型設(shè)計(jì)以減少阻力

  D．研究生產(chǎn)低毒高效的農(nóng)藥、化肥，以增加農(nóng)作物的產(chǎn)量
  組卷：41引用：4難度：0.9

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• 4．下列關(guān)于空氣及其成分的說(shuō)法正確的是（　　）

  A．氮?dú)庠诳諝庵械馁|(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%

  B．向空氣中大量排放CO2是產(chǎn)生酸雨的主要原因之一

  C．氧氣的化學(xué)性質(zhì)比較活潑，具有助燃性

  D．工業(yè)上根據(jù)液氧和液氮的密度不同，利用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
  組卷：18引用：3難度：0.8

  解析

• 5．實(shí)驗(yàn)桌上放有三瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色氣體，分別是氧氣、空氣和二氧化碳中的各一種，下列方法能將他們區(qū)分開(kāi)來(lái)的是（　?。?/h2>

  A．觀察顏色	B．嗅氣味
  C．分別伸入帶火星的木條	D．分別伸入燃著的木條
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 6．下列是今年無(wú)錫市實(shí)驗(yàn)操作考查“藥品的取用和加熱”中部分實(shí)驗(yàn)操作示意圖。其中正確的是（　?。?/h2>

  A． 用紙槽將固體粉末送入試管

  B． 傾倒液體

  C． 加熱試管內(nèi)液體

  D． 熄滅酒精燈
  組卷：497引用：18難度：0.9

  解析

• 7．不屬于緩慢氧化的是（　?。?/h2>

  A．酒和醋的釀造	B．農(nóng)家肥的腐熟
  C．酒精燈的燃燒	D．人在長(zhǎng)跑時(shí)呼吸
  組卷：2引用：1難度：0.8

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• 8．化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制氧氣的實(shí)驗(yàn)中，下列儀器不需要使用的是（　?。?/h2>

  A．玻璃棒

  B．大試管

  C．鐵架臺(tái)

  D．單孔塞
  組卷：451引用：10難度：0.5

  解析

• 9．下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是（　?。?/h2>

  A．紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量的煙霧

  B．硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生微弱的淡藍(lán)色火焰，生成了二氧化硫

  C．向少量澄清石灰水中，滴入1-2滴酚酞試液，試液變紅色

  D．鐵在空氣中燃燒，劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體
  組卷：3引用：1難度：0.8

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三、實(shí)驗(yàn)探究題（文字表達(dá)式每空2分，其余每空1分，共20分）

• 27．科學(xué)探究是個(gè)奇妙的過(guò)程，請(qǐng)你參與下面的實(shí)驗(yàn)探究．
  【提出問(wèn)題】在一個(gè)門(mén)窗緊閉剛上完課的教室內(nèi)空氣中的二氧化碳的含量，與教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量有什么不同？
  【提出猜想】小岑認(rèn)為：剛下課的教室內(nèi)空氣中二氧化碳的含量應(yīng)該比教室外操場(chǎng)上空氣中二氧化碳的含量高．
  【查閱資料】當(dāng)空氣中二氧化碳超過(guò)正常含量時(shí)，會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生有害的影響．
  【實(shí)驗(yàn)探究】用

   

  集氣法分別收集教室內(nèi)和操場(chǎng)上氣體各兩瓶．進(jìn)行如下探究：
  

  比較項(xiàng)目	實(shí)驗(yàn)操作	實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象	結(jié)論
  二氧化碳 的含量	將   分別滴入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中	教室內(nèi)的空氣瓶中   ；操場(chǎng)上的空氣瓶中	教室內(nèi)的空氣中二氧化碳含量比操場(chǎng)上的空氣中
  氧氣的含量	將燃著的蠟燭分別放入盛有教室內(nèi)的空氣和操場(chǎng)上的空氣的集氣瓶中，蓋上玻璃片	教室內(nèi)的空氣瓶中   ；操場(chǎng)上的空氣瓶中	教室內(nèi)的空氣中氧氣含量比操場(chǎng)上的空氣中

  【拓展應(yīng)用】根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究結(jié)果，你認(rèn)為我們?cè)诮淌依飳W(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)注意什么？

   

  ．
  組卷：37引用：3難度：0.5

  解析

• 28．某化學(xué)興趣小組同學(xué)設(shè)計(jì)了多組實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量。
  （1）甲同學(xué)設(shè)計(jì)如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中觀察到燒杯中的水被倒吸入集氣瓶中，其原因是

   

  。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)水小于

  1

  5

  的結(jié)果，請(qǐng)你分析可能原因之一是

   

  。
  
  （2）乙同學(xué)設(shè)計(jì)計(jì)出了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置。
  
  實(shí)驗(yàn)過(guò)程：
  ①檢查裝置的氣密性，氣密性良好；
  ②在集氣瓶里裝進(jìn)適量a體積的水，燃燒匙里放一塊白磷（40℃即可燃燒），按圖示裝置連接儀器，然后在酒精燈上把玻璃棒下加熱，玻璃棒的作用為

   

  ；
  ③把預(yù)先加熱過(guò)的玻璃棒按下與白磷接觸，觀察到白磷立即著火燃燒，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為：

   

  ；
  ④待集氣瓶完全冷卻至室溫，量出集氣瓶中水的體積是b,整個(gè)集氣瓶的體積是c。從白磷開(kāi)始燃燒到最后熄滅的過(guò)程中，集氣瓶?jī)?nèi)水面的變化情況是

   

  ；
  ⑤已知c=100mL，a=20mL，如果實(shí)驗(yàn)非常成功，則b=

   

  mL。
  實(shí)驗(yàn)反思：
  組內(nèi)成員小張對(duì)“實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里要裝進(jìn)適量a體積的水”非常不理解。咨詢(xún)了組長(zhǎng)小明之后，他終于明白“a體積的水”的作用主要是

   

  。
  ②在上述實(shí)驗(yàn)中，下列操作的實(shí)施和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的出現(xiàn)，會(huì)導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)最后產(chǎn)生的實(shí)際值可能大于理論值的是

   

  ；
  A.裝置氣密性不好
  B.實(shí)驗(yàn)前集氣瓶里沒(méi)有裝a體積的水
  C.集氣瓶沒(méi)有冷卻到室溫
  D.用紅磷代替白磷（紅磷的著火點(diǎn)在240℃左右）
  ⑥圖2與圖1兩種實(shí)驗(yàn)方案相比，其優(yōu)點(diǎn)是：

   

  。
  組卷：27引用：1難度：0.7

  解析