2022年天津市河西區(qū)高考語文一模試卷

一、（9分，每小題9分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成各題。
  “早春江上雨初晴，楊柳絲絲夾岸鶯。畫舫煙波雙槳急，小橋風(fēng)浪一帆輕?！比斯ぶ悄軝C(jī)器人“九歌”_______，創(chuàng)作了這首清新別致、朗朗上口的小詩?！熬鸥琛眲?chuàng)作之所以能信手拈來，是因?yàn)椤笆熳x唐詩三百首”，它儲存了從初唐到晚清的30萬首詩篇，然后通過深度學(xué)習(xí)模型，自己學(xué)習(xí)古詩中的“潛規(guī)則”，摸索出一套作詩的規(guī)律，按照主題需要解碼輸出一首完整的詩。
        如今，人工智能技術(shù)_______，各式各樣的智能機(jī)器人早已各顯神通，“張小明”是國內(nèi)第一款綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。俄羅斯世界杯期間，“張小明”記者16天撰寫450多篇體育新聞，并以與直播同步的速度發(fā)布，最終_______一戰(zhàn)成名。
  “強(qiáng)大的人工智能崛起，要么是人類歷史上最好的事，要么是最糟的。我們應(yīng)該竭盡所能，確保它的未來發(fā)展對我們和環(huán)境有利?！彼沟俜?霍金生前如是警醒。當(dāng)詩歌創(chuàng)作這一人類精神文化最后的堡壘被逐漸攻破，你我手中的飯碗豈不是岌岌可危？不過也有專家認(rèn)為這是_______。
  （1）依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  

  A.牛刀小試	一日千里	眾望所歸	庸人自擾
  B.牛刀小試	日新月異	不負(fù)眾望	杞人憂天
  C.初露鋒芒	日新月異	眾望所歸	杞人憂天
  D.初露鋒芒	一日千里	不負(fù)眾望	庸人自擾

  （2）文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.“張小明”是國內(nèi)第一款綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。
  B.“張小明”是第一款國內(nèi)利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。
  C.“張小明”是國內(nèi)第一款利用綜合大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。
  D.張小明”是第一款國內(nèi)綜合利用大數(shù)據(jù)分析、自然語言處理與機(jī)器學(xué)習(xí)技術(shù)的人工智能寫稿機(jī)器人。
  （3）下列有關(guān)文學(xué)常識的表述不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.拿來主義	《且介亭雜文》	我們要或使用，或存放，或毀滅。
  B.石鐘山記	《蘇軾文集》	事不目見耳聞，而臆斷共有無，可乎？
  C.屈原列傳	《史記?屈原賈生列傳》	博聞強(qiáng)志，明于治亂，嫻于辭令。
  D.大學(xué)之道	《學(xué)記?大學(xué)》	欲正其心者，先誠其意。
  組卷：27引用：1難度：0.5

  解析

二、（9分，每小題9分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題
  材料一：
        工業(yè)革命以來，死亡率和出生率相繼下降造就了人口轉(zhuǎn)型，給世界帶來人口爆炸、人口紅利、老齡化和少子化。發(fā)達(dá)國家作為轉(zhuǎn)型的先行者，低估了人口的作用和老齡化、少子化的嚴(yán)重性，高估了教育科技、鼓勵生育、完善養(yǎng)老的作用。中華人民共和國成立以來，我國人口數(shù)最從急劇膨脹到增長趨緩，人口結(jié)構(gòu)從金字塔形到長方形，而且我國的人口轉(zhuǎn)型時間更短、老齡化更迅速、少子化更嚴(yán)重。我國要認(rèn)清人口形勢已經(jīng)改變，要認(rèn)識到人口紅利當(dāng)時用得舒服，事后是需要償還的負(fù)債；要認(rèn)識到人口慣性是跨代際的巨大力量，其反作用力將導(dǎo)致人口反方向變化；要認(rèn)識到教育和科技進(jìn)步難以彌補(bǔ)人口的下降。為此，應(yīng)全面放開和鼓勵生育，切實(shí)解決女性在懷孕、生產(chǎn)、入托、入學(xué)中的困難，綜合施策，久久為功，努力實(shí)現(xiàn)2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃和百年奮斗目標(biāo)。
  （摘編自陳浩等《關(guān)于我國人口轉(zhuǎn)型的認(rèn)識和應(yīng)對之策》）材料二：
        2021年4月14日，公眾號“中國人民銀行”發(fā)表題為《關(guān)于我國人口轉(zhuǎn)型的認(rèn)識和應(yīng)對之策》的工作論文。在該文的第五部分“我國的應(yīng)對”容中認(rèn)為要“重視理工科教育，東南亞國家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”。這番表述讓有的網(wǎng)友認(rèn)為是在歧視文科生。
        對文科生的偏見被如此表述，自然令人甚感不滿。因?yàn)槲恼陆?jīng)由公眾號“中國人民銀行”發(fā)布，便不免使人猜測：這番表述是否帶有官方色彩？下載論文可以看到，文章早在3月26日就已發(fā)表，且聲明“本文內(nèi)容為作者個人觀點(diǎn)，不代表人民銀行，文責(zé)自負(fù)”。而“工作論文”的全稱是“中國人民銀行工作論文”，中國人民銀行研究局網(wǎng)站對此的解釋是：《中國人民銀行工作論文》刊登人民銀行系統(tǒng)工作人員撰寫的學(xué)術(shù)論文，內(nèi)容涉及經(jīng)濟(jì)、金融和有關(guān)改革發(fā)展的議題，多為人民銀行工作人員開展課題研究的初步成果，論文內(nèi)容僅代表作者個人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不代表人民銀行。
        從學(xué)術(shù)角度出發(fā)，作者想表達(dá)重視理工科教育的意思，只不過論據(jù)只有“東南亞國家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多”，并未詳細(xì)展開。有人質(zhì)疑作者沒能征引文獻(xiàn)、運(yùn)用數(shù)據(jù)，下此判斷無憑無據(jù)，有失學(xué)術(shù)嚴(yán)謹(jǐn)，也抹黑文科生?；蛟S由于趨近論文結(jié)尾，作者已不便展開詳談，把過多筆墨用在展開論證這一論點(diǎn)，也會偏離文章中心。但問題在于：這樣沒有具體來由的論斷，很容易使人產(chǎn)生歧視文科生的觀感.因此，論文相關(guān)表述有失嚴(yán)謹(jǐn).
        而焦點(diǎn)還在于：東南亞地區(qū)的中等收入陷阱是文科生過多造成的嗎？對這一問題，有學(xué)者認(rèn)為中等收入井不一定是“陷阱”，作為經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，該理論可能是偽命題。中等收入陷阱現(xiàn)象主要集中在拉美和東南亞地區(qū)，原因十分復(fù)雜，而想要跨越中等收入陷阱，國家要努力擴(kuò)大內(nèi)需、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式、升級產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、布局新興產(chǎn)業(yè)并提高自主創(chuàng)新能力，同時做好制度設(shè)計。
        在實(shí)現(xiàn)制造業(yè)升級、基礎(chǔ)科研領(lǐng)域突破方面，理工科人才十分重要，但有關(guān)法律政策的完善、文化生活的豐富，豈不也需要文科生的努力和付出？或許該文作者認(rèn)為應(yīng)平衡好文理科人才的比例，形成科學(xué)的人才培養(yǎng)體系，并提升培養(yǎng)質(zhì)量，為重大基礎(chǔ)領(lǐng)域發(fā)展提供理工科人才支撐，但相關(guān)表述的不當(dāng)，則給大眾造成了不少負(fù)面印象。
        理工科、文科只是標(biāo)簽，從社會大分工來說，理工科主要提供物質(zhì)基礎(chǔ)，而文科則更注重提升精神文明。實(shí)際生活中，不乏有良好人文素養(yǎng)的理工科生，也有不少文科生具備較高的科學(xué)素質(zhì)。兩種教育、兩種素質(zhì)對人的成長同等重要，社會的多元發(fā)展，離不開彼此的配合互補(bǔ)。自然科學(xué)和人文社科有緊密聯(lián)系’很多著名的哲學(xué)家本就是自然科學(xué)家，他們平衡著理性和激情，成為研究和思辨并行不悖的典范。經(jīng)濟(jì)學(xué)本就屬于社會科學(xué)，研究者通過論文追尋社會發(fā)展完善的路徑，并提出應(yīng)重視理工科的發(fā)展，恰恰證明了人文社科存在的必要性，它不能直接改造社會、升級產(chǎn)業(yè)，卻能為現(xiàn)實(shí)指明方向。
  （摘編自白毅鵬《掉入中等收入陷阱，文科生背鍋？》）材料三：
        林毅夫稱，按照現(xiàn)在國際上的一般標(biāo)準(zhǔn)，只要一國人均GNI（國民總收入）超過12535美元，就從中等收入國家進(jìn)入高收入國家，擺脫了“中等收入陷阱”。目前中國人均GDP（國內(nèi)生產(chǎn)總值）大約為11500美元，再增加1000多美元并不是難事，相信在2025年前后中國就能進(jìn)入高收入門檻。“這在人類經(jīng)濟(jì)史上將會是一個很重要的里程碑?！绷忠惴蛑赋?，現(xiàn)在全世界生活在高收入國家的人口占全世界總?cè)丝诘闹袊丝谡既澜缈側(cè)丝诘?8%以上，當(dāng)中國變成高收入國家的時候，全世界生活在高收入國家的人口可以翻一番。
        在林毅夫看來，要實(shí)現(xiàn)跨越“中等收入陷阱”，靠的是收入水平的提高，收入水平的提高必須靠勞動生產(chǎn)率水平的提高，勞動生產(chǎn)率水平的提高就要技術(shù)不斷創(chuàng)新，產(chǎn)業(yè)不斷升級?！暗览砗芎唵?，但是怎樣把道理從理論變成實(shí)際的經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要各方的努力。這個努力很重要的是兩個制度安排，一個是‘有效的市場’，一個是‘有為的政府’，市場跟政府，兩只手，要同時用得好。中國能跨過去，也會給其他國家?guī)硇判?。?br />（摘編自“中國新聞網(wǎng)”《林毅夫：中國跨過“中等收入陷阱”不是難事》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.工業(yè)革命以來，世界人口形勢發(fā)生了變化，人口老齡化、少子化等狀況凸顯，發(fā)達(dá)國家即錯判了這一形勢。
  B.中國人民銀行”公眾號發(fā)布的一篇論文，對東南亞國家掉入中等收入陷阱的歸因。是文科生太多，這引起部分網(wǎng)友不滿。
  C.社會分工上，理工科負(fù)責(zé)提供物質(zhì)基礎(chǔ)，文科則包攬了精神文明；實(shí)際生活中，人文素養(yǎng)和科學(xué)素質(zhì)并不沖突。
  D.經(jīng)濟(jì)學(xué)屈于社會科學(xué)，它不能直接改造社會、升級產(chǎn)業(yè)，卻有可能幫我們找尋到社會發(fā)展完善的路徑，為現(xiàn)實(shí)指明方向。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.人口增加可以帶來人口紅利，放開和鼓勵生育可以解決教育、科技等力所不及的問題，從而實(shí)現(xiàn)2035年遠(yuǎn)景規(guī)劃和百年奮斗目標(biāo)。
  B.中國人民銀行研究局網(wǎng)站指出，《關(guān)于我國人口轉(zhuǎn)型的認(rèn)識和應(yīng)對之策》一文僅代表作者個人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，不代表人民銀行。
  C.事實(shí)證明，東南亞等地區(qū)想要跨越中等收入陷阱，需要擴(kuò)大內(nèi)需、轉(zhuǎn)變發(fā)展方式并提高自主創(chuàng)新能力，同時做好制度設(shè)計。
  D.按照現(xiàn)行國際標(biāo)準(zhǔn)，人均GNI超過12535美元的國家為高收入國家；按人均GDP，中國在2025年前后就可邁入高收入國家行列。
  （3）根據(jù)材料內(nèi)容，下列各項(xiàng)不屬于人口紅利現(xiàn)象的一項(xiàng)是

   

  
  A.印度尼西亞大鼠出口耐克和阿迪達(dá)斯鞋。
  B.義烏小商品大量供貨全球零售業(yè)。
  C.中國企業(yè)大量出口制氧機(jī)、口罩。
  D.東京餐廳神戶牛肉每磅一萬日元。
  組卷：23引用：2難度：0.3

  解析

三、（15分，每小題15分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成各題。
  奏記丞相府論學(xué)事
  （唐）劉禹錫      凡今能言者，皆謂天下少士。而不知養(yǎng)材之道，郁堙而不揚(yáng)，非天不生材也。亦猶不耕者不嘆廩庾之無馀，非地不產(chǎn)百谷也。伏以貞觀中，增筑學(xué)舍千二百區(qū)，生徒三千馀人。時外夷上疏，請遣子弟入附于三雍者五國，雖“菁菁者莪”，育材之道不足比也。今之膠庠，不聞弦歌，而室廬圮廢，生徒衰少。非學(xué)官不欲振學(xué)也，病無貲財以給其用。鯫生今有一見，使大學(xué)立富。幸遇相公在位，可以索言之。
  《禮》云：“凡學(xué)官春釋奠于其先師。斯禮止于辟宮，非及天下也?！苯袼暮？たh，咸以春秋上丁，有事孔子廟，其禮不應(yīng)于古，且非孔子意也。炎漢初定，群臣皆起屠販為公卿，故孝惠、高后之間，置原廟于郡國。逮孝元時，韋元成以碩儒為丞相，遂建議罷之。夫以子孫尚不敢違禮以饗其祖，況后學(xué)師先圣之道，而首違之乎？與其煩于舊饗，孰若行其教道？今夫子之教日頹靡，而以非禮之祀媚之，斯儒者所宜憤悱也。竊觀歷代，無有是事。
        皇家武德二年，詔于國學(xué)立周公、孔子廟，四時致祭。貞觀十一年，又詔修宣尼廟于兗州。至二十年，許敬宗等奏，乃遣天下諸州縣置三獻(xiàn)官，其他如方社。敬宗非通儒，不能稽典禮。開元中玄宗饗學(xué)與儒臣議由是發(fā)德音其罷郡縣釋奠牲牢唯酒脯以薦。后數(shù)年定令。時王孫林甫為宰相，不涉學(xué)，委御史中氶王敬從?？＞磸姆俏娜?，遂以明衣牲牢編在學(xué)令。是首失于敬宗，而終失于林甫，習(xí)以為常，罕有敢非之者。
        謹(jǐn)按本州四縣，一歲釋奠物之直，緡錢十六萬有奇。舉天下之郡縣，當(dāng)千七百不啻，羈縻者不在數(shù)中。凡歲中所出，于經(jīng)費(fèi)過四千萬，適資三獻(xiàn)官飾衣裳、飴妻子而已，于尚學(xué)之道，無有補(bǔ)焉。今謹(jǐn)條奏：某乞下禮官博士，詳議典制，罷天下縣邑牲牢衣幣。如有生徒，春秋依開元敕旨，用酒醴等，示敬其事，而州府許如故儀。然后籍其資，半附益所隸州，使增學(xué)校其半率歸國庫，猶不下萬計。筑學(xué)室，具器用，豐篹食，增掌固，以備使令。凡儒官各加稍食，其紙筆鉛黃視所出州，率令折入。學(xué)徒既備，明經(jīng)日課繕書若干紙，進(jìn)士命讎校亦如之。則貞觀之風(fēng)，粲然不殊。
  （1）對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  

  A.不能稽典禮	稽：考查
  B.罕有敢非之者	非：非議
  C.當(dāng)千七百不啻	當(dāng)：應(yīng)當(dāng)
  D.然后籍其資	籍：登記

  （2）下列句子中加點(diǎn)詞的意義和用法，相同的一組是

   

  
  

  A.而室廬圮廢	而恥學(xué)于師
  B.則貞觀之風(fēng)，粲然不殊	凌萬頃之茫然
  C.于尚學(xué)之道	夫庸知其年之先后生于吾乎
  D.病無貲財以給其用	以其無禮于晉，且貳于楚也

  （3）文中畫波浪線的句子，斷句最合理的一項(xiàng)是

   

  
  A.開元中/玄宗饗學(xué)/與儒臣議/由是發(fā)德音/其罷郡縣釋奠牲牢/唯酒脯以薦
  B.開元中/玄宗饗學(xué)與儒臣/議由是發(fā)/德音其罷/郡縣釋奠/牲牢唯酒脯以薦
  C.開元中/玄宗饗學(xué)與儒臣/議由是發(fā)德音/其罷郡縣/釋奠牲牢/唯酒脯以薦
  D.開元中/玄宗饗學(xué)/與儒臣議/由是發(fā)德音/其罷郡縣釋奠/牲牢唯酒脯以薦
  （4）以下六句話，全都屬于作者贊賞的觀點(diǎn)或做法的一組是

   

  
  ①天下諸州縣置三獻(xiàn)官，其他如方社
  ②以明衣牲牢編在學(xué)令
  ③罷天下縣邑牲牢衣幣
  ④春秋依開元敕旨，用酒醴等，示敬其事
  ⑤筑學(xué)室，具器用，豐篹食，增掌固
  ⑥其紙筆鉛黃視所出州，率令折入
  A.①②⑥
  B.①④⑥
  C.②③⑤
  D.③⑤⑥
  （5）下列對文章的理解與分析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.作者開篇設(shè)喻，把人才缺乏的道理講得明白易懂，接著采用對比論證，得出今不如昔的結(jié)論，從而直指現(xiàn)象根源無貲財。
  B.第二段開篇引經(jīng)據(jù)典，借以指責(zé)當(dāng)今四?？たh的做法，為后文建議罷免其事做好了鋪墊。
  C.文章說理環(huán)環(huán)相扣，在提出各種建議之后，又展望了美好的前景，所謂“貞觀之鳳，粲然不殊”，旨在表明對貞觀年間風(fēng)氣的稱贊。
  D.作者站在縱觀歷史的角度，指出了是禮首先失誤于不通儒的許敬宗，后經(jīng)崇尚儒學(xué)的唐玄宗糾正，但終失于不涉學(xué)的李林甫之手。
  組卷：18引用：1難度：0.6

  解析

五、（20分）

• 10．綜合閱讀下面兩段對賈寶玉的評價，從人物描寫方法和人物形象分析兩個方面寫一段評價性文字。要求：人物形象分析全面，不少于50字。
  （1）王夫人道：“……我不放心的最是一件：我有一個孽根禍胎，是家里的‘混世魔王’你只以后不要睬他，你這些姊妹都不敢沾惹他的?！?br />（2）無故尋愁覓恨，有時似傻如狂?？v然生得好皮囊，腹內(nèi)原來草莽，潦倒不通世務(wù)，愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張，那管世人誹謗。
  組卷：15引用：3難度：0.9

  解析

七、（60分）

• 11．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。
        2021年3月，國際奧委會主席巴赫建議在奧林匹克格言“更快、更高、更強(qiáng)”后面增添一個“更團(tuán)結(jié)”，四個詞在一起的呈現(xiàn)形式是“更快、更高、更強(qiáng)——更團(tuán)結(jié)，
        2022年1月，習(xí)近平總書記在世界經(jīng)濟(jì)論壇視頻會議上發(fā)表演講，指出面對各種逆流險灘，各國必須握穩(wěn)舵盤、把準(zhǔn)航向，同乘一條船，共同駛向更加美好的彼岸。
        回望歷史，從個人、家庭，到民族、家國，都難免遭遇“逆流險灘”，但是人們對“美好彼岸”的期盼從未磨滅。展望未來，我們應(yīng)該以怎樣的心態(tài)和行動創(chuàng)造美好的明天？請結(jié)合材料內(nèi)容和自己身邊的事例，以“一起向未來”為主題寫一篇文章。
        要求：①題目自擬，②主題鮮明，③文體不限（詩歌除外），④不少于800字。
  組卷：14引用：2難度：0.6

  解析