2022-2023學(xué)年湖北省黃岡市黃梅實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)高二（上）期中語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）非連續(xù)性文本閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一
        一九四五年九月二日上午九時(shí)十分，我在日本東京灣內(nèi)美國(guó)超級(jí)戰(zhàn)艦“密蘇里”號(hào)上，離日本簽降代表約兩三丈的地方，目睹他們代表日本簽字，向聯(lián)合國(guó)投降。
        這簽字，洗凈了中華民族七十年來(lái)的奇恥大辱。這一幕，簡(jiǎn)單、莊嚴(yán)、肅穆，永志不忘。天剛破曉，大家便開始準(zhǔn)備。我是在七點(diǎn)多鐘隨同記者團(tuán)從另一艘軍艦乘小艇登上“密蘇里”號(hào)的?！懊芴K里”號(hào)艦的主甲板有兩三個(gè)足球場(chǎng)大，但這時(shí)也顯得小了。走動(dòng)不開。到處都是密密簇簇排列著身穿制服、持槍肅立的陸戰(zhàn)隊(duì)士兵，軍衣潔白、折痕猶在、滿臉笑容的水兵，往來(lái)互相招呼的軍官以及二百多名各國(guó)記者?；疑呐炆碛推嵋恍?，十六英寸口徑的大炮，斜指天空。這天天陰，灰云四罩，海風(fēng)輕拂。海面上艦船如林，艙面上人影密集，都在向“密蘇里”號(hào)艦注視著。小艇往來(lái)疾駛?cè)绫捡R，艇后白浪如練，摩托聲如猛獸怒吼，幾乎都是載著各國(guó)官兵來(lái)“密蘇里”號(hào)艦參加典禮的。陸地看不清楚，躺在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的早霧中。
        儀式開始
        九時(shí)整，各國(guó)代表按照簽約程序依次簽字……全體簽字畢，各國(guó)首席代表離場(chǎng)，退入將領(lǐng)指揮室，看表是九點(diǎn)十八分。我猛然一震，“九一八”！一九三一年九月十八日日寇制造沈陽(yáng)事件，隨即侵占東北；一九三三年又強(qiáng)迫我們和偽滿通車，從關(guān)外開往北平的列車，到站時(shí)間也正好是九點(diǎn)十八分。現(xiàn)在十四年過(guò)去了。沒有想到日本侵略者竟然又在這個(gè)時(shí)刻，在東京灣簽字投降了，天網(wǎng)恢恢，天理昭彰，其此之謂歟！
        投降書臟了
        按預(yù)定程序，日本代表應(yīng)該隨即取了他們那一份投降書（另一份由盟國(guó)保存）離場(chǎng)，但是他們還是站在那里。原來(lái)加拿大代表簽字時(shí)低了一格，隨后各國(guó)代表也簽錯(cuò)位置了。協(xié)商之后，有關(guān)代表做了更正。倒霉的日本人，連份投降書也不是干干凈凈的。
        傍晚時(shí)分，日本代表團(tuán)順著來(lái)路下艦，上小艇離去。在他們還沒有離艦時(shí)，十一架超級(jí)堡壘排列成整齊的隊(duì)形，飛到“密蘇里”號(hào)上空，隨著又是幾批超級(jí)堡壘飛過(guò)。機(jī)聲中，我正在數(shù)架數(shù)時(shí)，只見后面黑影簇簇，蔽空而來(lái)，那都是從航空母艦上起飛的飛機(jī)，一批接一批，密密麻麻，不知有多少架，頃刻間都到了上空，然后向東京方向飛去。大戰(zhàn)中空軍將士厥功甚偉，理應(yīng)有此榮譽(yù)，以這樣浩浩蕩蕩的陣勢(shì)，參加敵人的投降典禮。我聽見臨近甲板上一個(gè)不到二十歲滿臉孩子氣的水手，鄭重其事地對(duì)他的同伴說(shuō)：“今天這一幕，我將來(lái)可以講給孫子孫女聽?！?br />      這水兵的話是對(duì)的，我們將來(lái)也要講給子孫聽，代代相傳?？墒牵覀儎e忘了百萬(wàn)將士流血成仁，千萬(wàn)民眾流血犧牲，勝利雖最后到來(lái)，代價(jià)卻十分重大。我們的國(guó)勢(shì)猶弱，問(wèn)題仍多，需要真正的民主團(tuán)結(jié)，才能保持和發(fā)揚(yáng)這個(gè)勝利成果。否則，我們將無(wú)面目對(duì)子孫后輩講述這一段光榮歷史了。舊恥已湔雪，中國(guó)應(yīng)新生。
  （節(jié)選自朱啟平《落日》，有刪改）      材料二
        我們中國(guó)人是有骨氣的。許多曾經(jīng)是自由主義者或民主個(gè)人主義者的人們，在美國(guó)帝國(guó)主義者及其走狗國(guó)民黨反動(dòng)派面前站起來(lái)了。聞一多拍案而起，橫眉怒對(duì)國(guó)民黨的手槍，寧可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，寧可餓死，不領(lǐng)美國(guó)的“救濟(jì)糧”。唐朝的韓愈寫過(guò)《伯夷頌》，頌的是一個(gè)對(duì)自己國(guó)家的人民不負(fù)責(zé)任、開小差逃跑、又反對(duì)武王領(lǐng)導(dǎo)的當(dāng)時(shí)的人民解放戰(zhàn)爭(zhēng)、頗有些“民主個(gè)人主義”思想的伯夷，那是頌錯(cuò)了。我們應(yīng)當(dāng)寫聞一多頌，寫朱自清頌，他們表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。
        多少一點(diǎn)困難怕什么。封鎖吧，封鎖十年八年，中國(guó)的一切問(wèn)題都解決了。中國(guó)人死都不怕，還怕困難嗎？老子說(shuō)過(guò)：“民不畏死，奈何以死懼之?！泵赖蹏?guó)主義及其走狗蔣介石反動(dòng)派，對(duì)于我們，不但“以死懼之”，而且實(shí)行叫我們死。聞一多等人之外，還在過(guò)去的三年內(nèi)，用美國(guó)的卡賓槍、機(jī)關(guān)槍、迫擊炮、火箭炮、榴彈炮、坦克和飛機(jī)炸彈，殺死了數(shù)百萬(wàn)中國(guó)人?，F(xiàn)在這種情況已近尾聲了，他們打了敗仗了，不是他們殺過(guò)來(lái)而是我們殺過(guò)去了，他們快要完蛋了。留給我們多少一點(diǎn)困難，封鎖、失業(yè)、災(zāi)荒、通貨膨脹、物價(jià)上升之類，確實(shí)是困難，但是，比起過(guò)去三年來(lái)已經(jīng)松了一口氣了。過(guò)去三年的一關(guān)也闖過(guò)了，難道不能克服現(xiàn)在這點(diǎn)困難嗎？沒有美國(guó)就不能活命嗎？
        人民解放軍橫渡長(zhǎng)江，南京的美國(guó)殖民政府如鳥獸散。司徒雷登大使老爺卻坐著不動(dòng)睜起眼睛看著，希望開設(shè)新店，撈一把。司徒雷登看見了什么呢？除了看見人民解放軍一隊(duì)一隊(duì)地走過(guò)，工人、農(nóng)民、學(xué)生一群一群地起來(lái)之外，他還看見了一種現(xiàn)象，就是中國(guó)的自由主義者或民主個(gè)人主義者也大群地和工農(nóng)兵學(xué)生等人一道喊口號(hào)，講革命?？傊菦]有人去理他，使得他“煢煢孑立，形影相吊”，沒有什么事做了，只好挾起皮包走路。
        中國(guó)還有一部分知識(shí)分子和其他人等存有糊涂思想，對(duì)美國(guó)存有幻想，因此應(yīng)當(dāng)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)服、爭(zhēng)取、教育和團(tuán)結(jié)的工作，使他們站到人民方面來(lái)，不上帝國(guó)主義的當(dāng)。但是整個(gè)美帝國(guó)主義在中國(guó)人民中的威信已經(jīng)破產(chǎn)了，美國(guó)的白皮書，就是一部破產(chǎn)的記錄。先進(jìn)的人們，應(yīng)當(dāng)很好地利用白皮書對(duì)中國(guó)人民進(jìn)行教育工作。
        司徒雷登走了，白皮書來(lái)了，很好，很好。這兩件事都是值得慶祝的。
  （節(jié)選自毛澤東《別了，司徒雷登》）（1）根據(jù)兩則材料的內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一投降簽字前的宏大場(chǎng)景描寫渲染了莊嚴(yán)肅穆而又歡樂喜悅的氣氛，烘托出勝利者心中的喜悅之情。
  B.材料一節(jié)選自《落日》，文章題目一語(yǔ)雙關(guān)，一方面點(diǎn)出寫作背景和時(shí)間，另一方面日落象征著日本軍國(guó)主義的失敗。
  C.《別了，司徒雷登》與《別了，不列顛尼亞》兩篇文章標(biāo)題形式相似，內(nèi)蘊(yùn)的民族感情深厚，都表達(dá)了民族強(qiáng)盛的自豪感。
  D.材料二指出以聞一多、朱自清為代表的我國(guó)近代知識(shí)分子都能認(rèn)清帝國(guó)主義的真實(shí)面目，毛澤東在文中極力贊揚(yáng)了他們的民族英雄氣概。
  （2）下列對(duì)兩則材料相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.材料一采用小標(biāo)題，像是用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的鏡頭來(lái)展現(xiàn)簽字的過(guò)程，使整篇文章條理清晰。
  B.材料一除了順敘外，還插敘了“九?一八”事件等，聯(lián)系歷史，充實(shí)內(nèi)容，感動(dòng)人心。
  C.《別了，司徒雷登》語(yǔ)意雙關(guān)，表面說(shuō)司徒雷登離開中國(guó)，實(shí)則隱寓美帝對(duì)華侵略政策的失敗。
  D.材料二以一“走”，一“來(lái)”結(jié)束，這個(gè)對(duì)比既是對(duì)全文的總結(jié)，也是對(duì)題目和文章開頭的照應(yīng)。
  （3）下列選項(xiàng)中，論點(diǎn)和論據(jù)不匹配的一項(xiàng)是

   

  
  A.無(wú)是非之心，非人也?！獓?guó)民黨反動(dòng)派親附美國(guó)。
  B.君子喻于義，小人喻于利。——聞一多拍案而起，朱自清寧饑不屈。
  C.無(wú)惻隱之心，非人也?！偃f(wàn)將士痛擊日寇。
  D.天下兼相愛則治，交相惡則亂?！毡就狄u美國(guó)珍珠港，美國(guó)回?fù)艮Z炸日本廣島長(zhǎng)崎。
  （4）簡(jiǎn)要分析材料二的論證特色。
  （5）新聞通訊具有真實(shí)性、文學(xué)性、評(píng)論性，材料一是如何體現(xiàn)以上特點(diǎn)的？請(qǐng)結(jié)合材料具體分析。
  組卷：11引用：14難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀2（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  朱夫子
  劉  公      村里最有學(xué)問(wèn)的當(dāng)是朱夫子，平時(shí)不管談?wù)撌裁词虑?，開口古語(yǔ)說(shuō)，閉口圣人云。村里人都說(shuō)，如果還有科舉，朱夫子肯定能連中三元。
        朱夫人十月懷胎，除夕夜分娩，生下一對(duì)雙胞胎兒子。兩個(gè)孩子相隔一個(gè)多時(shí)辰來(lái)到世間，一個(gè)生在大年三十的亥時(shí)，另一個(gè)生在了新年正月初一子時(shí)。
        誰(shuí)大誰(shuí)?。恐旆蜃幼尯蟪錾漠?dāng)哥哥。村人奇怪。
        朱夫子說(shuō)：“晚生一個(gè)時(shí)辰恰巧到了下一年，哥哥小一歲也理所當(dāng)然。”
        朱夫子解釋道：“雖是同胞兄弟，坐胎還是有先后，先進(jìn)去坐胎的當(dāng)然是哥哥，他在里面，所以后出來(lái)后進(jìn)娘胎的在外面，所以先生出來(lái)。”
        村人哈哈大笑。
        朱夫子搖晃著頭一本正經(jīng)：“宋人洪邁所著的《容齋隨筆》里《雙生子》說(shuō)得很清楚，其雙生也，質(zhì)家據(jù)見立先生，文家據(jù)本意立后生。并且商周時(shí)期就有這種認(rèn)識(shí)了，我本文家弟子，怎能不按先賢所言排序長(zhǎng)幼呢？”
        人們眨巴著眼睛面面相覷。既然有出處，肯定是不會(huì)錯(cuò)的。
        朱夫子的雙胞胎兒子漸漸長(zhǎng)大，“弟弟”卻不甘愿當(dāng)?shù)艿埽骸皠e人家雙胞胎都是先出生的是哥哥，再說(shuō)我都大他一歲了，怎么能是弟弟？”
        奈何，在夫子面前是沒法講理的，慢慢地就形成了叛逆性格，頑皮不羈，不愛讀書，更不愛聽夫子嘮，總能為丁點(diǎn)兒小事和夫子杠上一番。
        氣得夫子點(diǎn)著他背影：“朽木不可雕也，糞土之墻不可圬也。”
        后來(lái)，鄰里在教孩子時(shí)也樂于裝成有學(xué)問(wèn)的樣子，半土半文地訓(xùn)斥：“你不聽老子的話，你就是朽木，你跟老子耍臉子，你就是不可教也的糞土之墻！”
        這個(gè)“不可教也”的“弟弟”剛長(zhǎng)成和夫子一樣高，突然遠(yuǎn)走，再無(wú)音信。
        夫子很是不安，怕他在外面不學(xué)好。
        過(guò)了幾年，淞滬會(huì)戰(zhàn)結(jié)束后，國(guó)民政府突然送來(lái)了勛章和嘉獎(jiǎng)狀，告知已經(jīng)是少尉軍官的“弟弟”在與日寇激戰(zhàn)中英勇犧牲。
        朱夫人哭得昏厥過(guò)去，要夫子去上海把兒子的尸骨找回來(lái)。
        夫子倒長(zhǎng)長(zhǎng)地吁出一口氣：“總算沒有辱沒門庭，青山處處埋忠骨，何須馬革裹尸還！”
        幾天后，一隊(duì)穿灰布軍裝紀(jì)律嚴(yán)明的抗日武裝經(jīng)過(guò)村頭，夫子讓“哥哥”跟上隊(duì)伍走了。
        村人驚嘆：“你真舍得再把這個(gè)兒子送去戰(zhàn)場(chǎng)？”
        夫子慷慨激昂地說(shuō)：“捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸，男兒自以身許國(guó)！”
        在朱夫子送子參軍的影響下，更多青壯年投身抗日洪流，村里除了老人婦女，就是未成年的孩子。
        夫子思索了一天一夜后，決定開辦義學(xué)，教村里孩子認(rèn)字讀書。
        夫子說(shuō)：“兵荒馬亂總會(huì)過(guò)去，孩子們是國(guó)家社稷崛起的希望，不能荒廢，莫等閑，白了少年頭！”
        白天孩子們要幫家里干農(nóng)活，晚上夫子就在祠堂內(nèi)點(diǎn)燃幾盞油燈授課，他希望孩子們回家后繼續(xù)自習(xí)讀書，買來(lái)煤油和書籍、紙筆一起分給每個(gè)孩子。
        夫人問(wèn)：“直接給錢不行嗎？”
        夫子堅(jiān)決地?fù)u頭：“不行，給了錢，貧困人家會(huì)挪作他用，不舍得買燈油。”
        夜里，他挑著油桶，深一腳淺一腳地沿街走，對(duì)著有燈光的窗戶喊：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時(shí)，加油，加油咧！”
        叫開門，再額外給燈里加煤油。
        村人稱贊：“您這獎(jiǎng)勵(lì)的法子好！”
        朱夫子嘿嘿一笑：“我這是效仿來(lái)的，湖廣總督張之洞的父親張瑛老大人厚愛學(xué)子，深知很多窮家子弟晚上舍不得點(diǎn)燈耗油，故此每到深夜，他都會(huì)派人挑著桐油簍巡城，見誰(shuí)在挑燈夜讀，便給他添兩勺燈油，以示鼓勵(lì)?！?br />“哦?！贝迦硕蓟腥淮笪?，原來(lái)“加油”是這么來(lái)的呀！
        夫子的義學(xué)越辦越紅火，學(xué)生又增加了許多。
        時(shí)間一長(zhǎng)，給眾多學(xué)生買書和“加油”成了大開銷，夫子花光了家中的積蓄。
        他準(zhǔn)備賣掉五畝良田，去漢口直接購(gòu)一批煤油和紙筆回來(lái)。
        村人說(shuō)：“你真舍得?！?br />“賣卻屋邊三畝地，添成窗下一床書，但愿孩子們都讀書成才，報(bào)效國(guó)家?！?br />      村人問(wèn)：“祖業(yè)田產(chǎn)不留給后人？”
        夫子嘿嘿一笑：“子孫若如我，留錢做什么，賢而多財(cái)，則損其志；子孫不如我，留錢做什么，愚而多財(cái)，益增其過(guò)?！?br />      村人問(wèn)：“這至理名言又出自哪里？”
  “這是虎門銷煙的林則徐林大人說(shuō)的，字字珠璣呀！”
        朱夫子賣田助學(xué)的消息傳出去，遠(yuǎn)近的富戶爭(zhēng)相出高價(jià)競(jìng)買。
        賣田的錢拿回家，夜里來(lái)了蟊賊，翻箱倒柜之際，被夫子發(fā)現(xiàn)反鎖屋內(nèi)后大聲呼喊，聞?dòng)嵹s來(lái)的村人將蟊賊擒住，一看，是鄰村的一個(gè)無(wú)賴。
        夫子分開眾人，氣呼呼地朝他鼻子、眼眶、太陽(yáng)穴連擊三拳。
        蟊賊的鼻孔淌出血：“你是斯文人，君子動(dòng)口不動(dòng)手嘛！”
        夫子猙獰著臉大罵：“你個(gè)渾蛋，偷走買燈油紙筆的錢，就是偷走了孩子們的未來(lái)，偷走了我們民族的希望，他們學(xué)習(xí)不好，你會(huì)毀掉一批國(guó)家的棟梁??！天殺的，老子打你是輕的，不弄死你，就已經(jīng)便宜了你的狗命！”
        村人都驚住，原來(lái)急了眼，夫子也動(dòng)粗。
        事后，有人問(wèn)：“您從沒跟人打過(guò)架，不過(guò)那三拳好像很有章法?！?br />      夫子儒雅地笑笑，一板一眼地說(shuō)：“《水滸傳》里面有一段‘魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西’，是我那三拳的祖師爺?！?br />      嘿，朱夫子的一言一行真是都能引經(jīng)據(jù)典！
  （有刪改）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．《雙生子》中排序長(zhǎng)幼的觀點(diǎn)明確，質(zhì)家取意，據(jù)原初之意立后出生的為兄；文家尚實(shí)，據(jù)所見立先出生的為兄。朱夫子以文家自居，所以借后者佐證。
  B．朱夫子在村里是最有學(xué)問(wèn)的，很有影響力；在家里擁有絕對(duì)權(quán)威，不容辯駁，這是兒子形成叛逆性格、頑劣不羈的原因，小說(shuō)對(duì)這種教養(yǎng)方式極力贊揚(yáng)。
  C．朱夫子買來(lái)煤油、書籍和紙筆分給孩子而不是直接給錢，因?yàn)樗X得貧困人家會(huì)挪作他用，不舍得買燈油，這表現(xiàn)出朱夫子對(duì)貧困人家品格的不信任。
  D．小說(shuō)刻畫朱夫子培養(yǎng)村里的孩子，散盡家財(cái)幫助孩子們讀書，表明孩子是社稷的希望，民族的未來(lái)，同時(shí)也向讀者展現(xiàn)出了文化的傳承力量。
  （2）下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．小說(shuō)開頭部分寫朱夫子按《雙生子》中排序長(zhǎng)幼的做法，展現(xiàn)出他不同于常人的一面，既呼應(yīng)了首段，又引出了下文的情節(jié)。
  B．小說(shuō)從肖像、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面，描寫了朱夫子為學(xué)生添燈油的情節(jié)，生動(dòng)感人；關(guān)于“加油”的來(lái)歷敘述，又讓讀者增長(zhǎng)了見識(shí)。
  C．小說(shuō)使用第三人稱，敘述方式靈活；通過(guò)個(gè)性化的語(yǔ)言，展現(xiàn)了朱夫子豐富的內(nèi)心世界和立體的人物形象。
  D．小說(shuō)通過(guò)寫村民“眨巴著眼睛面面相覷”“恍然大悟”“驚住”等細(xì)節(jié)，側(cè)面展現(xiàn)了朱夫子的人物形象，使文章更加生動(dòng)傳神。
  （3）有人認(rèn)為朱夫子具有中國(guó)傳統(tǒng)文人的精神品格，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。
  （4）本篇小說(shuō)頗有特色，請(qǐng)分析文中引經(jīng)據(jù)典的作用。
  組卷：26引用：10難度：0.7

  解析

二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，20分）

• 3．閱讀下面的文言文，完成下面小題。
        楚莊王好獵，大夫諫曰：“晉、楚敵國(guó)也，楚不謀晉，晉必謀楚，今王無(wú)乃耽于樂乎？”王曰：“吾獵將以求士也?！币蚴堑酪?，而得三士焉，楚國(guó)以安。故曰“茍有志則無(wú)非事者”，此之謂也。湯之時(shí)，大旱七年，洛坼川竭，煎沙爛石，于是使人持三足鼎祝山川，教之祝曰：“政不節(jié)耶？使人疾耶？苞苴行耶？讒夫昌耶？宮室營(yíng)耶？女謁盛耶？何不雨之極也！”蓋言未已而天大雨故天之應(yīng)人如影之隨形響之效聲者也《詩(shī)》云上下奠瘞靡神不宗言疾旱也殷太戊時(shí)有桑、楮^①生于庭，昏而生，比旦而拱，史請(qǐng)卜之湯廟，太戊從之，卜者曰：“吾聞之：祥者福之先者也，見祥而為不善，則福不生；殃者禍之先者也，見殃而能為善，則禍不至。”于是乃早朝而晏退，問(wèn)疾吊喪，三日而桑、楮自亡。高宗者，武丁也，高而宗之，故號(hào)高宗。成湯之后，先王道缺，刑法違犯，桑、楮俱生乎朝，七日而大拱，武丁召其相而問(wèn)焉。其相曰：“吾雖知之，吾弗得言也?！甭勚T祖己，曰：“桑、楮者，野草也，而生于朝，意者國(guó)亡乎？”武丁恐駭，飭身修行，思先王之政，興滅國(guó)，繼絕世，舉逸民，明養(yǎng)老。三年之后，蠻、夷重譯而朝者七國(guó)，此之謂存亡繼絕之主，是以高而尊之也。宋大水，魯人吊之曰：“天降淫雨，溪谷滿盈，延及君地，以憂執(zhí)政，使臣敬吊?！彼稳?sup>②應(yīng)之曰：“寡人不佞，齋戒不謹(jǐn)，邑封不修，使人不時(shí)，天加以殃，又遺君憂，拜命之辱。”君子^③聞之曰：“宋國(guó)其庶幾乎！”問(wèn)曰：“何謂也？”曰：“夫過(guò)而改之，是猶不過(guò)也，故曰其庶幾乎?！彼稳寺勚?，夙興夜寐，早朝晏退，吊死問(wèn)疾，戮力宇內(nèi)。三年，歲豐政平，向使宋人不聞君子之語(yǔ)，則年谷未豐，而國(guó)家未寧。《詩(shī)》曰：“弗時(shí)仔肩，示我顯德行?！贝酥^也。
  （節(jié)選自《說(shuō)苑?君道》）[注]①楮，一種樹。②宋人，這里指宋君。③君子，這里指孔子。
  （1）下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．蓋言未已/而天大雨故天之應(yīng)人/如影之隨形/響之效聲者也/《詩(shī)》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/
  B．蓋言未已而天大雨/故天之應(yīng)人/如影之隨形/響之效聲者也/《詩(shī)》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/
  C．蓋言未已而天大雨/故天之應(yīng)人/如影之隨/形響之效聲者也/《詩(shī)》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/
  D．蓋言未已/而天大雨故天之應(yīng)人/如影之隨/形響之效聲者也《詩(shī)》云/上下奠瘞/靡神不宗/言疾旱也/
  （2）下列對(duì)文中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．楚莊王，“莊”是謚號(hào)。春秋時(shí)期，齊、秦國(guó)君常稱“公”，楚國(guó)國(guó)君常稱“王”。
  B．“茍有志則無(wú)非事者”與“茍以天下之大”（《六國(guó)論》兩句中的“茍”含義相同。
  C．“蠻、夷”在文中指邊遠(yuǎn)地區(qū)少數(shù)民族。在古代有南蠻、北狄、西戎和東夷的稱謂。
  D．“拜命之辱”與“拜臣郎中”（《陳情表》兩句中的“拜”含義相同，都指授予官職。
  （3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．商湯因?yàn)檫B續(xù)大旱七年而令人向山神河神禱告，從政令是否適度、是否使百姓遭受痛苦，是否貪賄成風(fēng)、是否小人得勢(shì)等方面進(jìn)行反思。
  B．殷商太戊時(shí)，有桑秧和楮苗長(zhǎng)在朝廷的院子里，這被認(rèn)為是不好的征兆，太戊后來(lái)勤政愛民，早上朝晚退朝，關(guān)心百姓疾苦，吊唁死者。
  C．武丁看到治國(guó)之道被敗壞、刑法遭破壞的情況，就約束自己，檢點(diǎn)行為，追思先王的政績(jī)，尊老敬賢，后來(lái)有少數(shù)民族國(guó)家前來(lái)朝拜。
  D．孔子肯定宋君對(duì)魯國(guó)使臣的回話，是因?yàn)樗吹搅怂尉軌蚍此甲约旱倪^(guò)錯(cuò)，相信宋君能夠改正錯(cuò)誤。后來(lái)宋君對(duì)于國(guó)內(nèi)的政事盡心盡力。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
  ①祥者福之先者也，見祥而為不善，則福不生。
  ②向使宋人不聞君子之語(yǔ)，則年谷未豐，而國(guó)家未寧。
  （5）選文中的商湯、太戊、武丁和宋君的共同之處是什么？請(qǐng)根據(jù)文本簡(jiǎn)要概括。
  組卷：15引用：8難度：0.5

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三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（19分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅰ（本題共3小題，11分）

• 8．下面是某學(xué)生向老師祝壽時(shí)發(fā)言的一個(gè)片段，其中有四處不得體，請(qǐng)找出來(lái)并加以修改。
  這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。俞老師視名利淡如水，看事業(yè)重如山，八十高齡還在做學(xué)問(wèn)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰、
  （1）將

   

  改為

   

  
  （2）將

   

   改為

   

  ；
  （3）將

   

   改為

   

  ；
  （4）將

   

   改為

   

  。
  組卷：49引用：17難度：0.7

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四、材料作文（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        孔子提出“禮之用，和為貴”，孟子提出“天時(shí)不如地利，地利不如人和”，墨子提出“兼愛非攻”，老子提出“萬(wàn)物負(fù)陰而抱陽(yáng)，沖氣以為和”……諸子學(xué)說(shuō)中有著共同的“和”的基因。
  “和”有和諧、和睦、調(diào)和等多種內(nèi)涵，“和”是中華民族文化精神的核心，對(duì)“和”的追求與踐行，已深深融入中華民族的血脈。
        以上材料對(duì)我們頗有啟示意義，請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟和思考。
        要求：自擬標(biāo)題，選準(zhǔn)角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：4難度：0.5

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