2021-2022學(xué)年上海市建平中學(xué)高二（下）期中語(yǔ)文試卷
發(fā)布：2024/12/12 17:30:2
一、積累與運(yùn)用（13分）
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1．按要求填空。
（1），物換星移幾度秋。（王勃《滕王閣詩(shī)》）
（2）刑天舞干戚，。（陶淵明《讀山海經(jīng)》）
（3）內(nèi)立法度，務(wù)耕織，修守戰(zhàn)之具，。（作者：《過(guò)秦論》）
（4）《屈原列傳》中，司馬遷認(rèn)為《離騷》對(duì)于道德的崇高、國(guó)家安定動(dòng)亂的前因后果，沒(méi)有不作充分反映的的句子是：，，。組卷：0引用：1難度：0.9
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2．以下對(duì)話中，小甄同學(xué)的話存在邏輯謬誤。其違背的邏輯規(guī)律是（ ?。?br />小賈老師：同學(xué)，你怎么還沒(méi)交作業(yè)呢？
小甄同學(xué)：老師，你怎么總是找我的茬？組卷：8引用：1難度：0.6 -
3．將下列編號(hào)的語(yǔ)句依次填入語(yǔ)段的空白處，語(yǔ)意連貫的一項(xiàng)是（ ?。?br /> 圍繞“通古今之變”的主題，古代史家提出了盛衰、治亂、得失、損益等一系列概念，形成了系統(tǒng)的有關(guān)通史之“通”的理論認(rèn)識(shí)。這些理論認(rèn)識(shí)概括起來(lái)，就是 ，進(jìn)而 ，把“通”“變”“理”當(dāng)作一個(gè)完整的體系看待。“通”是為了 看到歷史的“變”，即 。考察歷史之“變”的最終目的是求“理”，也就是 。
①?gòu)?qiáng)調(diào)以通識(shí)的眼光和整體聯(lián)系的觀點(diǎn)看待社會(huì)歷史的變化
②找出歷史興亡成敗的一般法則和社會(huì)新陳代謝的內(nèi)在機(jī)制
③探求蘊(yùn)涵在歷史變化背后的事理法則
④在歷史的長(zhǎng)時(shí)段考察人類社會(huì)古今之變的軌跡組卷：17引用：3難度：0.8
（五）閱讀下文，完成各題。（12分）
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8．翠陰亭記
張養(yǎng)浩
①違歷城西北十?dāng)?shù)里，有山日標(biāo)，若二而一，皆亂石叢嘉，危立道左。其背有水西流，民橋于其上。逾橋而東，不里許，余別堅(jiān)在焉。
②由城中來(lái)者，面鵲華兩峰，而與東南諸山相背；由村而城者，面東南諸山，鵲華兩峰 若相踵，大抵左右前后，或斷或續(xù)，無(wú)適而不山伍。余愛(ài)其勝。遂臨野而起亭，曰翠陰。以 余退閑，無(wú)官守言責(zé)，故又名綽然。前引流為池，中植石一株，曰玉云峰。環(huán)以荷芰，岸樹(shù)倒影，池水益綠，當(dāng)其雨霽而日之夕也，云與山若相娛嬉，往來(lái)出沒(méi)錦翠間，愈變而愈奇?？椭?，即盤果于林，簽魚于淵，或飲，或饌，或游歷詠歌以窮厥勝。人既歡洽，物亦隨適。家有蒼白二鶴，山椒水涯，必與俱往；其他鷗鷺鱗甲之屬，亦莫不雍容閑雅，飛泳自如。吾墅之趣，大較若此。
③鳴呼，人之處世，其去就無(wú)越山林、朝市二途。出乎彼，入乎此。其出也，非茍利 已；其處也，非茍潔身。要之，各適于義為無(wú)歉。況余自筮仕①來(lái)，凡為年三十有余矣，譬之久籠之禽、困駕之馬，一旦翔云霄而縱郊牧，則其快心適意為何如！而或者乃謂余年未衰而閑為太早計(jì)。鳴呼，知止知足、棲遲物外者，古之人皆然，尚何年齒衰壯之計(jì)?！因記 是亭及之，庶俾過(guò)吾野者，知余閑之所以云。
【注】①古人出外做官也要占卜，后稱初登仕途為筮仕。
（1）填入第③段方框中的虛詞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是。
A.也
B.哉
C.耳
D.矣
（2）下列對(duì)第②段的理解，不正確的是。
A.翠陰亭所在地群山環(huán)繞。
B.翠陰亭位于綽然別堅(jiān)旁。
C.亭中有景趣、情趣和物趣。
D.作者狀物寫景，托物言志。
（3）賞析第②段畫線句的表達(dá)效果。
（4）分析作者的寫作意圖。組卷：5引用：1難度：0.6
三、作文（70分）
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9．寫作。
近十年來(lái)，網(wǎng)絡(luò)熱詞不斷涌現(xiàn)。從“神馬都是浮云”“給力”到“yyds”“絕絕子”，網(wǎng)絡(luò)熱詞在社會(huì)生活中被廣泛使用，尤其受到年輕人的青睞。這種語(yǔ)言表達(dá)方式似乎成為了不容忽視的文化現(xiàn)象。
請(qǐng)寫一篇文章，談?wù)勀銓?duì)這一現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)和思考。要求：（1）自擬題目； （2）不少于800字。組卷：1引用：1難度：0.7