2022-2023學年江西省贛州市石城縣八年級（下）期末物理試卷

一、填空題（本大題共8小題，每小題2分，每空1分，共16分）

• 1．英國物理學家

  通過大量經(jīng)驗事實和科學推理得出“一切物體在不受外力作用時，總保持靜止狀態(tài)或勻速直線運動狀態(tài)”，并用他的名字來命名

  的單位。
  組卷：58引用：5難度：0.7

  解析

• 2．賽龍舟是端午節(jié)里的傳統(tǒng)習俗。當號令一響，各龍舟上的運動員奮力劃槳、龍舟向前加速運動。這既可說明力的作用是

  的，又說明力可以改變物體的

  。
  組卷：888引用：29難度：0.7

  解析

• 3．“清風不識字，何故亂翻書”所述清風能翻書，是風使書本上表面空氣流動速度變大，導致書本上表面壓強

  （選填“增大”或“減小”）；用吸管“吸”飲料時，飲料是在

  作用下被“吸”入口中的。
  組卷：670引用：66難度：0.7

  解析

• 4．如圖是小明用抹布做清潔時的情景。當小明向左擦拭桌面時，抹布受到桌面的摩擦力方向是向

  的。為了擦干凈桌面上一小團“頑固”污漬，他加大了用力，這是為了

  摩擦。
  組卷：854引用：23難度：0.8

  解析

• 5．2003年6月1日長江三峽大壩建成并開始蓄水，當壩內(nèi)水位達到175m時，在大壩閘門底部每平方厘米的面積上受到的壓力是

   

  N （g=10N/kg）。大型輪船通過船閘就能在大壩的上下游之間平穩(wěn)航行，三峽船閘通航是物理學中

   

  的原理在實際中的具體運用。
  組卷：21引用：2難度：0.7

  解析

• 6．小亮同學在物理實驗室利用托里拆利實驗測量大氣壓強的值，實驗時他沒有將玻璃管豎直放置，而是稍稍傾斜了，如圖所示，則此時大氣壓強等于

  mm水銀柱產(chǎn)生的壓強；如果現(xiàn)在在該實驗室做“觀察水沸騰”的實驗，測得水的沸點將

  （選填“高于”、“等于”或“低于”）100℃。
  組卷：2973引用：47難度：0.9

  解析

• 7．一個重為0.5N的木塊放入裝有水的燒杯中，木塊處于漂浮狀態(tài)，則木塊受到的浮力是

  N；若再沿燒杯壁往燒杯中緩慢地倒入濃鹽水，則木塊受到的浮力將

  （選填“變大”、“不變”或“變小”）。
  組卷：1535引用：22難度：0.6

  解析

四、實驗與探究題（本大題共6小題，共28分）

• 22．小李同學想探究“浮力的大小跟排開液體所受重力的關(guān)系”。
  
  （1）實驗步驟如圖1所示，甲、乙、丙、丁中的彈簧測力計的示數(shù)分別為F₁、F₂、F₃、F₄，物體受到的浮力F_浮=

  。
  （2）小李利用三個不同物體a、b、c進行實驗探究，實驗數(shù)據(jù)如下表：
  

  物體	物重 G/N	物體浸沒在水中測力計的示數(shù)F/N	浮力 F浮/N	空桶重 G0/N	桶與排開水的總重G1/N	排開水重 G排/N
  a	1.2	0.7	0.5	0.6	1.1	0.5
  b	2	1.4	0.6	0.6	1.2	0.6
  c	2.4	1.7	0.7	0.6	1.2	0.6

  分析表中物體a、b的實驗數(shù)據(jù)，小李得出的結(jié)論是：

  。
  （3）小李在探究物體c所受浮力的實驗中，排除各種測量誤差因素的影響，發(fā)現(xiàn)物體c排開水的重力明顯小于它所受浮力，請分析實驗操作中造成這種結(jié)果的原因：

  。
  （4）小張利用身邊的器材對小李的實驗進行改進：兩個相同的彈簧測力計A和B、重物、溢水杯（由飲料瓶和吸管組成）、薄塑料杯（質(zhì)量忽略不計）等器材，裝置如圖2所示。實驗時小張逐漸向下移動水平橫桿，使重物緩慢浸入盛滿水的溢水杯中，觀察到彈簧測力計A的示數(shù)逐漸

  ，彈簧測力計B的示數(shù)逐漸

  ，若彈簧測力計A的示數(shù)變化量為ΔF_A，彈簧測力計B的示數(shù)變化量為ΔF_B，則它們的大小關(guān)系是ΔF_A

  ΔF_B（選填“＞”、“=”或“＜”）；
  （5）針對兩種實驗方案，小張實驗裝置的優(yōu)點是

  （填答案標號）。
  A.彈簧測力計A的示數(shù)就是物體所受浮力的大小
  B.實驗器材生活化，實驗中能同步觀察彈簧測力計A、B示數(shù)的變化
  組卷：1292引用：4難度：0.5

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• 23．如圖所示，擺線的長L相同，小球A、B的質(zhì)量m_A＜m_B，懸線與豎直方向的夾角θ₁＜θ₂。
  
  （1）圖甲、乙中，同時由靜止釋放A、B兩球，觀察到它們并排擺動且始終相對靜止，同時到達豎直位置，這表明兩小球在擺動過程中任一時刻速度大小與小球的

  無關(guān)；
  （2）小強設(shè)計用如圖所示裝置探究“物體的動能大小與哪些因素有關(guān)”。小球按圖示位置由靜止釋放，當小球擺動到豎直位置時，恰好與靜止在水平面上的木塊C發(fā)生碰撞，木塊都會在水平面上滑行一定距離后停止，本實驗中通過比較

  反映小球撞擊木塊C前的動能大小，這種研究方法叫

  （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
  （3）根據(jù)乙、丙所示的探究過程，他觀察到圖丙中木塊C撞得更遠，可得出結(jié)論：小球的動能大小與

  有關(guān)（選填“速度”、“高度”或“質(zhì)量”）；
  （4）若水平面絕對光滑且足夠長，木塊C被撞擊后，它將做

  直線運動（選填“減速”、“勻速”或“加速”）；
  （5）在探究小球動能與質(zhì)量的關(guān)系時，有同學提議可以在水平面桌面上將同一根彈簧壓縮相同的程度，分別彈出質(zhì)量不同的小球去撞擊木塊，撞擊木塊時小球的動能

  （選填“相等”或“不相等”），該方案

  （選填“正確”或“錯誤”）。
  組卷：1614引用：19難度：0.5

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