部編版五年級(jí)下冊(cè)《第4課 梅花魂》2021年同步練習(xí)卷（5）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、填空題。
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1．我能讀拼音，寫詞語(yǔ)。
yōu jìng zàng sòng liǎng sāi shèn zhì 組卷：62引用：1難度：0.7 -
2．給加下劃線的字選擇正確讀音。
珍藏（cáng zàng） 眷（juàn téng） 戀蒙（mēng méng měng） 朧衰（shuāi cuī） 老境（jìng jìn） 遇慈（cí chí） 祥組卷：34引用：2難度：0.6 -
3．比一比，再組詞。
衰 娟 僑 玷 哀 絹 橋 站 組卷：34引用：2難度：0.7
三、現(xiàn)代文閱讀
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8．課內(nèi)閱讀，回答問題。
我出生在東南亞的星島，從小和外祖父生活在一起。外祖父年輕時(shí)讀了不少經(jīng)、史、詩(shī)、詞，又能書善畫，在星島文壇頗負(fù)盛名。我很小的時(shí)候，外祖父常常抱著我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我讀唐詩(shī)宋詞。每當(dāng)讀到“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”“春草明年綠，王孫歸不歸”“自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁”之類的句子，常會(huì)有一顆兩顆冰涼的淚珠落在我的腮邊、手背。這時(shí)候，我會(huì)拍著手笑起來：“外公哭了！外公哭了！”老人總是搖搖頭，長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆一口氣，說：“鶯兒，你還小呢，不懂！”
外祖父家中有不少古玩，我偶爾擺弄，老人也不甚在意。唯獨(dú)書房里那一幅墨梅圖，他分外愛惜，家人碰也碰不得。我五歲那年，有一回到書房玩耍，不小心在上面留了個(gè)臟手印，外祖父頓時(shí)拉下臉。有生以來，我第一次聽到他訓(xùn)斥我媽：“孩子要管教好，這清白的梅花，是玷污得的嗎？”訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?？匆姶认榈耐庾娓复蟀l(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪：一枝畫梅，有什么稀罕的呢？
（1）我會(huì)寫出下面詞語(yǔ)的近義詞。
稀罕頓時(shí)分外愛惜
（2）從“訓(xùn)罷，便用保險(xiǎn)刀輕輕刮去污跡，又用細(xì)綢子慢慢抹凈?！边@句話中可以體會(huì)到了什么？
（3）“這清白的梅花，是玷污得的嗎？”這句話的意思是
A.外祖父認(rèn)為這么白的梅花圖不應(yīng)該弄臟。
B.外祖父認(rèn)為這幅梅花圖價(jià)值連城，不應(yīng)該弄臟。
C.外祖父認(rèn)為梅花是中國(guó)最有名的花，梅花就是祖國(guó)的代表，祖國(guó)是不容玷污的。
（4）看見慈祥的外祖父大發(fā)脾氣，我心里又害怕又奇怪。 我害怕，是因?yàn)?!--BA-->。我奇怪，是因?yàn)?!--BA-->。
（5）文中運(yùn)用的古詩(shī)都表達(dá)了的感情。組卷：61引用：1難度：0.5 -
9．閱讀短文，回答問題。
“不，我現(xiàn)在就做，等做完了您的活兒，我再吃這些東西！”年輕人站起來說。杰克遜大叔十分贊賞地望著這位年輕人，他知道如果不讓他干活兒，他是不會(huì)吃東西的。思量（liáng liang）片刻后，杰克遜大叔說：“小伙子，您愿意為我捶捶背嗎？”說著就蹲（dūn cūn）在這個(gè)年輕人跟前。年輕人也蹲下來，輕輕地給杰克遜大叔捶背。
捶了幾分鐘，杰克遜大叔感到十分愜（qiè xié）意。他站起來，說：“好了，小伙子，您捶得好極了，剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了?！闭f著將食物遞給了這個(gè)年輕人。年輕人立刻狼吞虎咽（yàn yān）地吃起來。杰克遜大叔微笑地注視著這個(gè)年輕人，說：“小伙子，我的莊園需要人手，如果您愿意留下來的話，我太高興了。”
（1）給文中加橫線的字選擇正確的讀音。
（2）“僵硬”有兩個(gè)意思：①（肢體）不能活動(dòng)；②呆板，不靈活。
請(qǐng)為下列句子中的“僵硬”選擇正確的意思。
A.因?yàn)楣ぷ鞣椒ń┯?，所以工作的效果不太好?!--BA-->
B.剛才我的腰還很僵硬，現(xiàn)在舒服極了。
（3）文中畫橫線的句子表現(xiàn)了年輕人什么樣的心理？
（4）杰克遜為什么要把這個(gè)例外的年輕人留下來？組卷：34引用：1難度：0.5