2017年浙江省普通高中學(xué)業(yè)水平通用技術(shù)仿真試卷（8）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10小題，每小題2分，滿分20分）
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1．如圖所示設(shè)置在城市里的休息站，行人逛街累了可以停靠休息，通過安裝的太陽能電池板供應(yīng)電力，接口可以給手機(jī)短暫充電，晚上還有LED照明，手機(jī)掃描凳子上的二維碼可獲取城市地圖．下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：23引用：6難度：0.9 -
2．如圖所示是洗浴盆和抽水馬桶一體式的設(shè)計，洗浴盆用剩的水，能儲存到抽水馬桶中用于沖水．從設(shè)計的人機(jī)關(guān)系角度分析，下列說法中不正確的是（ ?。?/h2>組卷：15引用：4難度：0.9 -
3．如圖所示是一款學(xué)生課桌椅，以下分析評價不恰當(dāng)?shù)氖牵ā 。?/h2>組卷：11引用：2難度：0.5 -
4．現(xiàn)有一金屬直管，要加工成如圖所示兩端帶內(nèi)螺紋的彎管，以下關(guān)于該零件的制作過程說法錯誤的是（ ?。?/h2>組卷：24引用：3難度：0.5
二、解答題（共2小題，滿分15分）
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11．如圖所示的熱紅外生命探測儀，能探測出被困人員的熱量，通過光學(xué)系統(tǒng)將接收到的人體熱輻射能量聚焦在紅外傳感器上后轉(zhuǎn)變成電信號，經(jīng)控制器識別后發(fā)出警報，監(jiān)視器顯示紅外熱像圖，從而幫助救援人員確定被困人員的位置。請回答下列各題，填寫“橫線”處的相應(yīng)內(nèi)容。
（1）該熱紅外生命探測儀的控制手段屬于（在“①手動控制；②自動控制”中選擇一項(xiàng)，填寫序號）。
（2）該熱紅外生命探測儀的控制方式屬于（在“①開環(huán)控制；②閉環(huán)控制”中選擇一項(xiàng)，填寫序號）。
（3）熱紅外生命探測儀具有夜視功能且不受光線影響，在毫無光線情況下也可正常工作，這反映了該系統(tǒng)具有較好的性。
（4）該熱紅外生命探測儀能根據(jù)被困人員的身體熱量，探測出被困人員的準(zhǔn)確位置，最主要的原因是（在“①任何物體都會產(chǎn)生紅外熱輻射；②人體會發(fā)出微弱電磁輻射；③人體與周圍物體的紅外熱輻射特性不同”中選擇一項(xiàng)，填寫序號）。組卷：16引用：2難度：0.1 -
12．如圖所示是教學(xué)用電子白板，因控制箱蓋板轉(zhuǎn)軸處連接裝置損壞，蓋板無法水平放置和翻轉(zhuǎn)，小明準(zhǔn)備設(shè)計一個連接件，安裝在蓋板轉(zhuǎn)軸處，使蓋板能夠從水平位置（打開狀態(tài)）到豎直位置（閉合狀態(tài)）間的調(diào)整。請你幫助小明設(shè)計該連接件，設(shè)計要求如下：
A．安裝連接件后，蓋板能夠?qū)崿F(xiàn)從水平位置到豎直位置之間的轉(zhuǎn)動；
B．連接可靠，蓋板能承受一定的壓力；
C．結(jié)構(gòu)簡單，操作方便；
D．連接件主要材料采用5mm厚、60mm寬的薄鋼板，輔助材料自選。
請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù)：
（1）畫出連接件的設(shè)計草圖（只需畫出一側(cè)），必要時可用文字說明。
（2）在設(shè)計草圖上標(biāo)注連接件結(jié)構(gòu)的主要尺寸。
（3）蓋板安裝后需要進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，以下試驗(yàn)中不合理的是（在“①將蓋板從水平位置到豎直位置之間的轉(zhuǎn)動過程中，觀察是否可以隨時固定；②將蓋板收起向上轉(zhuǎn)動，觀察操作是否靈活；③轉(zhuǎn)動蓋板，觀察蓋板在水平位置后是否會繼續(xù)向下轉(zhuǎn)動，限位是否可靠；④放下蓋板，在蓋板上放置適量物品，觀察蓋板變形情況”中選擇一項(xiàng)，將序號填寫在“橫線”處）。組卷：9引用：2難度：0.3