2021-2022學年天津實驗中學濱海學校高三（上）期中語文試卷

一、解答題（共7小題，滿分80分）

• 1．閱讀下面一段文字，完成各題。
        改革開放初期，愿意在畢業(yè)后歸國的留學生很少，國內企業(yè)視海歸留學生為珍寶，競相爭奪。正是基于這一現實，許多優(yōu)秀的學生紛紛選擇出國“鍍金”，隨之出現的現象是歸國留學生的數量與日俱增。出國留學的人越來越多，海歸留學生不再稀缺已成為歷史，而國內高校近些年來呈現出突飛猛進的發(fā)展，也在無形之中縮減了海歸留學生的競爭優(yōu)勢。國內就業(yè)環(huán)境的變化是很多海歸留學生始料未及的，當他們回到國內，骨感的現實如_______，讓他們產生各種負面情緒。如果我們_______地想一想，也不難理解他們的失望、焦慮與擔憂。
        其實，留學經歷的價值并非只體現在讓海歸留學生找到高薪水的工作。海歸留學生的留學_______使得他們在國際視野、適應性方面占有優(yōu)勢。認清自己，利用好自己的優(yōu)勢，無疑能_______他們的人生道路。
  （1）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當的一項是

   

  
  

  A.當頭棒喝	推己及人	經歷	擴張
  B.當頭一棒	推己及人	歷程	擴張
  C.當頭棒喝	設身處地	歷程	拓寬
  D.當頭一棒	設身處地	經歷	拓寬

  （2）文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當的一項是

   

  
  A.出國留學的人越來越多，海歸留學生不再稀缺，而近些年來國內高校突飛猛進的發(fā)展態(tài)勢，也在無形之中阻礙了海歸留學生的競爭優(yōu)勢。
  B.出國留學的人越來越多，海歸留學生稀缺已成為歷史，而國內高校近些年來突飛猛進地發(fā)展，也在無形之中削弱了海歸留學生的競爭優(yōu)勢。
  C.出國留學的人越來越多，海歸留學生不再稀缺已成為歷史，而國內高校近些年來突飛猛進地發(fā)展，也在無形之中影響了海歸留學生的競爭力。
  D.出國留學的人越來越多，海歸留學生不再稀缺，而國內高校近些年來呈現出突飛猛進地發(fā)展，也在無形之中縮減了海歸留學生的競爭力。
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 2．下列選項與對聯(lián)所涉及的人物對應恰當的一項是（　?。?br />①定六藝于杏壇，紹虞夏商周之統(tǒng)；藏諸經于魯壁，開關閩濂洛之傳。
  ②乘激流以壯志拋家，風雨百齡；講真話而憂心系國，楷模一代。
  ③云過雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。
  ④筆諍時政，心在蒼生，萬戶爭傳新樂府；堤建西湖，神歸東洛，千秋永祀老詩翁。

  A．孔子  茅盾  昭君   白居易

  B．屈原  巴金  昭君  蘇軾

  C．孔子  巴金  蘇武   白居易

  D．屈原  茅盾  蘇武  蘇軾
  組卷：63引用：7難度：0.6

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• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  材料一：
        今年8月14日，黃浦江畔匯書成“?！?，在“喜馬拉雅星空”聽書館，科技風的展區(qū)造型搶眼搶鏡，吸引大批讀者駐足打卡。我們可以看到：空中懸掛的行星帶下，讀者可取下耳機靜靜聆聽音頻。星空背景墻放置當季熱推主播或者節(jié)目的二維碼，掃碼就可在手機上收聽。朗讀艙中，讀者可選擇喜歡的作品朗讀錄音。展臺內還設有小雅AT音箱互動體驗專區(qū)，為讀者帶來智能音箱對話的趣味體驗。
        展館開展以來，喜馬拉雅展區(qū)互動式的閱讀體驗吸引了大批愛書者前來聽書選書。張阿姨是去年喜馬拉雅展區(qū)“大腦加油站”的回頭客，喜愛讀書的她已習慣晚上聽一本書入睡?！坝新曢喿x”已是國民主要閱讀方式之一，是國民重要的碎片化學習工具和主要的閱讀方式之一。
        在移動互聯(lián)網時代，隨著智能收聽終端的普及，網絡音頻節(jié)目繼視頻節(jié)目之后迅速發(fā)展壯大，全國廣播電臺紛紛進行融媒轉型，推出App客戶端與網絡收聽平臺，擴大廣播節(jié)目影響力；商業(yè)電臺以蜻蜓FM、喜馬拉雅FM等為代表，致力于培養(yǎng)年輕網民聽眾群，并在內容付費方面攻城略地；網絡音樂以酷狗、QQ、酷我，網易云音樂等為代表，在BAT支持下囊括了絕大部分音樂歌曲版權，分割年輕網民的碎片化娛樂時間。
  （摘自《中新網上海新聞》2019年8月）材料二：
        日前，尼爾森網聯(lián)發(fā)布2019年《網絡音頻節(jié)目用戶研究報告》，報告描繪目前我國網絡音頻聽眾的輪廓結構、行為偏好與消費個性，具體情況如下表：
  
  網民與網絡音頻節(jié)目聽眾輪廓結構
  網絡音頻節(jié)目用戶收聽選擇習慣（%）（選自《新浪科技》2019年3月）材料三：
        有聲閱讀是借助融媒傳播的技術優(yōu)勢而進行的一種學習方式，它讓以“耳”代“目”的內容傳播方式重獲了發(fā)展機遇和增長空間。應該說，以“耳”代“目”確實體現了有聲閱讀最典型的外部接受特征，解放眼睛，回歸耳朵讓今天的人們感受到格外充分的放松，便捷、愉悅，保護視力。
        但是，文字印刷的二維傳播之所以能代替線性聲音的一維傳播，就是因為其在信息傳遞中具備原始的一維線性聲音媒介所不具備的優(yōu)勢，比如具備反復閱讀，選擇閱讀，快慢自主特點，具備可進行深度理解、邏輯分析的理性建構空間，具備內容的確定性和受眾的可擴展性等等。因此，如果今天的有聲閱讀重新提出以“耳”代“目”，那也絕對不是簡單的一維線性傳播。從媒介形態(tài)進步的角度講，筆者以為，有聲閱讀是通過數字和互聯(lián)網技術，讓印刷技術下文本閱讀所具備的優(yōu)勢，在聲音的線性傳播形態(tài)中同樣得以完成，并將傳統(tǒng)聲音傳播下的情感溫度，互動交流、現場感等獨有特征重新接納進來，達到融合一維傳播和二維傳播雙方的優(yōu)勢。惟其如此，才能確立其在人類閱讀發(fā)展進程中的新地位。
  （摘自《中國藝術報》2019年4月）（1）下列對材料二相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“網絡音頻節(jié)目聽眾”占比較高的是20——29歲的人，或是大專文憑以上的人。
  B．上圖顯示，“網民”占比較高的人往往也是“網絡音頻節(jié)目聽眾”占比較高的人。
  C．“隨意搜索喜歡的節(jié)目”這一類的比率是“聽網絡自制的直播節(jié)目”的三倍多。
  D．分別約有四分之一的用戶偏愛“聽APP推薦節(jié)目”和“聽特定的類別內容”。
  （2）下列對材料的相關內容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．從張阿姨有聽書習慣來看，說明“有聲閱讀”已是國民主要閱讀方式之，也是國民重要的碎片化學習工具之一。
  B．“網絡音頻節(jié)目聽眾”呈現明顯的變化：年輕化、高學歷化、白領化趨勢明顯，比起“網民”，其高端人群的占比也高。
  C．有聲閱讀讓以“耳”代“目”傳播方式重獲了發(fā)展機遇和增長空間，解放眼睛，回歸耳朵，聽眾格外充分地放松、便捷、愉悅。
  D．聲音的一維傳播與文字二維傳播最大區(qū)別是，一維傳播不具備反復閱讀、選擇閱讀、快慢自主的優(yōu)勢，也不具備理性建構空間。
  （3）依據三則材料來看，下列關于有聲閱讀發(fā)展?jié)摿Φ姆治觯徽_的一項是

   

  
  A．智能收聽終端的普及，使有聲閱讀進行起來非常方便。
  B．有聲閱讀作品都能為聽眾帶來智能對話的趣味體驗。
  C．網絡音頻節(jié)目愈加多樣，收聽者自由選擇余地更大。
  D．有聲閱讀融合一維和二維傳播的優(yōu)勢，才能確立新地位。
  組卷：20難度：0.7

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五、（10分）

• 9．請從《紅樓夢》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱之中選擇一人，用一種花來比喻她，并簡要陳述這樣比喻的理由。要求：依據原著，自圓其說。不少于60字。
  組卷：29引用：6難度：0.7

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六、（60分）

• 10．閱讀下面材料，根據要求寫作。
  “底氣”，指源于某種因素而產生的信心。蘇武面對匈奴的威逼利誘，能夠大義凜然，威式不屈，是有底氣的；梁啟超在演講時說自己“沒有什么學問，可是，也有一點嘍！”這種謙虛中的自負，是有底氣的；毛澤東“指點江山，激揚文字”，這種胸懷氣魄，也是有底氣……一個人的“底氣”，來源有很多。
        請結合上述材料，聯(lián)系個人的體驗和思考，談談當代青年人的“底氣”。
        要求：自選角度，自擬標題；文體不限（詩歌除外），文體特征明顯；不少于800字；不得抄襲，不得套作。
  組卷：43難度：0.7

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