2021-2022學年山東省煙臺市萊州一中高二(下)開學收心歷史試卷
發(fā)布:2024/12/12 10:30:1
一、選擇題(共40小題,每小題2分,滿分80分)
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1.春秋戰(zhàn)國開始,有這么一個思想發(fā)展的基本趨向,那就是從王權(quán)儒學轉(zhuǎn)向皇權(quán)儒學,這一思想轉(zhuǎn)向最終由“中華帝國制度的總設(shè)計師”完成。該“總設(shè)計師”首倡( ?。?/h2>
組卷:15引用:8難度:0.5 -
2.明清之際,有思想家指出:“以天下論者,必循天下之公”“一姓之興亡,私也;而民之生死,公也”“不以一人疑天下,不以天下私一人”。上述思想主張( ?。?/h2>
組卷:7引用:11難度:0.6 -
3.梁啟超說:“(顧)亭林一面指斥純主觀的王學不足為學問,一面指點出客觀方面許多學問途徑來。于是學術(shù)界空氣一變,二三百年間跟著他所帶的路走去?!绷簡⒊庠谡f明,顧炎武( ?。?/h2>
組卷:22引用:8難度:0.8 -
4.清初學者顏元對當時某一現(xiàn)象評論道:“宋元來儒者,卻習成婦女態(tài),甚可羞。無事袖手談心性,臨危一死報君王,即為上品也?!庇纱丝梢酝茢啵ā 。?/h2>
組卷:6引用:4難度:0.5 -
5.隨著魏晉南北朝時期門第觀念的強化,士族子弟“造次必以禮”“動依禮典”“動循禮度”“恒以禮法自處”,已經(jīng)成為他們?nèi)粘I畹闹匾獌?nèi)容。這反映出( )
組卷:2引用:10難度:0.6 -
6.鴉片戰(zhàn)爭期間,林則徐利用外國傳教士、商人、船長和報紙編輯到鎮(zhèn)口參觀銷煙的機會,詢問各種鴉片、英國海軍、汽船等情況;利用英船“杉達”號遇風沉沒,受難船員逗留廣州的機會了解英、美、土耳其等國的地理、文化知識。林則徐此舉目的是( ?。?/h2>
組卷:52引用:9難度:0.7 -
7.1902年,梁啟超創(chuàng)辦《新民叢報》,在創(chuàng)刊號上他發(fā)表了長篇政論文《新民說》,強調(diào)“本報取《大學》新民之義,以為欲維新吾國,當先維新吾民;中國所以不振,由于國民公德缺乏,智能不開,故本報專對此病而藥治之”。由此可見,梁啟超( ?。?/h2>
組卷:3引用:7難度:0.6 -
8.“他們不承認任何傳統(tǒng)的權(quán)威和因襲的教條,禮教、自然觀、社會、國家制度,乃至漢字、中醫(yī)、京劇等傳統(tǒng)文化,都遭到無情的評判?!边@一歷史現(xiàn)象出現(xiàn)于( ?。?/h2>
組卷:12引用:5難度:0.7 -
9.1920年的中國,科學社會主義的傳播與宣傳形成更加廣泛深入的聲勢,更多介紹與研究科學社會主義的報刊和書籍層見疊出。這一局面( ?。?/h2>
組卷:11引用:8難度:0.6 -
10.1921年2月,保守色彩的《東方雜志》也不得不感嘆:“一年來,社會主義的思潮,在中國可以算得風起云涌了,報章雜志上面,東也是研究馬克思主義,西也是討論鮑爾希維(布爾什維)主義……仿佛有‘雄雞一鳴天下曉’的情景。”當時,這一“情景”的出現(xiàn)( ?。?/h2>
組卷:4引用:12難度:0.7 -
11.魏晉時期,佛教人士被斥責剃發(fā)出家,拋妻棄子,枉顧倫孝。佛教辯解僧尼出家并非背棄倫常孝悌,而是踐行更偉大的道義,取得更卓越的成就來為家族爭光。這反映了當時( ?。?/h2>
組卷:23引用:14難度:0.6 -
12.《易傳?系辭上》說,圣人行事的準則,是“與天地相似,故不違;知周乎萬物而道濟天下,故不過;旁行而不流,樂天知命,故不憂;安土敦乎仁,故能愛;范圍天地之化而不過,曲成萬物而不遺,通平晝夜之道而知”。材料反映的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵主要是( )
組卷:13引用:14難度:0.5 -
13.先秦兩漢時,圍棋棋手按棋藝的高低,分為上、中、下三個等級。魏晉南北朝參照當時官吏等級的劃分,將棋手分作九個品級。目前我國通用的圍棋棋手業(yè)余八段位、專業(yè)九段位,則是從日本“段位制”發(fā)展起來的。這表明( ?。?/h2>
組卷:6引用:17難度:0.6 -
14.周代的整個中國是一個“天下”,“天下”沒有邊,也沒有界線,有向遠處擴散而逐漸淡化的影響力。這種影響力不僅是統(tǒng)治的權(quán)力,更是通過文化交融而構(gòu)成的一個新的文化——“天下”的文化。以下能夠推進“天下”文化發(fā)展的是( )
組卷:5引用:2難度:0.6
二、非選擇題(注意:41題為必做題;42、43為課后練習題)
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42.【中國與世界市場】
時期 中國與世界市場的關(guān)系 世界市場的發(fā)展階段 明朝中后期到鴉片戰(zhàn)爭前 游離于世界市場的發(fā)展之外 新航路開辟:世界市場雛形出現(xiàn)早期的殖民擴張:世界市場拓展 晚清時期 被卷入資本主義世界市場 第一次工業(yè)革命:世界市場初步形成
第二次工業(yè)革命:世界市場最終確立新中國成立之初 被孤立、封鎖于資本主義世界市場之外 世界市場的發(fā)展走向制度化、體系化 改革開放后 積極參與、融入經(jīng)濟全球化 經(jīng)濟全球化迅速發(fā)展 組卷:19引用:4難度:0.5 -
43.學貫中西的嚴復(fù)、梁啟超,其家風傳承、家庭教育,可以折射近代中國社會及思想的變遷。閱讀材料,回答問題。
材料一:在嚴復(fù)看來,個人的自由,若遇到國家的危機,后者更為重要。他告誡子女:“事遇群己對待之時,須念己輕群重,更切毋造孽?!?921年10月3日,飽受肺病折磨的嚴復(fù)在彌留之際,鄭重交代兒女:“須知中國不滅,或有損益,舊說必不可叛?!边@是他一輩子的精神追求,也是他最為看重的一點。
--摘編自朱明勛《中國傳統(tǒng)家訓研究》材料二:梁啟超教育子女“人必有愛國心,然后可以用大事”。……針對當時學校偏重西學的狀況,梁啟超注意在課外增加兒女們的國學陶養(yǎng),指導他們閱讀國學書籍,也請家庭教師補習國文?!核汲烧f過:“我非常感謝父親對我在國學研習方面的督促和培養(yǎng),這對我后來研究建筑史打下了基礎(chǔ)?!?br />--摘編自《梁啟超家庭教育思想》據(jù)材料并結(jié)合所學,談?wù)勀銓缽?fù)和梁啟超二人家庭教育觀相同點的理解。組卷:3引用:4難度:0.4