2020-2021學(xué)年陜西省渭南市白水縣九年級(jí)（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/8/21 5:0:1
一、選擇題（本大題共9小題，每小題2分，計(jì)18分，每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）
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1．2020年，自新冠肺炎疫情發(fā)生以來(lái)，全國(guó)人民眾志成城、守望相助、頑強(qiáng)奮戰(zhàn)，展現(xiàn)了令人驚嘆的中國(guó)力量!在武漢火神山、雷神山醫(yī)院建設(shè)施工過(guò)程中，只涉及化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：53引用：5難度：0.8 -
2．化學(xué)與生產(chǎn)、生活關(guān)系密切。下列說(shuō)法中不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：3難度：0.5 -
3．分類(lèi)是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要科學(xué)方法。下列物質(zhì)分類(lèi)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：109引用：5難度：0.8 -
4．正確的實(shí)驗(yàn)操作是保證實(shí)驗(yàn)安全和順利進(jìn)行的前提，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.7 -
5．“生活無(wú)大事，處處有化學(xué)”，日常生活中的下列做法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：2難度：0.5 -
6．“宏觀(guān)辨識(shí)與微觀(guān)探析”是化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)之一。對(duì)下列事實(shí)或做法的解釋正確的是（ ?。?/h2>
組卷：50引用：4難度：0.7
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（本大題共2小題，計(jì)13分）
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17．某化學(xué)興趣小組的同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)了木炭燃燒實(shí)驗(yàn)后，對(duì)木炭燃燒需要的條件產(chǎn)生了興趣，他們用如下裝置進(jìn)行了探究。
【裝置檢查】
（1）在連接好裝置后，小娜將錐形瓶置于冰水中，觀(guān)察到澄清石灰水沿導(dǎo)管內(nèi)液面（填“上升”或“下降”）現(xiàn)象，說(shuō)明該裝置氣密性良好。
【實(shí)驗(yàn)步驟】
（2）請(qǐng)把下表中的空格補(bǔ)充完整。
【實(shí)驗(yàn)分析】實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象{或?qū)嶒?yàn)操作目的 ①保持彈簧夾關(guān)閉，將紗布袋伸入過(guò)氧化氫溶液中 木炭不燃燒 ②提起紗布袋，打開(kāi)彈簧夾，擠壓氮?dú)獯?/td> 目的是排盡裝置內(nèi)的 ③關(guān)閉彈簧夾，點(diǎn)燃酒精燈 木炭不燃燒 ④保持酒精燈燃燒，再將紗布袋裝伸入過(guò)氧化氫溶液中 木炭立即燃燒，澄清石灰水變渾濁
（3）步驟④中，澄清石灰水變渾濁的原因是（用化學(xué)方程式表示）。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
（4）對(duì)比步驟（填序號(hào)），說(shuō)明木炭燃燒需要溫度達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)；對(duì)比步驟③④，說(shuō)明木炭燃燒需要。
【實(shí)驗(yàn)反思】
（5）小張發(fā)現(xiàn)將紗布袋中的二氧化錳換成氧化鐵也能較快產(chǎn)生氧氣，若要證明氧化鐵也能作過(guò)氧化氫分解的催化劑，還需要補(bǔ)充的實(shí)驗(yàn)有（填字母）。
a.測(cè)量反應(yīng)前后氧化鐵質(zhì)量是否改變
b.檢驗(yàn)氧化鐵的物理性質(zhì)是否改變
c.檢驗(yàn)氧化鐵的化學(xué)性質(zhì)是否改變
d.測(cè)定加入氧化鐵后產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量是否改變組卷：3引用：3難度：0.6
四、計(jì)算與分析題
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18．石頭紙是一種介于紙張和塑料之間的新型材料，因含有一定量的碳酸鈣而得名。為了測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，興趣小組進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn)（石頭紙的其他成分既不溶于水，也不與稀鹽酸反應(yīng)）。
請(qǐng)完成下列分析及計(jì)算：
（1）生成二氧化碳的質(zhì)量為g。
（2）計(jì)算該石頭紙中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組卷：9引用：3難度：0.5