2022-2023學(xué)年江蘇省連云港市新海中學(xué)七年級(jí)（上）期中歷史試卷
發(fā)布：2024/11/7 20:0:2
一、選擇題（1一10題每題1分，11一17題每題2分，共24分）
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1．央視《探索?發(fā)現(xiàn)》欄目曾播放過(guò)專(zhuān)題片《我們的祖先是怎樣生活的》．通過(guò)這部專(zhuān)題片我們不可能看到的原始人類(lèi)生活場(chǎng)景有（ ）
組卷：539引用：72難度：0.9 -
2．目前我們了解史前社會(huì)歷史的重要依據(jù)是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：7難度：0.7 -
3．下列能夠反映河姆渡原始居民生活狀況的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：4難度：0.6 -
4．華夏兒女同根同祖，血脈相連。被尊稱(chēng)為華夏兒女“人文初祖”的是（ ?。?/h2>
組卷：40引用：34難度：0.9 -
5．“平王之時(shí)，周室衰微，諸侯強(qiáng)并弱。”其中第一個(gè)稱(chēng)霸的諸侯是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：8難度：0.7 -
6．如圖是某同學(xué)制作的我國(guó)古代朝代更替示意圖的片斷摘錄?？瞻卓蛑袘?yīng)填的朝代是（ ?。?br />
組卷：29引用：14難度：0.7
二、非選擇題（18題12分，19題12分，20題12分，共36分）
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19．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：
材料二：
（1）據(jù)材料一，寫(xiě)出其反映的歷史信息，結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出這一時(shí)期經(jīng)濟(jì)發(fā)展的其他表現(xiàn)。
（2）據(jù)材料一、二，歸納其共同的歷史作用。結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出材料二工程的修建者。
材料三：秦國(guó)在春秋時(shí)期，社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展落后于關(guān)東齊、楚、蕭、趙、魏、韓這六個(gè)大國(guó)……由于連年征戰(zhàn)，勞動(dòng)力嚴(yán)重缺失，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)低下……公元前356年秦孝公任命商鞅為左庶長(zhǎng)，開(kāi)始變法……隨著農(nóng)業(yè)制度改革的深入，秦國(guó)糧食大量?jī)?chǔ)積，大大增強(qiáng)了秦國(guó)國(guó)力。
——摘編自張寧《從農(nóng)業(yè)制度改革看商鞅變法的現(xiàn)實(shí)意義》（3）據(jù)材料三，概括商鞅變法前后秦國(guó)農(nóng)業(yè)發(fā)展的變化。結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出商鞅變法中推動(dòng)農(nóng)業(yè)發(fā)展的具體措施，綜合上述材料，歸納促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的因素。組卷：8引用：2難度：0.5 -
20．閱讀下列材料，回答問(wèn)題。
材料一：夏桀對(duì)民眾施行暴政，荒淫無(wú)道……湯于是舉兵，率領(lǐng)諸侯去討伐夏桀，夏軍全軍崩潰……自此，諸侯全都聽(tīng)命歸服了。湯登上天子之位后，向各諸侯國(guó)君說(shuō)：“人照一照水就能看出自己的形貌，看一看民眾就可以知道國(guó)家治理得好與不好。各位可不能不為民眾謀立功業(yè)，要努力辦好你們的事情”
——摘編自《史記?殷本紀(jì)》（1）據(jù)材料一，比較夏桀和商湯治理國(guó)家的不同之處，結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出商朝的亡國(guó)之君。
材料二：始皇崩，立于胡亥為太子，法令誅罰日益刻深，群臣人人自?！x斂愈重，戍徭無(wú)已。于是楚成卒陳勝、吳廣等乃作亂。
——《史記?李斯列傳》（2）據(jù)材料二，歸納陳勝、吳廣“作亂”的原因。結(jié)合所學(xué)，指出此事件的地位？
材料三：劉邦率軍到咸陽(yáng)后，約法三章：“殺人者死，傷人及盜抵罪，余急除去秦法?！笔沟们厝舜笙?，民心安定。后來(lái)劉邦在談到為何能戰(zhàn)勝項(xiàng)羽時(shí)說(shuō)：張良、蕭何和韓信都是人杰，我不如他們，但“吾能用之，此吾所以取天下也，項(xiàng)羽有一范增而不能用，此其所以為我擒也”。
——《史記?高祖本紀(jì)》（3）據(jù)材料三，概括劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽的原因，結(jié)合所學(xué)，寫(xiě)出漢朝建立后為恢復(fù)社會(huì)生產(chǎn)采取的政策。綜合上述材料，談?wù)剬?duì)國(guó)家治理的認(rèn)識(shí)。組卷：0引用：2難度：0.5