新人教版九年級(jí)上冊(cè)《第4章 自然界的水》2021年單元測(cè)試卷（江西省宜春市高安中學(xué)）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共10題）
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1．水是生命之源，保護(hù)水資源，防止水污染是每個(gè)公民和全社會(huì)的責(zé)任．下列做法有利于防止水資源污染的是（ ）
①農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中要合理使用農(nóng)藥和化肥 ②工業(yè)廢水和生活污水處理達(dá)標(biāo)后再排放 ③不用含磷洗衣粉 ④將海水淡化．組卷：91引用：51難度：0.9 -
2．如圖所示，過氧化氫（H2O2）在催化劑二氧化錳的作用下，迅速分解放出大量氧氣，下列現(xiàn)象正確的是（ ?。?/h2>組卷：266引用：43難度：0.6 -
3．雌黃是我國(guó)民間早期使用的一種涂改液，其主要成分是三硫化二砷（As2S3），其中硫元素的化合價(jià)為-2價(jià)，則砷元素的化合價(jià)為（ ?。?/h2>
組卷：70引用：6難度：0.9 -
4．下面是某學(xué)生學(xué)完化學(xué)用語(yǔ)后一次練習(xí)的部分內(nèi)容，其中理解不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：36引用：9難度：0.9 -
5．某元素的相對(duì)原子質(zhì)量為27，化合價(jià)為+3，則其氧化物中含氧的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（ ）
組卷：310引用：22難度：0.7
二、非選擇題
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16．如圖是有關(guān)氧氣的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（部分反應(yīng)條件省略，參加反應(yīng)的氧氣為足量）?；卮鹣铝袉栴}：
（1）反應(yīng)①得到的氣體體積比V（正）：V（負(fù)）=；
（2）反應(yīng)②的符號(hào)表達(dá)式為；屬于反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）；
（3）反應(yīng)③中二氧化錳的作用是；
（4）物質(zhì)④排放過多會(huì)造成環(huán)境問題；
（5）其中帶點(diǎn)元素的化合價(jià)為價(jià)；
（6）寫出在點(diǎn)燃條件下生成⑤的符號(hào)表達(dá)式為。組卷：60引用：1難度：0.6 -
17．（探究一）利用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)的儀器名稱：①，②。
（2）用裝置E收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在（選填“a”或“b”）處。
（3）裝置G是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置也可以制取氧氣，塑料管中加入的液體藥品是，藥品加入完畢后，要使反應(yīng)進(jìn)行，接下來(lái)的操作是：，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（探究二）探究氧化鐵是否像二氧化錳一樣可作氯酸鉀分解的催化劑同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)了三組實(shí)驗(yàn)（其他可能影響因素均控制相同）：
（1）請(qǐng)寫出氯酸鉀在二氧化錳催化下制取氧氣的化學(xué)方程式：實(shí)驗(yàn)編號(hào) 實(shí)驗(yàn)藥品 分解溫度（℃） 實(shí)驗(yàn)④ 1.2gKClO3 T1 實(shí)驗(yàn)⑤ 1.2gKClO3、0.5gMnO2 T2 實(shí)驗(yàn)⑥ 1.2gKClO3、0.5gFe2O3 T3 。
（2）若T3（選填“＞”、“=”或“＜”）T1，說明氧化鐵能加快氯酸鉀的分解。
（3）若要比較氧化鐵與二氧化錳對(duì)氯酸鉀分解的催化效果，除了可以通過用比較T3與T2的大小，還可以通過排水法收集氧氣，測(cè)量進(jìn)行比較，得出結(jié)論。
（4）硬水給生活和生產(chǎn)帶來(lái)很多麻煩，生活中常用的方法來(lái)降低水的硬度。操作③是殺菌消毒。組卷：29引用：1難度：0.5