2019-2020學(xué)年江蘇省常州外國(guó)語(yǔ)學(xué)校九年級(jí)（上）第一周周末化學(xué)作業(yè)
發(fā)布：2024/11/29 23:0:2
一.選擇題
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1．下列變化過(guò)程中與另外三個(gè)有本質(zhì)區(qū)別的是（ ?。?/h2>
組卷：62引用：48難度：0.9 -
2．下列說(shuō)法屬于化學(xué)性質(zhì)的是（ ?。?/h2>
組卷：28引用：16難度：0.9 -
3．下列物質(zhì)對(duì)應(yīng)的化學(xué)式不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
4．下列用途中，不屬于氮?dú)獾挠猛镜氖牵ā 。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.8 -
5．下列描述屬于化學(xué)變化的是（ ?。?/h2>
組卷：1引用：1難度：0.6 -
6．下列變化過(guò)程中，沒有新物質(zhì)生成的是（ ?。?/h2>
組卷：20引用：17難度：0.9 -
7．不能作為用來(lái)判斷蠟燭燃燒發(fā)生了化學(xué)變化的依據(jù)的是（ ?。?/h2>
組卷：25引用：1難度：0.5 -
8．關(guān)于空氣的說(shuō)法中，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：8難度：0.7
二、非選擇題
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25．小明同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，探究蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度是否有關(guān)。
小軍同學(xué)點(diǎn)燃一支蠟燭，然后用燒杯罩住，過(guò)一會(huì)兒蠟燭會(huì)熄滅。這是為什么呢？小軍同學(xué)又進(jìn)行如下探究：
【提出問(wèn)題】蠟燭燃燒時(shí)間的長(zhǎng)短與蠟燭的長(zhǎng)度有關(guān)系嗎？
【建立假設(shè)】假設(shè)蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度成正比。
【收集證據(jù)】點(diǎn)燃兩支長(zhǎng)度不同的蠟燭，將兩只同樣大小的大燒杯分別倒扣在燃燒的蠟燭上，用秒表計(jì)時(shí)，重復(fù)實(shí)驗(yàn)四次，分別記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下：
【獲得結(jié)論】根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)，可以看出在同樣大小的倒扣的燒杯中，較長(zhǎng)的蠟燭燃燒時(shí)間較短，得出結(jié)論：實(shí)驗(yàn)次數(shù) 蠟燭燃燒的時(shí)間 長(zhǎng)蠟燭 短蠟燭 第一次 23.18s 26.06s 第二次 23.19s 24.94s 第三次 20.02s 21.45s 第四次 15.16s 19.10s 。
【交流評(píng)價(jià)】為什么蠟燭燃燒的時(shí)間與蠟燭的長(zhǎng)度不成正比呢？。組卷：5引用：1難度：0.5 -
26．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。但人體排出的二氧化碳究竟是空氣中原有的，還是人體代謝的最終產(chǎn)物，為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，有人采用了如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。
（1）人吸氣時(shí)，應(yīng)將活塞A，活塞B（填“打開”或“關(guān)閉”）。
（2）人呼氣時(shí)，應(yīng)將活塞A，活塞B（填“打開”或“關(guān)閉”），此時(shí)可觀察到（Ⅱ）瓶?jī)?nèi)的現(xiàn)象是。
（3）Ⅰ瓶中所裝試劑的作用是；Ⅱ瓶中所裝試劑的作用是。（注：Ⅰ瓶和Ⅱ瓶中所盛放的均為石灰水）組卷：208引用：23難度：0.7