2020-2021學(xué)年山東省菏澤市鄄城十二中七年級（下）第二次月考道德與法治試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、判斷題（10分）
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1．在集體生活中，我們扮演的角色都一樣。
（判斷對錯）組卷：1引用：1難度：0.5 -
2．為集體出力，就一定要“犧牲小我”來“成就大我”。
（判斷對錯）組卷：21引用：2難度：0.7 -
3．集體的力量和集體的發(fā)展，有賴于集體中的每個成員之間的競爭。
（判斷對錯）組卷：15引用：2難度：0.6 -
4．實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，需要法治。
（判斷對錯）組卷：9引用：2難度：0.7 -
5．集體的力量來源于成員共同的目標(biāo)和團結(jié)協(xié)作。
（判斷對錯）組卷：36引用：15難度：0.5 -
6．當(dāng)自己的節(jié)奏與集體的旋律存在差異時，我們就無法融入集體。
（判斷對錯）組卷：20引用：2難度：0.7 -
7．小明所在的班級在校運動會中獲得第一名，同學(xué)們都歡欣鼓舞，這就是集體榮譽感的表現(xiàn)。
（判斷對錯）組卷：0引用：3難度：0.7 -
8．小團體主義往往將自身利益置于集體利益之上，因此，我們要反對小團體主義。
（判斷對錯）組卷：27引用：5難度：0.7
三、簡答題（30分）
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23．某校七年級（4）班準(zhǔn)備以“在集體中成長”為主題出一期黑板報，以下是同學(xué)們提供的部分稿件，請你運用所學(xué)知識對其進行探究。
冰冰同學(xué)在《后進生小群體》一文中寫道：在我們學(xué)校存在幾個后進生小群體。他們的逆反性行動整齊劃一，如共同遲到、早退、曠課、打架、上網(wǎng)，面對老師的詢問，他們的口徑常常如出一轍，有時竟集體撒謊；小群體成員之間的交往以義氣、興趣相投為主，他們結(jié)拜兄弟、組織幫派；這幾個小群體的破壞活動具有群體性，一般不表現(xiàn)為單個成員與教師、班級的對抗，而是以群體形式與班級、教師乃至學(xué)校進行對抗……
（1）對這幾個后進生小群體你是如何看待的？
靜靜同學(xué)在《我心目中的班集體》一文中寫道：首先，我們班不管誰有困難、也不管困難有多大，我們班的其他同學(xué)都會盡力幫助他（她），在這個班集體里，我們會感到家庭般的溫暖，兄弟姐妹般的友情。其次，我希望她是一個不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w，是一個“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已、一鳴驚人”的班集體，是一個“召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。再次，我希望她有豐富的第二課堂。在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有盡有；在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮；在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全面達標(biāo)；等等。
（2）靜靜的美好愿景體現(xiàn)了她對班集體的哪些期待？組卷：4引用：1難度：0.4 -
24．為了更好貫徹落實黨和國家保護未成年人健康成長的方針政策，回應(yīng)社會關(guān)切，我國今年啟動了《未成年人保護法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》修改工作，對此，有專家提出如下立法建議：一是應(yīng)當(dāng)明確、細化具體責(zé)任主體的權(quán)利和義務(wù)，家庭、學(xué)校、政府、司法機關(guān)等責(zé)任主體，該做什么不該做什么，都要有具體的規(guī)定；二是對未成年人的犯罪問題，也應(yīng)完善法律懲治的條款和細則，既不能一“刑”了之，也不能一“放”了之，要根據(jù)行為的性質(zhì)、社會危害性及人身危險性實行分級干預(yù)與矯治。
上述專家的立法建議是如何體現(xiàn)法律的作用的？組卷：7引用：1難度：0.4