2021-2022學年四川省綿陽市南山中學高一(上)期中地理試卷
發(fā)布:2024/11/24 13:30:2
一、單項選擇題(每題1.5分,共60分)。
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1.中國準備在2020年發(fā)射火星探測器,2021年登陸火星。消息一出,立刻成為各方關(guān)注的熱點。如表為地球和火星地理特征比較表。完成1~4題。
與日平均距離(百萬km) 質(zhì)量(地球=1) 體積(地球=1) 自轉(zhuǎn)周期 公轉(zhuǎn)周期 地球 1496 1 1 23時56分 365.26天 火星 227.9 0.11 0.15 24時37分 686.98天
火星屬于( ?。?/h2>組卷:0引用:0難度:0.70 -
2.中國準備在2020年發(fā)射火星探測器,2021年登陸火星。消息一出,立刻成為各方關(guān)注的熱點。如表為地球和火星地理特征比較表。完成1~4題。
與日平均距離(百萬km) 質(zhì)量(地球=1) 體積(地球=1) 自轉(zhuǎn)周期 公轉(zhuǎn)周期 地球 1496 1 1 23時56分 365.26天 火星 227.9 0.11 0.15 24時37分 686.98天
與地球相比,關(guān)于火星的說法正確的是( ?。?/h2>組卷:0引用:0難度:0.70 -
3.中國準備在2020年發(fā)射火星探測器,2021年登陸火星。消息一出,立刻成為各方關(guān)注的熱點。如表為地球和火星地理特征比較表。完成1~4題。
與日平均距離(百萬km) 質(zhì)量(地球=1) 體積(地球=1) 自轉(zhuǎn)周期 公轉(zhuǎn)周期 地球 1496 1 1 23時56分 365.26天 火星 227.9 0.11 0.15 24時37分 686.98天
在太陽系八大行星中,首選火星作為探索生命起源和進化的星球,主要是因為火星上的一些地理現(xiàn)象與地球很相似,主要表現(xiàn)為( ?。?br />①火星與地球大氣厚度相當
②火星和地球自轉(zhuǎn)周期比較接近
③火星比地球平均氣溫氣溫更高組卷:0引用:0難度:0.70 -
4.讀下表,據(jù)此完成下面小題。
行星 質(zhì)量(地球為1) 體積(地球為1) 公轉(zhuǎn)周期 自轉(zhuǎn)周期 地球 1.00 1.00 1年 23時56分 火星 0.11 0.15 1.9年 24時37分
液態(tài)水的存在是地球生命起源和進化的重要條件之一,與火星相比,地球上有液態(tài)水存在的條件是( ?。?br />①地球的質(zhì)量和體積適中
②地球自轉(zhuǎn)周期比較適中
③地球處于一種比較安全的宇宙環(huán)境之中
④地球與太陽的距離比較適中組卷:2引用:0難度:0.70 -
5.2020年5月29日,美國宇航局太陽動力學觀測站數(shù)據(jù)顯示,太陽表面出現(xiàn)了一次極為激烈的耀斑活動。據(jù)此完成7~8題。
關(guān)于太陽大氣層上發(fā)生的太陽活動位置對應正確的是( ?。?/h2>組卷:2引用:0難度:0.90
二.綜合題(每空2分,共20分)
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41.甲圖是某季節(jié)的氣壓帶風帶位置示意圖,乙圖是非洲和歐洲的主要大陸輪廓圖。氣壓帶和風帶對世界氣候的形成起決定性作用,據(jù)此回答下列問題。
(1)甲圖中A氣壓帶的名稱是
(2)甲圖的氣壓帶和風帶出現(xiàn)于北半球的
(3)甲圖所示季節(jié)半年后,乙圖中的M地受甲圖所示的
(4)甲圖所示季節(jié)3個月后全球氣壓帶、風帶的分布特征。組卷:10引用:1難度:0.7 -
42.地理實踐力是地理學科最重要的特色,學好地理,走遍天下都不怕。地理學科邏輯推理、類比、辯證、逆向、歸納、演繹等思維方法讓你學會從地理的時空視角去認識世界,從而懂得人地和諧的道理,提高你的生活品味和精神格局,使你成為高質(zhì)量的人,請回答下列問題。
(1)地理與時間:上午是日出到地方時為十二點,下午是地方時十二點到日落。綿陽使用
(2)地理與安全教育:南山中學每年在春夏交替之際反復強調(diào)學生不能私自下河游泳,讀圖1明白其道理。
河流流動過程中受地轉(zhuǎn)偏向力的影響,河水主要流向
(3)地理與理性欣賞美:甘孜州理塘縣平均海拔4000米,生活在這里的丁真因皮膚黝黑、清澈眼神、帥氣的臉龐迅速走紅網(wǎng)絡(luò),請你從所學的大氣受熱的過程的原理分析其皮膚黝黑原因?
(4)地理與建筑設(shè)計:南山中學博雅樓A區(qū)教室窗戶的設(shè)計如圖2,上排窗戶固定,下排窗戶可移動。冬季的寒冷、夏季的酷熱,為改善了教室的學習環(huán)境,學校安裝了空調(diào),但同學們在冬季多關(guān)閉門窗,為了使教室空氣流動,減少疾病的發(fā)生,請你設(shè)計一個窗戶改進方案給學校,用熱力環(huán)流的原理給出合理的解釋。組卷:3引用:1難度:0.6