2022-2023學年四川省內江市威遠縣鳳翔中學八年級（上）期中生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：每小題只有一個正確答案。（每小題3分，共48分）
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1．一朵花中的主要結構是（ ?。?/h2>
組卷：31引用：3難度：0.5 -
2．下列都不屬于果實的一組是（ ?。?/h2>
組卷：19引用：2難度：0.6 -
3．下列有關傳粉的描述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：34引用：2難度：0.5 -
4．一個西瓜內有100粒西瓜籽，則形成這些種子之初至少有多少個胚珠、精子參與其生理作用（ ?。?/h2>
組卷：39引用：1難度：0.4 -
5．為了提高幼苗移栽的成活率，有經(jīng)驗的農民會采取很多的措施，下列措施中具有不同生物學原理的是（ ?。?/h2>
組卷：13引用：1難度：0.5 -
6．我們吃花生時，剝去的最外面的硬殼、捻去的紅顏色皮、暴露出來的兩個白顏色瓣，它們分別是由哪些結構發(fā)育而來的（ ?。?/h2>
組卷：151引用：4難度：0.5
二、簡答題。（每空2分，共52分）
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18．下面分別是綠色植物受精過程、種子、芽和植株結構示意圖，請認真觀察圖示并分析回答下列問題。
（1）綠色開花植物開花后需要依次完成兩大生理過程，其特有的受精方式是；受精作用完成后，圖一中的[]會發(fā)育為裸子植物所沒有的果皮。
（2）綠色植物發(fā)育的起點是受精卵。圖一中，受精卵在[]中形成的。
（3）受精卵發(fā)育成胚。圖二中，②是由發(fā)育而來的。與玉米種子的胚相比，圖二所示結構的胚中[]是兩片，而玉米種子只有一片。
（4）種子萌發(fā)時，胚芽發(fā)育成莖和葉。圖三中的c將來發(fā)育形成圖四中的[]。
（5）若把圖四的植株移栽到冬暖大棚進行跟蹤實驗，發(fā)現(xiàn)菜農給大棚里的辣椒幼苗施用大量的肥，促進枝葉的生長。
（6）如果圖四是果農種植的無花果樹，為了讓果樹多長側枝，多開花，可采用打頂和摘心的辦法，這樣做是為了打破芽的。
（7）在果農對果樹進行改良時，經(jīng)常會把老果樹去掉樹冠，再在老樹的枝和干上將一些優(yōu)良性狀的枝條或芽嫁接上去，在嫁接時我們把這顆老果樹稱為，嫁接的關鍵是讓兩者的緊密的結合在一起。
（8）栽種的核桃樹在掛果時，果農經(jīng)常會在樹干處砍上幾刀，這些刀痕會深至木質部，但該做法往往能達到讓果實增產的效果，這是因為。組卷：10引用：1難度：0.4 -
19．實驗探究為探究種子萌發(fā)的環(huán)境條件，小李同學設計了如下實驗，請據(jù)圖回答相關問題：（說明：甲乙兩燒杯中均盛有相同的水）
（1）甲、乙兩裝置一起，共能形成組對照實驗。其中②和③形成對照時，變量是，而②和④不能形成對照，原因是有個變量。
（2）你預測上示的實驗中，能萌發(fā)的種子是號種子（答標號）。
（3）通過上述探究實驗，能得出種子萌發(fā)的外部條件是。
（4）圖示中有一處明顯的不足，是。
（5）改進不足后，如果上述實驗應該萌發(fā)的種子中還是有少部分種子沒有萌發(fā)，其可能的原因是。組卷：24引用：1難度：0.4