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2018-2019學(xué)年北京市海淀區(qū)首都師范大學(xué)附屬育新學(xué)校高二(下)平時練習(xí)生物試卷(西城學(xué)探診)選修3、選修1第四章第3節(jié)

發(fā)布:2025/1/6 9:30:3

一、填空題(共1小題,每小題3分,滿分3分)

  • 1.
     
    為碳源的培養(yǎng)基可用來篩選能分解纖維素的微生物。鑒定菌落方法的基本原理是:
     
    可以與纖維素形成
     
    ,但并不和水解后的纖維二糖和葡萄糖發(fā)生反應(yīng)。纖維素分解菌能產(chǎn)生
     
    分解纖維素,從而使菌落周圍形成
     
    。

    組卷:11引用:1難度:0.7

二、單項選擇題

  • 2.下列生物不能分解纖維素的是( ?。?/h2>

    組卷:4引用:1難度:0.7
  • 3.尋找纖維素分解菌應(yīng)到( ?。?/h2>

    組卷:23引用:4難度:0.8
  • 4.下面是觀察纖維素分解菌對纖維素分解作用的實驗操作過程,其中錯誤的是(  )

    組卷:6引用:1難度:0.6

三、非選擇題

  • 11.下表是某微生物培養(yǎng)基的成分,據(jù)表回答下列問題:
    編號 成分 含量 編號 成分 含量
    粉狀硫 10g (NH42SO4 0.4g
    K2HPO4 4g MgSO4 9.25g
    FeSO4 0.5g CaCl2 0.5g
    H2O 100mL
    (1)上述培養(yǎng)基所培養(yǎng)微生物的同化作用類型是
     
    ,判斷依據(jù)是
     
    。
    (2)若培養(yǎng)從土壤中分離出來的自生固氮菌,該培養(yǎng)基成分應(yīng)如何調(diào)整?
     
    ,依據(jù)是
     

    (3)若表中培養(yǎng)基用于觀察菌落形態(tài),應(yīng)增加的成分是
     
    。
    (4)在充足的碳源、氮源、無機(jī)鹽和水的條件下,某些微生物仍然不能正常生長,還需要在培養(yǎng)基中添加
     
    。下列選項中屬于該類物質(zhì)的有
     
    (多選)。
    A.某些維生素      B.某些氨基酸               C.酶               D.激素
    (5)如圖是細(xì)菌純化培養(yǎng)過程中劃線接種的培養(yǎng)結(jié)果。
    圖中在
     
    (填圖中編號)區(qū)域出現(xiàn)了單個菌落,產(chǎn)生每個菌落的最初細(xì)菌數(shù)目是
     
    個細(xì)菌。據(jù)圖分析,在培養(yǎng)基上劃線接種時,劃線的順序依次是
     
    (用編號表示)。

    組卷:3引用:2難度:0.6
  • 12.植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解,回答下列問題:
    (1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶,該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶。其中的葡萄糖苷酶可將
     
    分解成
     
    。
    (2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時,CR可與纖維素形成
     
    色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時,培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的
     

    (3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落,某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見表):
    酵母膏 無機(jī)鹽 淀粉 纖維素粉 瓊脂 CR溶液
    培養(yǎng)基甲 + + + + - + +
    培養(yǎng)基乙 + + + - + + +
    注:“+”表示有,“-”表示無。
    據(jù)表判斷,培養(yǎng)基甲
     
    (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是
     
    ;培養(yǎng)基乙
     
    (填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌,原因是
     

    組卷:629引用:49難度:0.5
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