2022年江西省撫州市崇仁縣小升初語(yǔ)文試卷
發(fā)布:2024/12/13 22:30:2
一、基礎(chǔ)積累與運(yùn)用。
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1.根據(jù)拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。
中國(guó)是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,詩(shī)的歷史yōu jiǔ組卷:5引用:1難度:0.7 -
2.下列加點(diǎn)字的讀音都相同的一組是( )
組卷:3引用:1難度:0.8 -
3.下列詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
組卷:6引用:1難度:0.7 -
4.下列句子中,沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
組卷:9引用:1難度:0.7 -
5.下列各句中,加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊唤M是( ?。?/h2>
組卷:7引用:1難度:0.7
二、閱讀。
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15.課外閱讀,完成下面練習(xí)題。
蝸牛很“牛” ①在很多人眼里,蝸牛是羸弱的小動(dòng)物,它們行動(dòng)遲緩、不堪一擊,遇到天敵,幾乎只能坐以待斃。
②然而另一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)是,蝸牛是世界上分布最廣、數(shù)量最多的動(dòng)物之一,它們遍布世界各地,森林、草地、池塘、沼澤、高山、平地、丘陵等地隨處可見(jiàn)其蹤影,甚至在一些高寒地區(qū)也能發(fā)現(xiàn)它們笨拙但堅(jiān)定的身影。一個(gè)種群能如此繁盛,一定與其強(qiáng)大的適應(yīng)力有關(guān)。其實(shí),在適應(yīng)環(huán)境方面,蝸牛是一個(gè)不折不扣的強(qiáng)者。
③蝸牛足部有一個(gè)特殊的結(jié)構(gòu),被稱(chēng)為活板,就相當(dāng)于蝸牛殼的大門(mén)。蝸牛一旦預(yù)感到危險(xiǎn),就會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中,用活板封住蝸牛殼的口,形成一個(gè)密閉的空間。直到它感覺(jué)到警報(bào)解除,才會(huì)再次出來(lái)活動(dòng)。那么蝸牛在殼中一次能待多久呢?幾個(gè)小時(shí),幾天,幾個(gè)月,甚至幾年都有可能。躲在殼里的蝸牛可以將自己的代謝速率降到極低的程度,僅僅能維持呼吸、循環(huán)等最基本的生命活動(dòng)。曾經(jīng)有人將一只被認(rèn)為死去的蝸牛制成標(biāo)本,沒(méi)想到四年之后,當(dāng)他把這只標(biāo)本拿到濕潤(rùn)的環(huán)境中時(shí),這只蝸牛竟然從殼中鉆了出來(lái),在眾目睽睽之下閑庭信步起來(lái)。
④在日本,有一種叫蚤蝸牛的蝸牛,它們可以“遷徙”——從一座島嶼遷移到數(shù)百公里甚至上千公里的另一座島嶼上。大家都知道,蝸牛行動(dòng)極其遲緩,每天的生活區(qū)域通常只有幾平方米,蚤蝸牛難道能借助于神秘力量“飛”到幾百公里以外的地方?
⑤科學(xué)家最終揭開(kāi)了謎底。有一種叫暗綠繡眼的鳥(niǎo)特別喜歡吃微小的蚤蝸牛,但有一小部分的蝸牛被鳥(niǎo)吞食之后,能忍受住鳥(niǎo)兒的消化液,最后隨糞便被鳥(niǎo)兒排出體外而逃生。日本研究人員裕也一郎說(shuō):“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的消化后,仍然能活著。受到地域限制的無(wú)翼陸生無(wú)脊椎動(dòng)物,尤其是蝸牛為什么能夠遷移到很遠(yuǎn)的地方?也許通過(guò)以下解釋可以揭開(kāi)這個(gè)謎底——它們借助鳥(niǎo)兒的足、腸胃,抑或是龍卷風(fēng),被散布到更加廣闊的區(qū)域。”動(dòng)物的消化液腐蝕性極強(qiáng),能將鋼鐵溶化,一些看似弱不禁風(fēng)的蝸牛卻能在其中安然無(wú)恙,并借助“鳥(niǎo)的翅膀”成功地?cái)U(kuò)展了自己的“勢(shì)力范圍”,不能不說(shuō)這是一種別出心裁的生存策略。
⑥在我們的意識(shí)中,快速、攻擊、兇猛是強(qiáng)者的象征,但自然界的邏輯似乎并不如此,不然,緩慢
(1)給文章最后一個(gè)自然空白的地方打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
(2)文中的“活板”指的是
(3)在文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
笨重一一
(4)根據(jù)文章內(nèi)容,蝸牛在殼中一次能待很久的原因是
A.蝸牛會(huì)把自己的身體縮回蝸牛殼中。
B.蝸牛能將自己的代謝速率降到極低的程度。
C.蝸牛行動(dòng)極其緩慢,每天的生活區(qū)域很小。
D.活板封住蝸牛殼的口,形成密閉空間。
(5)蚤蝸牛能夠“遷徙”的原因是什么?
A.蝸牛天生就具有神奇的力量。
B.蝸牛成功拓展自己的“勢(shì)力范圍”。
C.蝸牛借助鳥(niǎo)兒或龍卷風(fēng)散布生存。
D.蝸牛能飛到幾百公里以外的地方。
(6)從哪里看出蝸牛很“牛”?結(jié)合文章內(nèi)容至少寫(xiě)出三個(gè)方面。
(7)“我們發(fā)現(xiàn)大約有15%的小蝸牛經(jīng)過(guò)鳥(niǎo)兒的消化后,仍然能活著。”這句話(huà)中的“大約”可以去掉嗎?為什么?組卷:25引用:1難度:0.4
三、習(xí)作天地。
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16.好的故事能引人入勝,好的故事能啟迪思考,好的故事能溫暖人心……讓我們也來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)好的故事吧!請(qǐng)聯(lián)系自己的生活實(shí)際,寫(xiě)寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的一個(gè)美好的故事。注意圍繞中心意思來(lái)寫(xiě),盡可能把情節(jié)寫(xiě)得吸引人,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。題目自擬,450字左右。修改文章時(shí)要使用修改符號(hào)。(注意不出現(xiàn)真實(shí)學(xué)校及姓名 )
組卷:2引用:1難度:0.5