北京課改新版九年級上冊《3.1 原子》2022年同步練習卷（1）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（共16題）
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1．分子、原子、離子都是構成物質的基本微粒．下列四種物質與直接構成其物質的微粒的對應關系中，錯誤的是（ ）
組卷：10引用：3難度：0.9 -
2．能保持水的化學性質的最小微粒是（ ?。?/h2>
組卷：38引用：22難度：0.9 -
3．若●和○表示不同種原子，則下列模型中表示純凈物的是（ ?。?/h2>
組卷：22引用：3難度：0.7 -
4．下列關于分子、原子的說法正確的是（ ）
組卷：55引用：4難度：0.7 -
5．1991年，我國著名化學家張青蓮教授與另一位科學家合作，測定了銦元素的相對原子質量新值。銦原子的核電荷數(shù)為49，相對原子質量為115，銦原子的核內(nèi)中子數(shù)為（ ）
組卷：67引用：1難度：0.2 -
6．學習完“原子的構成”之后，萍萍同學形成了以下認識，其中錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：162引用：5難度：0.8 -
7．家庭裝修材料中的有害物質會影響人體的健康．如某些花崗巖石材中就含有放射性元素氡．若一種氡原子的核外電子數(shù)為86，氡的相對原子質量為222，這種氡原子的中子數(shù)為（ ）
組卷：72引用：13難度：0.9
二、綜合題（共7題）
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22．（1）氫氣和氧氣在Pd基催化劑表面可反應生成H2O2，其微觀示意圖如圖：
“解離”時，結構被破壞的分子是（用化學符號表示）
（2）過氧化氫的分解受多種因素的影響。如：濃度、溫度、pH值、重金屬離子、酰胺類化合物、過氧化氫醇、其它物質。
①為探究含氯化合物對雙氧水分解的影響，某小組做了以下實驗：
反應條件：6.0mL 30%雙氧水，0.1g氯化物，室溫；實驗時間：1.5h。實驗數(shù)據(jù)如下表所示：
由上表可知，雙氧水保存時應絕對避免引入的離子是氯化物 NaCl MgCl2 CuCl2 放出氧氣的體積/mL 2.0 4.0 420.0 雙氧水的分解率% 0.30 0.60 63.18 （寫離子符號）。
②為了探究雙氧水濃度對雙氧水分解的影響，某小組設計了如下實驗：
反應條件：水浴溫度為21℃，二氧化錳均為0.5g,過氧化氫溶液均為5mL。實驗結果如下：
從溫度測量數(shù)據(jù)看，可知雙氧水分解時的能量變化是（填“放出熱量”或“吸收熱量”），綜合分析圖2、圖3的數(shù)據(jù)，說明過氧化氫溶液濃度與反應速率的關系是：其他條件相同時，。
（3）“爆炸鹽”的主要成分是過氧碳酸鈉（Na2CO4），俗稱“固體雙氧水”，白色結晶顆粒，溶于水后，會生成碳酸鈉和另一種化合物，為驗證另一種產(chǎn)物是過氧化氫而不是水，可采用的方法是：。組卷：49引用：3難度：0.3 -
23．我們用化學學科認識事物的方式全面了解認識“空氣”。
（1）從物質分類角度：新鮮的空氣屬于（填“混合物”或“純凈物”）。
（2）從構成物質的微粒角度用“〇”表示氧原子，“●”表示氮原子。
①用“
”可表示的微粒是 。
②同溫度下，氣體的體積比等于分子數(shù)目比。若空氣中其他成分忽略不計，下列可表示空氣微觀模型的是（填序號）。
（3）從環(huán)保角度：下列做法有利于凈化空氣的是（填序號）。
①使用清潔能源代替煤和石油
②多使用“共享單車”
③實施綠化工程，減少揚塵污染
④分類回收垃圾，并露天焚燒
（4）如圖1為一款新型環(huán)保車，可通過360°旋轉的“大炮筒”向四周噴水，從而緩解極端惡劣天氣給人帶來的不適。分析這款環(huán)保車噴水的作用是。
（5）實驗探究角度：如圖2所示的實驗進行空氣成分的測定。
①實驗前，應首先檢查確保實驗成功。
②寫出紅磷燃燒的化學方程式，該實驗中紅磷應取過量的原因。
③實驗中，待集氣瓶冷卻至室溫時，打開彈簧夾，觀察到的現(xiàn)象是。
④該實驗中能不能用木炭代替紅磷，并說明理由。組卷：15引用：1難度：0.8