2021-2022學(xué)年江蘇省南通市如皋市九年級（上）期末化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/11/12 0:0:1
一、選擇題
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1．下列有關(guān)水的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：54引用：1難度：0.9 -
2．“分類”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要思想。下列說法不正確的是（ ）
組卷：24引用：1難度：0.5 -
3．下列有關(guān)實驗室制取氧氣的實驗操作或裝置正確的是（ ）
組卷：109引用：1難度：0.7 -
4．下列有關(guān)物質(zhì)的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（ ）
組卷：59引用：2難度：0.5 -
5．下列有關(guān)金屬的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：1難度：0.7
二、第Ⅱ卷（非選擇題共110分）第Ⅱ卷共5小題，共110分。第21至25題為化學(xué)試題，第26至37題為物理試題。箐案請按要求書寫在答題紙上。
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14．某學(xué)習(xí)小組對鎂及其化合物的性質(zhì)進行實驗探究。
實驗1 如圖1所示，甲同學(xué)在錐形瓶中放入打磨過的鎂條，將注射器中的稀鹽酸推入瓶內(nèi)，通過數(shù)字傳感器測定瓶內(nèi)的壓強和溫度，實驗結(jié)果如圖2所示。
[實驗分析]（1）寫出鎂條與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式。
（2）圖2中，t1、t2兩個時刻產(chǎn)生氫氣較快的時刻為。
（3）圖2中，t3～t4時段容器內(nèi)壓強逐漸減小的原因可能是。
實驗2 乙同學(xué)在試管中放入鎂條，加入稀鹽酸，充分反應(yīng)后鎂條有剩余，向溶液中滴入酚酞溶液，振蕩后溶液顯紅色。
[提出猜想]猜想Ⅰ：氯化鎂溶液使酚酞變紅色；猜想Ⅱ：鎂與熱水反應(yīng)使酚酞溶液變紅色。
[實驗驗證]（4）乙同學(xué)取氯化鎂溶液，測得其pH值為6，說明猜想I（填“成立”或“不成立”）。
（5）為驗證猜想Ⅱ，乙同學(xué)在滴有酚酞溶液的熱水中放入打磨過的鎂條，觀察到溶液逐漸變渾濁且變?yōu)榧t色，鎂條表面有氣泡產(chǎn)生，經(jīng)檢驗該氣體為氫氣。鎂與熱水反應(yīng)的化學(xué)方程式為。
（6）一段時間后，乙同學(xué)觀察到溶液紅色逐漸變淡，最后消失，他認(rèn)為原因可能是溫度降低導(dǎo)致Mg（OH）2的溶解度減小。請設(shè)計實驗進行驗證并簡述實驗過程（包括操作和可能的現(xiàn)象）：。
實驗3 丙同學(xué)向鎂條與稀鹽酸反應(yīng)后的溶液中通入氨氣，觀察到溶液變渾濁；過濾、洗凈、低溫烘干得白色固體；取一定量白色固體，充分加熱，殘留2.40g固體，將生成的氣體用足量的AgNO3溶液吸收，生成5.74g沉淀。
[查閱資料]此白色固體為堿式氯化鎂[Mgx（OH）yClz]，其不落于水，能與酸反應(yīng)，加熱分解生成MgO、H2O和HCl。
（7）白色固體的化學(xué)式為。
（8）若生成的氣體未被AgNO3溶液完全吸收，則測得的Mgx（OH）yClz中y值將（填“偏大”“偏小”或“不變”）。組卷：71引用：1難度：0.5 -
15．氯氣（Cl2）廣泛應(yīng)用于殺菌、消毒及化工領(lǐng)域。
（1）氯氣溶于水會產(chǎn)生次氯酸，常用于自來水廠消毒，該過程屬于（填“物理”或“化學(xué)”）變化。
（2）氯氣在使用時，一般會產(chǎn)生氯化氫。工業(yè)上將HCl轉(zhuǎn)化的一種途徑如圖所示，圖中X代表的分子為（填化學(xué)式）。
（3）實驗室制備KClO3的反應(yīng)為3Cl2+6KOH5KCl+KClO3+3H2O。△
①KClO3中鉀元素和氧元素的質(zhì)量比為（填最簡整數(shù)比）。
②將一定量的Cl2通入100g熱的KOH溶液中，恰好完全反應(yīng)時溶液質(zhì)量增加14.2g。計算所用KOH溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。組卷：81引用：1難度：0.6