2022-2023學(xué)年河北省滄州市高二（上）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        從古至今，無論是文學(xué)名著還是戲劇經(jīng)典，總是以令人難忘的經(jīng)典藝術(shù)形象征服讀者、觀眾，并在歷史長河中留下深刻印記。
        回顧中國文學(xué)史，大量傳世經(jīng)典之作往往與經(jīng)典人物形象合而為一、彼此成就，小說、戲劇尤為突出。大約在金元之際，元雜劇形成并逐漸流行起來，而關(guān)漢卿等具有較高文化修養(yǎng)的專業(yè)編劇隊(duì)伍的出現(xiàn)，使人物刻畫實(shí)現(xiàn)了新的突破與提高。關(guān)漢卿的代表作之一《竇娥冤》對主人公竇娥的塑造可謂登峰造極。這樣一個經(jīng)典人物形象之所以流傳至今，原因在于作者借“竇娥”之經(jīng)歷揭示了深刻的社會問題，抨擊了封建社會對貧苦老百姓的殘酷壓迫，表達(dá)了廣大民眾對公平秩序和安寧生活的向往。
        我國成就最高、影響最大的古代小說作品莫過于“四大名著”，它們成功的原因就在于豐富的人物圖譜吸引人、感染人、打動人。比如在《三國演義》中，智慧多謀的諸葛亮、寬厚仁愛的劉備、雄豪奸詐的曹操……這些“臉譜化”“類型化”的極致刻畫成為某種典型形象的代名詞，一直為后世傳頌。而《水滸傳》在塑造人物方面又有新的突破，“人有其性情，人有其氣質(zhì)，人有其形狀，人有其聲口”（金圣嘆評），無論是108位梁山好漢，還是高俅等大小人物形象，其身份、經(jīng)歷、說話習(xí)慣等各有特點(diǎn)，人物的豐富性也有明顯體現(xiàn)，比如魯智深雖暴烈，卻常常粗中有細(xì)、機(jī)智過人。到了明清，《西游記》《紅樓夢》等作品掀起了白話小說流行新高潮，尤其在神魔刻畫、人物的成長描寫等方面極大地豐富了中國文學(xué)史，對后世創(chuàng)作產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
        早在中國共產(chǎn)黨成立之初，早期共產(chǎn)黨人就對文藝工作格外重視。1942年延安文藝座談會召開之后，廣大文藝工作者更是掀起了創(chuàng)作高潮，推出了《白毛女》《小二黑結(jié)婚》等一大批廣為流傳的經(jīng)典作品。作為民族歌劇的開山之作，《白毛女》不僅在藝術(shù)形式上進(jìn)行了全新嘗試，更是用一個個精彩唱段塑造出全新的白毛女形象，唱出“舊社會將人變成鬼，新社會將鬼變成人”的全新主題，唱出一個全新中國，喜兒、楊白勞、黃世仁等正反面經(jīng)典角色也持續(xù)散發(fā)著藝術(shù)魅力。
        面對百年未有之大變局，廣大文藝工作者如何塑造更多吸引人、感染人、打動人的藝術(shù)形象，如何熱忱描繪新時代新征程的恢宏氣象，如何為時代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典，這成為新的挑戰(zhàn)。近年來，一批典型人物被搬上舞臺和熒屏，鮮活的藝術(shù)形象傳遞著新的時代精神，如滬劇《敦煌女兒》展現(xiàn)以樊錦詩為代表的敦煌人的“莫高精神”，話劇《深?！氛宫F(xiàn)“中國核潛艇之父”黃旭華為國家事業(yè)隱姓埋名的默默無聞，電影《守島人》展現(xiàn)“人民楷?！蓖趵^才32年為國守島的愛國奉獻(xiàn)精神等。還有一些文藝作品回應(yīng)時代，塑造出屬于新時代的平凡英雄，如電視劇《山海情》中的脫貧攻堅(jiān)基層干部馬得福、電影《中國醫(yī)生》中的“抗疫”英雄張競予等。
        廣大文藝工作者應(yīng)當(dāng)樹立大歷史觀、大時代觀，明確文化和文藝的使命責(zé)任，以強(qiáng)烈的歷史主動精神，把文藝創(chuàng)造寫到民族復(fù)興的歷史上，寫在人民奮斗的征程中，把更多經(jīng)典藝術(shù)形象留在人民心中。
  （摘編自柳楊《新時代呼喚深入人心的文藝形象》，有刪改）材料二：
        習(xí)近平總書記指出，“文學(xué)藝術(shù)以形象取勝，經(jīng)典文藝形象會成為一個時代文藝的重要標(biāo)識。一切有追求、有本領(lǐng)的文藝工作者要塑造更多吸引人、感染人、打動人的藝術(shù)形象，為時代留下令人難忘的藝術(shù)經(jīng)典”。在文學(xué)創(chuàng)作中，藝術(shù)形象如何“典型”？
        其一，表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型人物。馬克思強(qiáng)調(diào)美是人的本質(zhì)力量的對象化。“人的本質(zhì)并不是單個人所固有的抽象物，在其現(xiàn)實(shí)性上，它是一切社會關(guān)系的總和。”這是我們認(rèn)知和判定典型人物的重要依據(jù)。
        其二，藝術(shù)典型應(yīng)當(dāng)具有美學(xué)內(nèi)涵和深刻人性。車爾尼雪夫斯基認(rèn)為，“任何事物，凡是我們在那里面看得見依照我們的理解應(yīng)當(dāng)如此的生活，那就是美的”。藝術(shù)形象要靠高尚的情感打動觀眾，要靠人性的魅力感染觀眾。文藝創(chuàng)作者要寫出人物的精、氣、神、韻。創(chuàng)作者自身沒有感動，便無法創(chuàng)造出感動他人的藝術(shù)形象。
        其三，典型形象的價值體現(xiàn)，有賴文化的積淀和創(chuàng)新發(fā)展。文藝工作者一方面要善于吸納新資源、新方法，適應(yīng)新時代、新生活，反映新形勢、新氣象，追求新目標(biāo)、新高度；另一方面也要腳踏實(shí)地、深入生活，扎根人民、用心用情用功、努力創(chuàng)作“思想精深、藝術(shù)精湛、制作精良”的優(yōu)秀作品，不斷提升其藝術(shù)水準(zhǔn)，涵養(yǎng)其經(jīng)久不衰的藝術(shù)生命，向時代藝術(shù)的高峰不斷前進(jìn)。
  （摘編自宋寶珍《以典型形象映現(xiàn)藝術(shù)的時代之光》，有刪改）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文學(xué)名著或經(jīng)典戲劇總是靠經(jīng)典的藝術(shù)形象征服讀者或觀眾，并在歷史上留下深刻印記。
  B．關(guān)漢卿筆下的竇娥這一藝術(shù)形象與《竇娥冤》這部作品相互成就，都成為傳世經(jīng)典。
  C．在人物塑造方法上，人物各有特點(diǎn)的《水滸傳》比“臉譜化”的《三國演義》更高超。
  D．歌劇《白毛女》既塑造了一個全新的白毛女形象，也塑造了楊白勞、黃世仁等正反經(jīng)典角色。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．材料一以《竇娥冤》為例，旨在論證典型的藝術(shù)形象是成就經(jīng)典作品不可或缺的條件。
  B．吸引人感染人、打動人是經(jīng)典藝術(shù)形象的特征，塑造這樣的形象是新時代文藝工作者的使命。
  C．材料二用習(xí)近平總書記的話論述經(jīng)典藝術(shù)形象的重要性和文藝工作者的使命，由此引出話題。
  D．文藝工作者一方面要在“求新”上下功夫，另一方面要深入生活、扎根人民，努力創(chuàng)作出優(yōu)秀作品。
  （3）下列選項(xiàng)中，最不適合作為論據(jù)來支撐材料二觀點(diǎn)的一項(xiàng)是

   

  
  A．《大衛(wèi)?科波菲爾》中的米考伯先生愛慕虛榮、得過且過、盲目樂觀，在那個金錢至上的社會中，他代表了當(dāng)時底層社會中一批沒有遠(yuǎn)忠、幻想走運(yùn)的小人物。
  B．《老人與海》中的老人認(rèn)為“一個人可以被毀滅，但不能被打敗”，他用漁叉、刀子、船槳等與血腥貪婪的鯊魚搏斗，散發(fā)出百折不撓、永不服輸?shù)娜诵怨廨x。
  C．《黨費(fèi)》通過交通員“我”的回憶，展現(xiàn)了第二次回內(nèi)革命戰(zhàn)爭時期蘇區(qū)人民艱苦卓絕的斗爭圖景，揭示出中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命必然取得勝利的主題。
  D．《荷花淀》塑造了以水生嫂為代表的農(nóng)村婦女形象，她們既有中國傳統(tǒng)婦女勤勞能干、熱愛生活的優(yōu)良品質(zhì)，又有特殊時期需要的深明大義、保家衛(wèi)國的意識。
  （4）請簡要梳理材料一的論證思路。
  （5）請結(jié)合材料，分析《山海情》沖“馬德福”這一藝術(shù)形象具有“典型性”的原因。
        扶貧劇《山海情》在一片好評聲中收官?！渡胶Ｇ椤分v述了二十世紀(jì)九十年代以來，寧夏西海固的移民在國家扶貧政策的支持和兄弟省市的對口幫扶下，攻堅(jiān)克難，將黃沙彌漫的“干沙灘”建設(shè)成為寸土寸金的“金沙灘”的故事。劇中男主角馬德福從學(xué)校出來就投入到了移民工作中，為了兌現(xiàn)那句“塞上江南”的承諾，歷盡風(fēng)沙卻不減風(fēng)骨?！胺鲐毷歉沙鰜淼模皇呛俺鰜淼摹?，這是貫穿《山海情》的一句真言。作品飽含生活氣息的細(xì)節(jié)和充沛的情感，引起觀眾強(qiáng)烈的共鳴。
  組卷：11引用：5難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，18分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  種谷的人
  孫犁
        一九四七年六月間，我當(dāng)記者，跟隨樹人同志從某縣縣城出發(fā)，到四區(qū)去檢查大生產(chǎn)工作。
        樹人同志騎馬，我騎車。到了那里，他說：“我?guī)闳タ赐粋€老同志，我們有十幾年不見面了?！?br />      過了一會兒，樹人同志攙扶著一個老頭兒回來了。老人的雙目失明，耳朵好像也有些聾。他花白胡子，頭上半禿，卻留著頭發(fā)，好像以前的一個高級小學(xué)的校長。
        到了門口，他摸出鑰匙，捅開了鎖，讓我們進(jìn)去。
        我拉著牲口進(jìn)院，老人側(cè)著耳朵聽了聽說：
  “有牲口嗎？我去找個人來飲飲！”
        老人喊一聲：“秋格！”
        那邊南屋里，有一個女孩子答應(yīng)一聲，就跑出來，問：“干什么呀？姥爺！”
  “咱們來了客，你牽著牲口到井上飲飲！”
        女孩子有十八歲，身體結(jié)實(shí)，跳過來從我手里接過牲口去。
        院里還有一個六七歲的小女孩子，正扶著門框看我們。
        大女孩子牽出牲口去，老人從北屋里搬出一條板凳來，放在南房涼里，我們坐下。過了一會兒，女孩子牽著牲口回來，手里還提了一大桶水，說：“在井上它喝得不多，叫它歇一歇再喝吧！”
        老人說：“秋格，聽我說，你去弄點(diǎn)面來，我們來客了，搟涼面吃！”
        女孩子答應(yīng)著過去了。
        過了一會兒，樹人同志抬頭告訴我說：
  “以前，我在這一帶做秘密工作，這院子就是我那時候的機(jī)關(guān)，老人是個高小教員，他傾家蕩產(chǎn)來幫助革命。我們在這屋里辦過列寧小學(xué)，專招收那些窮人家的孩子來上夜校，那些孩子們后來就成了這一帶革命的根基，現(xiàn)在革命開花結(jié)果了，很多人在地方上負(fù)重要的責(zé)任。那女孩子的母親叫鳳兒，跟著父親念書。富家子弟來求婚，老人說，那是我們的敵人，她都拒絕了。后來嫁給了老人最喜愛的一個窮學(xué)生，我們的同志，叫馬信濤。老人后來被捕下獄，受酷刑，雙目失明，耳朵受傷，差一點(diǎn)死在獄里。聽說信濤在事變以后，參加部隊(duì)，當(dāng)團(tuán)政委，‘五一’那年，在平漢路一次戰(zhàn)斗里犧牲了……”
        樹人同志還沒說完，老人說：“樹人，最近有什么好消息？”
        樹人同志報告了些老同志們的消息，又從皮包里拿出中央二月指示，笑著說：
  “這里有中央的一個文件，叫他給你念念！”
        老人很高興，他莊嚴(yán)靜穆地傾耳聽著。我和他并肩坐著，大聲朗誦中央的二月指示。那主要是分析愛國自衛(wèi)戰(zhàn)爭的形勢和指示進(jìn)一步實(shí)行土地改革的。足足念了有吃一頓飯的工夫。
        我念完了這個文件，從心里覺得做了一件最高興的事，有一股熱熱的情感鼓蕩著我，竟一時想起以后有多少工作要我去做，要去拼命完成！
        樹人同志叫我去幫那女孩子做飯，我到那邊南屋里去。屋里并沒有叫秋格的那姑娘，一個小姑娘正坐在地，上學(xué)紡線。另有一個十五六歲的男孩，坐在里間炕上，趴在窗臺上，拿鉛筆描畫什么，聽見我進(jìn)去，回過頭來笑了一笑。這孩子濃眉大眼，非常神氣。
        我說：“你叫什么？”
  “我叫承志。”那孩子說，接著靦腆地一笑，“你再和樹人叔說說，叫他帶我出去工作。”
        我說：“你沒有上學(xué)？”
        他說：“我想去當(dāng)炮兵?！?br />      我才看見，他描畫的是一本新近戰(zhàn)場上使用的各種炮的圖樣。恰好秋格推完了碾子，滿頭大汗端著半簸箕面回來了。小姑娘趕緊放下紡車往鍋里添水，打火燒柴。秋格用手背擦著額角上的汗，笑著說：
  “同志，你看我們這日子，一個這么小不頂事，一個大些了，什么也不愿意干，整天畫那個！”
  “我覺得我這工作，比你們干的活重要，”男孩子不服氣地望著我說，“你叫這位同志說說，窮人怎樣才叫徹底翻身？窮人的飯，怎樣才能吃得長遠(yuǎn)？”
  “那得生產(chǎn)！”女孩子和著面說。
  “你叫我說，光推碾子搗磨不行，還是先打敗敵人要緊！”男孩子說。
        做熟了飯，我們就在這屋里吃。老人安排我們坐好，一個勁兒叫秋格給我添飯菜，秋格笑著喊：
  “他們都滿著碗哩！”
        這一年秋后，我隨軍攻打津浦線。
        這是冀中平原的東北部，地勢很洼很平，村落很稀。部隊(duì)拉開距離，走得很慢。在碧藍(lán)的天空下面，在陽光照射的、布滿谷楂秋草的大地上，四面八方全是我們的隊(duì)伍在行進(jìn)。只有在天地相接連的那里，才是蕭蕭的風(fēng)云，低垂的煙霧。這時還有人在秋草地上牧羊，羊群是那樣的潔白和安靜，人們絲毫沒有驚擾。
        突然有一只野兔奔跑過來，有幾個幼小的炮兵連聲呼喊起來，我看見其中一個，恰恰就是在老人家遇見的那個男孩子承志！
        到了沖鋒的地點(diǎn)，那個緊鄰車站的小村莊，戰(zhàn)士們?nèi)o張起來，我聽到了戰(zhàn)場上進(jìn)攻的信號、清脆有力的槍聲，沖鋒開始了。我聽見命令：“過河！”就看見那個小小的炮手——馬承志，首先跳進(jìn)水里，登上了對岸。
        這孩子躍身一跳的姿勢，永遠(yuǎn)印在我的心里，這是標(biāo)志我們革命進(jìn)展的無數(shù)畫幅里的一幅。在這以前，有他那年老失明的外祖父、在平漢線作戰(zhàn)犧牲的馬信濤、勤謹(jǐn)生產(chǎn)的姊姊馬秋格；從它后面展開的就是我們現(xiàn)在鋪天蓋地的大進(jìn)軍，和那時時刻刻在沖過天空、吱吱作響、轟然爆炸的、我們的攻占性炮聲。
  （節(jié)選自《白洋淀紀(jì)事》，有刪減）（1）下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.秋格飲牲口回來時還提了一桶水，說讓牲口歇一歇再喝，由此可以看出她的細(xì)心。
  B.老人叫秋格飲牲口、搟涼面、不停給客人添飯菜等情節(jié)，讓人感受到老革命者的熱情。
  C.姐弟對“窮人的飯，怎樣才能吃得長遠(yuǎn)”的爭論中顯出姐姐的不滿，但最終證明弟弟的選擇是正確的。
  D.馬承志聽到命令后的縱身一跳觸動了“我”，在“我”心里他也是革命發(fā)展歷史中的英雄。
  （2）下列對文本藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.前文寫馬承志想當(dāng)炮兵，描畫各種炮的圖樣，與后文他成為一名炮兵，情節(jié)上前后呼應(yīng)。
  B.文中有意識地將老人過去的革命經(jīng)歷和此時衰老形象形成對比，使老人的形象更豐滿。
  C.老人聽讀中央文件時“莊嚴(yán)靜穆”這一細(xì)節(jié)描寫，表明他對中央決定的無比重視。
  D.奔跑的野兔這一情節(jié)的插入，不僅引出了小炮兵馬承志，也突出了他身上還有的孩子氣。
  （3）請結(jié)合文本簡析“我”在小說中的作用。
  （4）孫犁是鄉(xiāng)土小說的代表作家之一，其作品具有濃郁的鄉(xiāng)土特色。本文的“鄉(xiāng)土特色”主要體現(xiàn)在哪些方面？請結(jié)合文本簡要分析。
  組卷：17引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        歷史上，黃河在蘭考多次改道和泛濫，加上地勢低、地下水位高、含堿量大，風(fēng)沙、內(nèi)澇、鹽堿成了蘭考數(shù)百年不絕的“三害”。①_____？雷新莊老支書雷中江告訴記者，“那時耳朵眼里能有半盅沙土”。當(dāng)?shù)乜h志記載，新中國成立前100多年間，蘭考被風(fēng)沙掩埋的村莊足有63個。1962年冬，焦裕祿來蘭考赴任時，眼前是一望無邊的黃沙、結(jié)著冰凌的洼窩和搖曳著枯草的鹽堿地，他內(nèi)心十分沉重，②_____。于是他走村串戶尋找良策：他聽說沙土地能種泡桐，泡桐長得又快，既能擋風(fēng)又能壓沙，于是他決定，種植以泡桐為主要樹種的生態(tài)防護(hù)林。歷史的回饋，常在不經(jīng)意間。如今，焦裕祿為治理風(fēng)沙帶領(lǐng)蘭考人民種下大量的泡桐，不僅改變了蘭考?xì)v史，③_____。當(dāng)初為防風(fēng)治沙栽下的泡桐，如今成了蘭考的“綠色銀行”。一棵棵開著花兒的泡桐樹，竟是制作民族樂器的良材，正為蘭考帶來豐厚收益。
  （1）下列句子中的引號和文中畫波浪線句子中的引號，用法相同的一項(xiàng)是

   

  
  A.長征中的最后一仗宣告了一年來蔣介石“追剿”計(jì)劃的徹底破產(chǎn)。
  B.我們部隊(duì)拯救日本小姑娘的故事是激烈戰(zhàn)火中一個很有意義的“插曲”。
  C.蘆柴棒瘦得太可怕了，放工的時候，廠門口的“抄身婆”也不愿意去接觸她的身體。
  D.“修辭立其誠”這句話雖然是兩千年以前講的，現(xiàn)在仍應(yīng)加以肯定。
  （2）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

四、寫作（60分）

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        圍棋中有個術(shù)語叫“守拙”，意思是圍棋入門后，最先追求的是行棋的堅(jiān)固，防守的牢靠。懂圍棋的人常說“黑白分明矢志不渝，有板有眼固守自己”，可見“守拙”的重要性。然而，圍棋中還有一個術(shù)語叫“騰挪”，講的是在圍棋博弈中，處于敵強(qiáng)我弱的情況下，如何避實(shí)就虛，把眼前的困局?jǐn)R置一邊，在其他地方落子尋找新的破局點(diǎn)，不被對方牽著鼻子走，一騰一挪之間死棋就變活了。
        圍棋中“守拙”與“騰挪”的智慧給你帶來哪些啟示？請結(jié)合材料，給2023年的自己寫一封信，談?wù)勗谛碌囊荒曛袑ψ约旱钠诖?br />      要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：2難度：0.5

  解析