2023年福建省龍巖一中高考生物三模試卷
發(fā)布：2024/5/9 8:0:9
一、單選題（1-12小題，每小題2分，13-16小題，每小題2分，共40分。）
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1．據(jù)科技部2022年5月19日消息，我國科學(xué)家成功利用二氧化碳人工合成葡萄糖和脂肪酸。有機物是生命產(chǎn)生的物質(zhì)基礎(chǔ)，研究生命從認識有機物開始，下列有關(guān)人體內(nèi)有機物的相關(guān)說法，錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：37引用：2難度：0.6 -
2．溶酶體是一種內(nèi)含多種酸性水解酶的異質(zhì)性細胞器，即不同溶酶體的形態(tài)大小、所含水解酶種類都可能有很大不同。溶酶體內(nèi)的pH約為5，其膜上含有大量高度糖基化的蛋白質(zhì)。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：5引用：2難度：0.7 -
3．抗衰老領(lǐng)域權(quán)威專家SteveHorvath2022年初在《Nature》子刊上發(fā)表文章：土撥鼠冬眠時居然不變老。冬眠時，土撥鼠代謝速率下降，體內(nèi)的a一胰淀粉酶活性降低約50%。為了探究不同物質(zhì)對人的胰淀粉酶的活性的影響，研究人員進行如下實驗。下列有關(guān)該實驗的說法不正確的是（ ?。?br />
組別 人的胰淀粉酶 2.5%茶花
粉提取液5%蘆筍丁 酶活性
相對值甲 1mL - - 100% 乙 1mL + - 64% 丙 1mL + + 51% 組卷：34引用：2難度：0.7 -
4．植物能對多種環(huán)境因素的變化作出反應(yīng)，下列敘述錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：24引用：4難度：0.7 -
5．已知糖皮質(zhì)激素能夠通過抗胰島素作用抑制組織細胞對葡萄糖的利用（心臟和腦組織除外），還能夠抑制熱量釋放或降低體溫調(diào)節(jié)中樞的敏感性。如圖為人體糖皮質(zhì)激素分泌調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述不正確的是（ ）
組卷：27引用：5難度：0.6 -
6．CAR-T療法通過基因工程技術(shù)，將T細胞激活，并裝上“定位導(dǎo)航裝置”CAR（腫瘤嵌合抗原受體，化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)），將T細胞這個“普通戰(zhàn)士”改造成“超級戰(zhàn)士”，即CAR-T細胞。CAR-T細胞利用CAR，專門識別體內(nèi)腫瘤細胞，并通過免疫作用釋放大量的多種效應(yīng)因子，它們能高效地殺滅腫瘤細胞，從而達到治療惡性腫瘤的目的。下列說法錯誤的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：4難度：0.7 -
7．科學(xué)家借助載體將特定基因?qū)氩∪说某衫w維細胞，獲得類似胚胎干細胞的一種誘導(dǎo)多能干細胞（iPS細胞），通過誘導(dǎo)iPS細胞定向分化，可培育出所需器官進行自體移植。下列有關(guān)敘述正確的是（ ?。?/h2>
組卷：26引用：4難度：0.6
二、非選擇題（除標注外，每空2分，共60分。）
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20．科研人員研究玉米籽粒性狀時發(fā)現(xiàn)，其飽滿程度由大到小有飽滿、中度飽滿、干癟等性狀，為探究這些性狀出現(xiàn)的原因，進行系列研究。
（1）玉米籽粒的飽滿程度由位于同源染色體相同位置的3個基因（S、S1、S2）決定，以上等位基因的出現(xiàn)是的結(jié)果，同時也體現(xiàn)了該變異具有特點。
（2）科研人員分別利用野生型、突變體1、突變體2進行研究，實驗步驟及結(jié)果如圖1所示。
①突變體1基因型為S1S1，干癟個體基因型為S2S2，根據(jù)雜交1、雜交2的結(jié)果，判斷S、S1、S2之間的顯隱性關(guān)系是。
②上述雜交實驗說明控制籽粒飽滿程度的基因遵循分離定律，證據(jù)是：。
③進一步研究發(fā)現(xiàn)，雜交2的子二代中方框內(nèi)的“中等飽滿”籽粒中約有三分之一飽滿程度略高，從基因型差異的角度，解釋出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因。
（3）科研人員推測突變體1籽粒中等飽滿是由于基因S中插入一段DNA序列（BTA）導(dǎo)致。如圖2。
檢測野生型和突變體1的相關(guān)基因表達情況。已知S基因編碼某種糖類轉(zhuǎn)運蛋白，推測突變體 1籽粒飽滿程度降低的原因是。
（4）根據(jù)籽粒飽滿程度的研究結(jié)果，闡釋你對“基因控制生物性狀”的理解。。組卷：16引用：2難度：0.6 -
21．重組PCR技術(shù)是一項新的PCR技術(shù)，通過重組PCR技術(shù)能將兩個不同的DNA連接成為一個新DNA分子。某科研小組從豬源大腸桿菌中擴增得到LTB和ST1兩個基因片段，利用重組PCR技術(shù)構(gòu)建了LTB-ST1融合基因，制備過程如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：
（1）利用PCR技術(shù)擴增目的基因的過程中，向反應(yīng)體系中加入的物質(zhì)除了引物和模板鏈外，還需要加入。利用PCR技術(shù)擴增目的基因，依據(jù)的生物學(xué)原理是。
（2）從P2，P3兩種引物的角度分析，LTB和ST1基因能夠融合的關(guān)鍵是，PCR1和PCR2不能在同一個反應(yīng)體系中進行，原因是。
（3）②過程（填“需要”或“不需要”）加入引物，原因是。
（4）科研小組為了檢測是否成功構(gòu)建出融合基因，將反應(yīng)后體系中的各種DNA分子進行電泳，結(jié)果如圖所示。則融合基因最可能是。組卷：16引用：1難度：0.4