22．實(shí)驗(yàn)探究是科學(xué)探究最重要的方法。
探究1：
（1）甲實(shí)驗(yàn)證明可燃物燃燒的條件之一是溫度達(dá)到著火點(diǎn)，依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
。
（2）乙實(shí)驗(yàn)用于探究氧氣濃度對(duì)燃燒的影響，有同學(xué)認(rèn)為不夠合理，理由是
。
探究2：二氧化硫是造成酸雨的主要物質(zhì)之一。小麗為探究二氧化硫能與水反應(yīng)生成酸，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】她先用紫色石蕊溶液將白色濾紙浸潤(rùn)，干燥后做成紫色的小花，然后按如圖2所示進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。觀察到實(shí)驗(yàn)（Ⅰ）和（Ⅲ）中的小花變紅，（Ⅱ）中的小花不變色。
【評(píng)價(jià)反思】小虎對(duì)小麗的實(shí)驗(yàn)方案提出了質(zhì)疑，他認(rèn)為上述實(shí)驗(yàn)還不足以證明“二氧化硫和水反應(yīng)生成了酸”。兩位同學(xué)仔細(xì)討論后認(rèn)為還需補(bǔ)充如下一個(gè)實(shí)驗(yàn)，才能得出二氧化硫與水反應(yīng)生成酸。
| 實(shí)驗(yàn)操作 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
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探究3：“自熱米飯”是自駕游常備的食物，小明取出一盒某品牌的自熱米飯按使用說(shuō)明開(kāi)啟食用，發(fā)現(xiàn)并未加熱。于是又另取出一盒觀察，發(fā)現(xiàn)發(fā)熱包已經(jīng)膨脹破裂，大家經(jīng)過(guò)分析一致認(rèn)為可能是時(shí)間太久發(fā)熱包變質(zhì)了，于是大家對(duì)此展開(kāi)了探究：
【查閱資料】“自熱米飯盒”內(nèi)部結(jié)構(gòu)如圖3所示。發(fā)熱包的主要成分是生石灰，需要加熱食物時(shí)，讓盒內(nèi)的發(fā)熱包與水接觸即可，此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
【提出問(wèn)題】變質(zhì)后發(fā)熱包內(nèi)存在哪些物質(zhì)？
【提出猜想】①可能存在氧化鈣
②可能存在氫氧化鈣
③可能存在碳酸鈣
【實(shí)驗(yàn)探究】小敏同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)，探究發(fā)熱包的成分
| 序號(hào) |
實(shí)驗(yàn)步驟 |
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
| 步驟一 |
取發(fā)熱包中的固體加入燒杯，加入適量的蒸餾水，用溫度計(jì)測(cè)量前后溫度 |
燒杯內(nèi)有少量固體未溶解， |
不存在氧化鈣 |
| 步驟二 |
將步驟一燒杯內(nèi)的混合物過(guò)濾，向?yàn)V液中通入CO2 |
濾液變渾濁 |
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| 步驟三 |
取步驟二中過(guò)濾出來(lái)的固體，加入適量的 ，…… |
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存在猜想③的物質(zhì) |
【反思交流】步驟三中發(fā)生反應(yīng)的方程式為
。
【得出結(jié)論】發(fā)熱包內(nèi)的物質(zhì)已經(jīng)變質(zhì)成氫氧化鈣、碳酸鈣等物質(zhì)。
