新人教版九年級上冊《1.2 化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)》2017年同步練習(xí)卷（7）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、課內(nèi)練習(xí)
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1．小新在探究蠟燭燃燒的過程中，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑，你認為下列做法中不可取的是（ ?。?/h2>
組卷：99引用：21難度：0.7
三、標題
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2．某小組為了驗證蠟燭燃燒后的產(chǎn)物的成分，設(shè)計了如下的探究活動，其中有以下幾項主要操作。仔細閱讀，認真思考，完成以下填空。
探究活動名稱：
所需儀器和試劑：蠟燭、澄清石灰水、火柴、等。
結(jié)論：實驗步驟 觀察到的現(xiàn)象 點燃蠟燭，在蠟燭火焰上方罩一個冷而干燥的燒杯，過一會兒，迅速倒轉(zhuǎn)燒杯，向燒杯中加入少量澄清石灰水，振蕩，觀察。 （1）
（2）。組卷：24引用：1難度：0.9
四、標題
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3．蠟燭是由石蠟和棉燭芯組成的。某同學(xué)在做蠟燭燃燒的探究實驗時，用火柴點燃蠟燭剛熄滅時的產(chǎn)生的“白煙”，他驚奇的發(fā)現(xiàn)蠟燭又重新燃燒起來。由此他大膽做了一個推測，此“白煙”是（ ）
組卷：26引用：1難度：0.9
五、標題
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4．通常狀況下。人體呼出氣體中部分氣體的含量和空氣中部分氣體的含量如下表所示。（含量指各組分的體積分數(shù)）
請你完成下列實驗報告，并設(shè)計實驗驗證其中的一種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的兩瓶250mL的呼出氣體）空氣中的含量（%） 呼出氣體中的含量（%） 氧氣 21 15.7 二氧化碳 0.03 3.6 水 ＜0.03 6.2 實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論 取呼出氣體和等體積的一瓶空氣各一瓶，將燃著的小木條分別伸入瓶中，蓋上玻璃片 （1） 人呼出氣體中氧氣的含量比比空氣中氧氣的含量少 （2） 呼出氣體瓶中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現(xiàn)象 （3） （4） （5） （6） 組卷：21引用：2難度：0.5 -
5．小明用如圖所示的實驗裝置進行“人呼出的氣體是否比吸入的空氣中二氧化碳含量多”的探究實驗，實驗操作及現(xiàn)象如圖所示。
（1）根據(jù)實驗的現(xiàn)象，小明得出的結(jié)論是。
（2）小明進一步了解人體呼出和吸入氣體中二氧化碳含量變化的原因，通過查閱資料知道這是由于人體內(nèi)肺泡與血液、血液與組織細胞之間發(fā)生了交換。組卷：17引用：1難度：0.9
六、標題
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6．怎樣證明人呼出的氣體中有水蒸氣（ ?。?/h2>
組卷：38引用：5難度：0.9
二、隨堂練習(xí)
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7．為了測定教室中空氣中的成分，化學(xué)教師讓興趣小組的小明同學(xué)提前收集一瓶教室中的空氣，以備上課實驗時用．小明從實驗室中拿了一只空集氣瓶，帶進教室，敞口放置了一會兒，蓋上了玻璃片．
（1）你認為小明的收集方法正確嗎？．
（2）請你敘述正確的收集方法．
（3）用生活中的日用品代替集氣瓶來收集教室內(nèi)的空氣，你的方法是．組卷：40引用：7難度：0.3
八、標題
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8．青色的生蝦煮熟后顏色會變成紅色．一些同學(xué)認為這種紅色物質(zhì)可能就像酸堿指示劑一樣，遇到酸或堿會發(fā)生顏色的變化．就這些同學(xué)的“看法”而言，應(yīng)屬于科學(xué)探究中的（ ?。?/h2>
組卷：176引用：9難度：0.7
、標題
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24．現(xiàn)有三瓶氣體，分別為空氣、二氧化碳和氧氣，用簡單的方法來鑒別。
組卷：8引用：2難度：0.5 -
25．方便面拆封后放置一段時間會變軟，這是為什么？
組卷：13引用：6難度：0.5