2022-2023學(xué)年山東省泰安市新泰市六年級（上）期中生物試卷（五四學(xué)制）

一、選擇題（共15小題，每小題1分，滿分15分）

• 1．水熊蟲體型極小，身體表層覆蓋一層水膜，可呼吸水膜中的氧氣，靠尖銳的吸針吸食動植物細(xì)胞里的汁液為生，最大的特點是它從卵里生出來就已成年，身體里細(xì)胞的數(shù)量終生都不再改變。下列不能作為判斷水熊蟲屬于生物的特征是（　?。?/h2>

  A．是否需要營養(yǎng)	B．能否生長和繁殖
  C．能否進(jìn)行呼吸	D．能否運動
  組卷：23引用：2難度：0.6

  解析

• 2．下列不屬于生命現(xiàn)象的是（　?。?/h2>

  A．太空玉米植株結(jié)出七個果穗

  B．巖石表面叢生許多地衣

  C．放久的鐵鍋表面生成一層鐵銹

  D．啄木鳥在樹干上找蟲吃
  組卷：19引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下面詩詞所描寫的現(xiàn)象與體現(xiàn)的生物特征，對應(yīng)不正確的是（　?。?br />

  選項	詩詞	生物的特征
  A	明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬	對外界刺激作出反應(yīng)
  B	穿花峽蝶深深見，點水蜻蜓款款飛	生活需要營養(yǎng)
  C	幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥	能繁殖
  D	雨過閑田地，重重落葉紅	排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物

  A．A

  B．B

  C．C

  D．D
  組卷：35引用：2難度：0.8

  解析

• 4．某同學(xué)進(jìn)行“探究螞蟻是否喜歡甜的食物”的實驗后，向全班同學(xué)匯報了他的探究過程和結(jié)果，這是科學(xué)探究過程中的哪一個環(huán)節(jié)（　　）

  A．作出假設(shè)

  B．實施計劃

  C．制訂計劃

  D．表達(dá)與交流
  組卷：205引用：25難度：0.5

  解析

• 5．如下表是探究“溫度對大麥蟲生活的影響”所設(shè)計的實驗，但不夠完善，對其修改的建議正確的是（　?。?br />

  位置	大麥蟲	光照	溫度	濕度
  紙盒左半側(cè)	30只	明亮	10℃	適宜
  紙盒右半側(cè)	30只	陰暗	30℃	適宜

  A．左右兩側(cè)大麥蟲的數(shù)量應(yīng)該不同

  B．左右兩側(cè)都應(yīng)該保持30℃

  C．左右兩側(cè)應(yīng)保證相同的光照條件

  D．左右兩側(cè)的濕度應(yīng)該不同
  組卷：26引用：2難度：0.5

  解析

• 6．下列關(guān)于生物與環(huán)境的說法不正確的是（　?。?/h2>

  A．春天，桃花、梨花競相開放體現(xiàn)了非生物因素對生物的影響

  B．夏天，大樹底下好乘涼體現(xiàn)了生物影響環(huán)境

  C．秋天，楊樹、柳樹紛紛落葉，而松樹郁郁蔥蔥，說明松樹更適應(yīng)寒冷的環(huán)境

  D．冬天，青蛙、蜥蜴進(jìn)入冬眠體現(xiàn)了生物適應(yīng)環(huán)境
  組卷：53引用：5難度：0.5

  解析

二、解答題（共5小題，滿分35分）

• 19．閱讀材料，分析并回答下列問題：
  材料一：生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系到中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計，其關(guān)鍵點在于處理好人與環(huán)境的關(guān)系。“人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹?！?br />材料二：2019年1月15日，嫦娥四號上搭載的生物科普試驗載荷發(fā)布的照片顯示了棉花種子已經(jīng)長出了嫩芽，標(biāo)志著我國首次完成了人類在月球背面進(jìn)行的生物試驗。嫦娥四號上搭載的科普載荷是一個密閉的生態(tài)系統(tǒng)，其中包括土豆、擬南芥、油菜、棉花、果蠅和酵母菌等6種生物。
  材料三：2020年初，世界各地遭受蝗災(zāi)，鄰國巴基斯坦的蝗蟲嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物。應(yīng)巴方請求，中國政府派出蝗災(zāi)防治工作組抵達(dá)巴基斯坦。10萬“國紹1號”鴨苗組成的“鴨子軍隊”隨后出征！
  （1）材料一中，“人的命脈在田”是因為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)為人類提供食物來源，該生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，其自動調(diào)節(jié)能力相對較弱的原因是

   

  。從兩大類生態(tài)系統(tǒng)來看，農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)屬于

   

  。
  （2）通過材料一，可知各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)相互關(guān)聯(lián)，人類與山水林田河是生命共同體，形成一個統(tǒng)一整體。最大的生態(tài)系統(tǒng)是

   

  ，它的范圍包括

   

  ，人與自然應(yīng)該和諧共處。
  （3）若對材料二中的六種生物分類：土豆、擬南芥、油菜、棉花是一類，果蠅是一類，酵母菌是一類，分類依據(jù)是

   

  。
  （4）請你寫出材料三中的食物鏈：

   

  。
  （5）材料三中，用鴨子滅蝗屬于生物防治，防治蝗蟲可以采用農(nóng)藥殺滅，也可以采用鴨子滅蝗。從環(huán)境保護(hù)的角度分析，你認(rèn)為哪種方法好？

   

  。
  組卷：38引用：2難度：0.3

  解析

• 20．親自進(jìn)行科學(xué)探究，是學(xué)習(xí)生物學(xué)的重要方式。請回顧你做過的“光會影響鼠婦的分布嗎？”的探究實驗，回答下列問題：
  （1）進(jìn)行該實驗時，選擇的是下列甲、乙、丙三個實驗裝置中的哪一個

   

  。設(shè)置實驗時確保該實驗只有變量

   

  不同，而其他條件相同且適宜。
  
  （2）如下表是某小組得到的實驗數(shù)據(jù)：
  

  時間（分鐘） 環(huán)境	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
  明亮	5	6	7	4	3	4	7	6	5	5
  陰暗	5	4	3	6	7	6	3	4	5	5

  根據(jù)該組的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是

   

  。結(jié)合實驗假設(shè)，你認(rèn)為該組同學(xué)在得出結(jié)論后進(jìn)行的操作是

   

  。
  A．確定本組實驗得出的結(jié)論，與其他組同學(xué)交流
  B．否定本組結(jié)論，依據(jù)假設(shè)和已有的知識改變結(jié)論
  C．檢驗實驗過程是否有誤，重復(fù)實驗幾次再得出結(jié)論
  （3）某班級共有6個小組進(jìn)行了實驗，老師統(tǒng)計各組的第10次數(shù)據(jù)如下表：
  

  組號 環(huán)境	1	2	3	4	5	6	平均值
  明亮	5	1	0	2	1	0	1.5
  陰暗	5	9	10	8	9	10	8.5

  每次實驗時，各小組同學(xué)都用10只鼠婦做實驗而不是1只，理由是

   

  。
  （4）實驗結(jié)束后，各小組的鼠婦如何處理？

   

  。
  組卷：9引用：2難度：0.3

  解析