部編版八年級上冊《第6課 藤野先生》2021年同步練習卷（4）

一、字詞書寫。

• 1．根據拼音寫出相應詞語
  （1）那坐在后面發(fā)笑的是上學年不及格的留級學生，在校已經一年，zhǎnɡ ɡù

   

  頗為熟悉的了。
  （2）其次的話，大略是說上年解剖學試驗的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是nì mínɡ

   

  。
  （3）其實我并沒有決心要學生物學，因為看得他有些qī rán

   

  ，便說了一個慰安他的謊話。
  組卷：28難度：0.9

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• 2．根據拼音寫漢字，給加點字注音。

  爛熳	油光可鑒	蘆薈
  抑揚頓挫	不遜	匿名
  詰責	喝采	凄然
  深惡痛疾	fēi紅	yì站
  落dì	托cí	教huì
  yǎo無消息
  組卷：177引用：3難度：0.9

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• 3．根據拼音寫漢字或給下列加點字注音。
  和ǎi

   

          fēi

   

  紅       發(fā)jì

   

          nì

   

  名
  詰責

   

        瞥見

   

          不遜

   

         畸形

   

  
  解剖

   

        厭惡

   

          驛站

   

         鑒賞

   
  組卷：33引用：2難度：0.8

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二、選擇題.

• 4．選出標橫線詞意思相同的一組（　?。?/h2>

  A．別尋去處　 別有用心　 別開生面

  B．深惡痛疾 　諱疾忌醫(yī)　 痛心疾首

  C．好意難卻 　望而卻步　 卻之不恭

  D．勿漏為要　 鮮為人知　 為期不遠
  組卷：181引用：2難度：0.8

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• 5．在魯迅博物館，四位同學觀看了《朝花夕拾》的展品，聯想到這部散文集，頗有感觸。下面是他們分別在參觀記錄本上寫下的感受，其中表達不恰當的一項是（　?。?/h2>

  A．《朝花夕拾》在平靜的敘述中富有深長的韻味，如同一首熱烈而激昂的交響曲，令我熱血沸騰。

  B．藤野先生的無私幫助和真誠和關懷，對于遭遇困境的魯迅來說，猶如冬日的暖陽。這樣的老師令我肅然起敬。

  C．長媽媽給童年的魯迅講規(guī)矩，說故事，還為他買《山海經》……這些小事如同涓涓溪流，流淌在魯迅的記憶里，也讓我看到了一個普通人的淳樸和善良。

  D．百草園見證了魯迅美好的童年歲月，拔何首烏、摘覆盆子、捕鳥……那多彩的生活場景，好像色彩斑斕的圖畫，讓我沉醉其中。
  組卷：61引用：6難度：0.9

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• 6．對“中國是弱國，所以中國人當然是低能兒，分數在60分以上，便不是自己的能力了：也無怪他們疑惑。”這句話理解正確的一項是（　?。?/h2>

  A．作者認為中國是弱國，中國人就是低能兒，日本愛國青年看不起中國人是有理由的。

  B．作者認為中國是弱國，中國人就是低能兒，只能忍受日本愛國青年的蔑視。

  C．作者認為中國是弱國，弱國的學生能力差，因此得60分以上就容易被日本學生懷疑。

  D．作者模擬日本“愛國青年”的口吻，用兩層荒謬的推理，表達自己作為弱國國民的極度激憤和無奈。
  組卷：210引用：2難度：0.8

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• 7．下面加點詞語感情色彩沒有發(fā)生變化的是（　?。?/h2>

  A．日本報紙很斥責他的不遜，愛國青年也憤然。

  B．我雖然覺得客店兼辦囚人的飯食和我不相干，然而好意難卻，也只得別尋相宜的住處了。

  C．實在標致極了。

  D．再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。
  組卷：190引用：3難度：0.9

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• 8．下列病句的修改不正確的一項是（　　）

  A．2016年，中國對世界經濟增長的貢獻率超過30%多，是世界經濟增長的壓艙石。（語意重復，應刪去“超過”或“多”）

  B．在著名物理學家霍金的首條中國微博中表示，希望與中國網友分享生活趣事和工作心得。（搭配不當，“分享”應改為“共享”）

  C．歷史和現實都告訴我們：青年一代有理想，有才能，民族才有希望，國家才有前途。（語序不當，“民族才有希望”“國家才有前途”調換位置）

  D．《中國詩詞大會》之所以會受到許多觀眾的喜愛，是因為其形式新穎，有文化內涵的原因。（用詞重復，應刪去“的原因”）
  組卷：234難度：0.9

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• 9．結合文意，下列加點詞語解釋不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般。（這里是說頭發(fā)上抹油，梳得很光亮，像鏡子一樣可以照人。）

  B．每當夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚頓挫的話來。[指（聲音）高低起伏和停頓轉折。]

  C．從他那一面看起來，是一去之后，杳無消息了。（一直得不到一點消息。）

  D．于是點上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文字。（指外表很兇惡，讓人感到十分害怕。）
  組卷：38引用：3難度：0.9

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• 10．下列詞語中沒有錯別字的一項是（　?。?/h2>

  A．辮子    櫻花    標至    會館    杳無音訊

  B．精通    蘆薈    客死    寓居    深惡痛疾

  C．時事    憤然    托辭    凄然    油光可簽

  D．驛站    適值    介意    扒手    仰揚頓挫
  組卷：59引用：2難度：0.9

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八、現代文閱讀。

• 30．閱讀“中國是弱國……我的意見卻變化了”，回答問題。
  （1）概括選文的主要內容。

   

  
  （2）“他們也何嘗不酒醉似的喝采”中“他們”指誰？“酒醉”“喝采”表現了“他們”怎樣的精神狀態(tài)？

   

  
  （3）“——嗚呼，無法可想！”包含了作者怎樣的情感？

   
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 31．閱讀《藤野先生》的節(jié)選文字，回答下列各題。
        ①“我的講義，你能抄下來么？他問?！?br />      ②“可以抄一點?！?br />      ③“拿來我看！”
        ④我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回，我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安的感激。原來我的講義已經從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。
        ⑤可惜我那時太不用勁兒，有時也很任性。還記得有一回藤野先生將我叫到他的研究室里去，翻出我那講義上的一個圖來，是下臂的血管，指著，向我和藹的說道：
        ⑥“你看，你將這條血管移了一點位置了?！匀?，這樣一移，的確比較的好看些，然而解剖圖不是美術，實物是那么樣的，我們沒法改換它?，F在我給你改好了，以后你要全照著黑板上那樣的畫。”
        ⑦但是我不服氣，口頭答應著，心里卻想道：
        ⑧“圖還是我畫的不錯；至于實在的情形，我心里自然記得的?！?br />      ⑨學年實驗完畢之后，我便到東京玩了一夏天，秋初再回學校，成績早已發(fā)表了，同學一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第。這回藤野先生所擔任的功課，是解剖實習和局部解剖學。
        ⑩解剖實習了大概一星期，他又叫我去了，很高興地，仍用了極有抑揚的聲調對我說道：
  ?“我因為聽說中國人很敬重鬼的，所以很擔心，怕你不肯解剖尸體?，F在總算放心了，沒有這回事。”
  ?但他也偶有使我很為難的時候。他聽說中國的女人是裹腳的，但不知道詳細，所以要問我怎么裹法，足骨變成怎樣的畸形，還嘆息道，“總要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢？”
  （1）對第④自然段劃線句的理解和分析，有誤的一項是

   

  
  A．我“吃驚”，是因為沒想到自己所抄寫的講義出現了這么多錯誤。
  B．我“不安”，是因為講義中有那么多的脫漏和錯誤讓先生費神。
  C．我“感激”，則是因為藤野先生對自己的熱情關心，
  D．透過藤野先生為我所做的一切，我感受到了他認真負責的工作態(tài)度以及他對待魯迅沒有絲毫的民族偏見的可貴品質。
  （2）對選文所記敘的我與藤野先生交往的事件以及所表現他的品格，分析有誤的一項是

   

  
  A．“添改講義”表現了藤野先生對待工作認真負責的品質。
  B．“糾正解剖圖”表現了藤野先生對學生要求嚴格的品質。
  C．“關心解剖實習”表現了藤野先生對學生嚴格要求和可貴的求實精神。
  D．“了解女人裹腳”表現了藤野先生可貴的求實精神。
  組卷：15引用：3難度：0.8

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