2022-2023學(xué)年江西省撫州市三校高三（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        歷史上，關(guān)注兒童教育和描寫(xiě)兒童生活的，莫過(guò)于宋代文人。他們寫(xiě)了大量的兒童詩(shī)詞，從不同角度展示了當(dāng)時(shí)的兒童觀、教育觀。其中不少觀念還具有先進(jìn)性，值得我們研究與汲取。宋代文人推崇理學(xué)禮教，注重家風(fēng)家教。王安石每次吃完飯，剩菜都不會(huì)浪費(fèi)；朱熹眼前的一方池塘也能引出讀書(shū)的觀感。更多的宋代文人對(duì)于兒童卻是養(yǎng)其天性、放飛童心。楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》寫(xiě)道：“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。”這是一個(gè)家庭游戲，是一次音樂(lè)創(chuàng)作嘗試。兒童在這種生活場(chǎng)景里的愉悅躍然紙上，由此獲得的滿足也溢于言表。
        家庭是孩子游戲的舞臺(tái)，田野是一個(gè)樂(lè)園，也是兒童學(xué)習(xí)的現(xiàn)場(chǎng)。孩子們?cè)谔镆袄飳W(xué)著勞作，但這更像是大人們給孩子的一種“特權(quán)”。范成大的《四時(shí)田園雜興（其三十一）》寫(xiě)道：“晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜?！眱和皇窃诓欢b懂、礙手礙腳，而是天性使然、童趣使然。大人們也不需要手把手地教導(dǎo)，更不需要刻意示范。生活的常識(shí)，人生的道理，在潛移默化中自然浸潤(rùn)。
        宋代文人在放飛童心的同時(shí)，也進(jìn)行家庭教育。他們有自己的兒童教育觀，也注重兒童成長(zhǎng)學(xué)?？释üαI(yè)的蘇東坡，對(duì)孩子的成長(zhǎng)期望客觀求實(shí)。他的《洗兒戲作》寫(xiě)道：“人皆養(yǎng)子望聰明，我被聰明誤一生。惟愿孩兒愚且魯，無(wú)災(zāi)無(wú)難到公卿?！碧K東坡確實(shí)是天賦奇才，他在教育子女上，給了我們?cè)S多啟發(fā)。他對(duì)孩子的人生定位，先著眼于“無(wú)災(zāi)無(wú)難”。詩(shī)人張耒在《誠(chéng)兒詩(shī)》里，要求兒子，只要品行好，即使像鄰居一樣賣大餅，當(dāng)?shù)囊矟M足。而后來(lái)的人，面對(duì)牙牙學(xué)語(yǔ)的孩子，就開(kāi)始寫(xiě)一堆家書(shū)家訓(xùn)家誡，沒(méi)有詩(shī)意，甚至沒(méi)有情意，關(guān)鍵是還沒(méi)有太多的教育價(jià)值。還不如一個(gè)勞作場(chǎng)景，不如一個(gè)生活畫(huà)面，不如一兩句生活俗語(yǔ)。歐陽(yáng)修家貧，母親用荻草寫(xiě)字，就是后世傳誦的“畫(huà)荻教子”。岳飛的母親更是言簡(jiǎn)意賅，“精忠報(bào)國(guó)”四個(gè)字，遂使其成萬(wàn)世楷模。
        宋代文人能夠充分解放兒童，有著優(yōu)秀的兒童教育觀和家庭教育理念。僅僅從詩(shī)詞角度，也許看不到當(dāng)時(shí)教育的整體狀況及其影響。但宋代，特別是南宋，雖偏安江南，卻是人才輩出，出了一批鐵漢。辛棄疾“可憐白發(fā)生”時(shí)仍要準(zhǔn)備報(bào)效國(guó)家；岳飛“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，更是字字鐵血；陸游即使行將衰去，依然心存浩氣；范仲淹“濁酒一杯家萬(wàn)里”、文天祥“留取丹心照汗青”，都是那么心胸開(kāi)闊，視死如歸。宋代一批仁人志士可以被貶，可以身死，可以家破，可以國(guó)亡，但有淚不輕彈，有志要承擔(dān)。這是宋代的氣象，也是宋代社會(huì)的主流意識(shí)，其形成跟宋代文人的兒童教育觀密不可分。
        宋代詩(shī)詞一方面寫(xiě)出了家庭溫馨，另一方面表達(dá)了家國(guó)情懷。由此看出，詩(shī)詞呈現(xiàn)出的宋代文人的兒童教育價(jià)值觀和英雄主義道德觀，為兒童成長(zhǎng)發(fā)展作了鋪墊。
  （摘編自陸早才趙憲宇《宋代詩(shī)詞中的兒童觀》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.宋代文人創(chuàng)作了大量的展示當(dāng)時(shí)兒童觀、教育觀的詩(shī)詞，他們對(duì)兒童的關(guān)注、描寫(xiě)超過(guò)歷史上任何一個(gè)時(shí)代的文人。
  B.宋代文人非常重視對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，他們會(huì)特別要求孩子做一些農(nóng)活，讓孩子在田野中獲得勞動(dòng)知識(shí)和人生道理。
  C.宋代文人根據(jù)自己的人生經(jīng)歷和生活體驗(yàn)，對(duì)孩子的人生定位著眼于“無(wú)災(zāi)無(wú)難”，對(duì)孩子成長(zhǎng)發(fā)展的要求也比較低。
  D.宋代因?yàn)槠步系纳鐣?huì)現(xiàn)實(shí)，所以造就了一批如岳飛、陸游、文天祥等心胸開(kāi)闊、浩氣凜然、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膼?ài)國(guó)文人。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文章陳說(shuō)觀點(diǎn)時(shí)使用“不少”“僅僅”“也許”等詞語(yǔ)，體現(xiàn)了作者的分寸感。
  B.文章引用大量詩(shī)詞，論述了宋代文人一些先進(jìn)的兒童觀、教育觀值得我們汲取。
  C.文章用蘇軾、張耒、歐陽(yáng)修和岳飛的例子，論證了宋代文人客觀求實(shí)的育兒觀。
  D.文章論述脈絡(luò)清晰，主要觀點(diǎn)從不同角度展開(kāi)，各角度之間有內(nèi)在的邏輯關(guān)系。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.楊萬(wàn)里讓孩子在家庭游戲中獲得滿足，這種教育方式比王安石直接教育孩子要節(jié)儉更能收到成效。
  B.范成大的“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜”，體現(xiàn)宋代文人在潛移默化中浸潤(rùn)生活常識(shí)的教育觀。
  C.家書(shū)家訓(xùn)家誡如果有很好的教育價(jià)值，而且寫(xiě)得充滿詩(shī)意和情意，也能在教育兒童方面發(fā)揮作用。
  D.兒童健康成長(zhǎng)發(fā)展需要一定的鋪墊，宋代詩(shī)詞中呈現(xiàn)出來(lái)的兒童教育價(jià)值觀可以起到這樣的作用。
  組卷：7引用：1難度：0.5

  解析

（二）實(shí)用類文本閱讀

• 2．材料一：
        品牌是企業(yè)乃至國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)力的綜合體現(xiàn)，是參與全球競(jìng)爭(zhēng)的重要資源。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出了開(kāi)展中國(guó)品牌創(chuàng)建行動(dòng)。近年來(lái)，中國(guó)企業(yè)增強(qiáng)品牌意識(shí)、把握發(fā)展機(jī)遇，打造出一大批知名度高、美譽(yù)度強(qiáng)、影響力大的優(yōu)秀品牌，中國(guó)產(chǎn)品、中國(guó)服務(wù)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)揚(yáng)帆出海、走向世界，成為國(guó)際市場(chǎng)上閃光的“中國(guó)名片”。
        做強(qiáng)做優(yōu)“中國(guó)制造”品牌，一是要堅(jiān)持企業(yè)主體，增強(qiáng)質(zhì)量品牌培育能力。深入實(shí)施制造業(yè)“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，著力增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌，不斷提高中高端消費(fèi)品供給能力。二是要強(qiáng)化創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，持續(xù)提升品牌價(jià)值。充分利用數(shù)字技術(shù)對(duì)制造業(yè)進(jìn)行全方位、全角度、全鏈條改造，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國(guó)品牌建設(shè)。   （摘編自沈躍躍等《匯聚力量，形成品牌優(yōu)勢(shì)》，《人民日?qǐng)?bào)》2021年12月1日）材料二：
        國(guó)際化會(huì)助推品牌化，而不是企業(yè)實(shí)現(xiàn)品牌化之后再去國(guó)際化。華為從1996年開(kāi)始正式實(shí)施國(guó)際化戰(zhàn)略，目前約有19.7萬(wàn)名員工，業(yè)務(wù)遍及170多個(gè)國(guó)家和地區(qū)，服務(wù)全球30多億人口，2021年世界500強(qiáng)排名44位。吉利、美的等企業(yè)“鳳凰涅槃”的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)也始于國(guó)際化，即調(diào)動(dòng)全球資源補(bǔ)企業(yè)能力短板。2010年3月，浙江吉利控股集團(tuán)有限公司與美國(guó)福特汽車公司簽署了吉利收購(gòu)沃爾沃協(xié)議，這成為中國(guó)品牌國(guó)際化的標(biāo)志性事件。從2012年開(kāi)始，吉利連續(xù)十年進(jìn)入世界500強(qiáng)，也是其中唯一上榜的中國(guó)民營(yíng)車企。2017年1月，美的完成對(duì)德國(guó)庫(kù)卡的并購(gòu)，當(dāng)年亦成為首次入榜世界500強(qiáng)的中國(guó)家電企業(yè)。沒(méi)有品牌化，就沒(méi)有高附加值。提升企業(yè)的品牌價(jià)值，一是注重產(chǎn)品品質(zhì)和售后服務(wù)，二是重視研發(fā)創(chuàng)新。2021年《財(cái)富》雜志公布的2021年世界500強(qiáng)榜單中，中國(guó)公司數(shù)量居世界首位，達(dá)到143家，這是可喜的進(jìn)步。但是上榜的中國(guó)企業(yè)主要有五類：工程基建類、能源資源類、房地產(chǎn)類、金融服務(wù)類、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，而歐美日韓等國(guó)上榜的企業(yè)主要是制造業(yè)，特別是先進(jìn)制造、智能制造。因此，多年來(lái)福布斯全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中，中國(guó)企業(yè)只有華為一家入圍。從一定意義上講，工程基建屬于“汗水經(jīng)濟(jì)”，能源資源也會(huì)越挖越少，而智慧經(jīng)濟(jì)、先進(jìn)制造則會(huì)越挖掘越多。
  （摘編自趙磊《“一帶一路”是合作共贏、共同發(fā)展之路》，《光明日?qǐng)?bào)》2021年10月1日）
        材料三：
        改革開(kāi)放40多年來(lái)，我們國(guó)家誕生了很多品牌，但是高端品牌不多，尤其是以智能制造賦能的高端品牌還需要努力。我國(guó)有很多實(shí)力非常強(qiáng)的企業(yè)，但品牌力較弱，二者需要平衡。從《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)來(lái)看，2013年我國(guó)有95個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，25個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，兩者差距為70；到2020年，我國(guó)有133個(gè)企業(yè)在《財(cái)富》500強(qiáng)中，43個(gè)在世界品牌500強(qiáng)中，這一差距擴(kuò)至90。我們的軟實(shí)力，品牌全球影響力還有巨大的發(fā)展空間。
  （摘編自傅勇《數(shù)字時(shí)代產(chǎn)品升級(jí)鏈動(dòng)品牌升級(jí)》，《經(jīng)濟(jì)參考報(bào)》2021年10月14日）
  （1）下列對(duì)材料一相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要提出開(kāi)展中國(guó)品牌創(chuàng)建行動(dòng)，有助于提升我國(guó)企業(yè)乃至國(guó)家的競(jìng)爭(zhēng)力。
  B.中國(guó)品牌揚(yáng)帆出海，走向世界，成為國(guó)際市場(chǎng)上閃光的“中國(guó)名片”，包括中國(guó)產(chǎn)品，也包括中國(guó)服務(wù)、中國(guó)標(biāo)準(zhǔn)。
  C.深入實(shí)施增品種、提品質(zhì)、創(chuàng)品牌的“三品”專項(xiàng)行動(dòng)，提高中高端消費(fèi)品供給能力，可以增強(qiáng)企業(yè)質(zhì)量品牌培育能力。
  D.強(qiáng)化數(shù)字技術(shù)的創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，促進(jìn)制造業(yè)數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化、智能化發(fā)展，賦能中國(guó)品牌建設(shè)，從而持續(xù)提升品牌價(jià)值。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A.吉利、美的兩家企業(yè)之所以能夠上榜世界500強(qiáng)，得益于并購(gòu)或者收購(gòu)國(guó)外企業(yè)，這是中國(guó)品牌國(guó)際化發(fā)展的必由之路。
  B.華為是一家國(guó)際化的企業(yè)，上榜2021年世界500強(qiáng)，而且屬于先進(jìn)制造、智能制造類型的企業(yè)，具有很高的品牌價(jià)值。
  C.《財(cái)富》500強(qiáng)榜上的中國(guó)企業(yè)主要類型沒(méi)有制造業(yè)，這直接導(dǎo)致了全球品牌價(jià)值100強(qiáng)榜單中只有一家中國(guó)企業(yè)入圍。
  D.《財(cái)富》世界500強(qiáng)和世界品牌500強(qiáng)的榜單數(shù)據(jù)差距從2013年的70擴(kuò)至2020年的90，這表明我國(guó)企業(yè)品牌力變?nèi)酢?br />（3）我國(guó)實(shí)力很強(qiáng)的企業(yè)應(yīng)該如何解決品牌力較弱的問(wèn)題？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。
  組卷：3引用：4難度：0.2

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀

• 3．文學(xué)類文本閱讀，閱讀下面的文字，完成下列各題。
  王冕畫(huà)荷
  吳敬梓    王冕放牛倦了，在綠草地上坐著。須臾，濃云密布，一陣大雨過(guò)了。那黑云邊上鑲著的白云，漸漸散去，透出一派日光來(lái)，照耀得滿湖通紅。湖邊山上，青一塊，紫一塊，綠一塊。樹(shù)枝上都像水洗過(guò)一番的，尤其綠得可愛(ài)。湖里有十來(lái)枝荷花，苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去。王冕看了一回，心里想道：“古人說(shuō)‘人在畫(huà)圖中’，其實(shí)不錯(cuò)?？上疫@里沒(méi)有一個(gè)畫(huà)工，把這荷花畫(huà)他幾枝，也覺(jué)有趣。”又心里想道：“天下哪有個(gè)學(xué)不會(huì)的事，我何不自畫(huà)他幾枝?！弊源耍鄣腻X不買書(shū)了，托人向城里買些胭脂鉛粉之類，學(xué)畫(huà)荷花。初時(shí)畫(huà)得不好，畫(huà)到三個(gè)月之后，那荷花，精神、顏色無(wú)一不像，只多著一張紙，就像是湖里長(zhǎng)的；又像才從湖里摘下來(lái)，貼在紙上的。
        一日，正和秦老坐著，只見(jiàn)外邊走進(jìn)一個(gè)人來(lái)。秦老迎接，敘禮坐下。那翟買辦道：“這位王相公，可就是會(huì)畫(huà)沒(méi)骨花的么？”秦老道：“便是了?！钡再I辦道：“因前日本縣老爺吩咐，要畫(huà)二十四幅花卉冊(cè)頁(yè)送上司，此事交在我身上。今日有緣遇著，王相公是必費(fèi)心大筆畫(huà)一畫(huà)。老爺少不得還有幾兩潤(rùn)筆的銀子，一并送來(lái)?！鼻乩显谂?，著實(shí)攛掇。王冕屈不過(guò)秦老的情，只得應(yīng)諾了。回家用心用意，畫(huà)了二十四幅花卉，都題了詩(shī)在上面。
        那知縣時(shí)仁，發(fā)出二十四兩銀子來(lái)。翟買辦扣克了十二兩，將冊(cè)頁(yè)取去。時(shí)知縣又辦了幾樣禮物，送與危素，作候問(wèn)之禮。危素只把這本冊(cè)頁(yè)看了又看，愛(ài)玩不忍釋手。說(shuō)道：“這是古人的呢，還是現(xiàn)在人畫(huà)的？”時(shí)知縣不敢隱瞞，便道：“這就是門生治下一個(gè)鄉(xiāng)下農(nóng)民，叫做王冕，年紀(jì)也不甚大。想是才學(xué)畫(huà)幾筆，難入老師的法眼?！蔽Ｋ貒@道：“故鄉(xiāng)有如此賢士，竟坐不知，可為慚愧。此兄不但才高，胸中見(jiàn)識(shí)大是不同，將來(lái)名位不在你我之下。不知老父臺(tái)可以約他來(lái)此相會(huì)一會(huì)么？”時(shí)知縣道：“這個(gè)何難，門生出去，即遣人相約。他聽(tīng)見(jiàn)老師相愛(ài)，自然喜出望外了?！被氐窖瞄T，差翟買辦持個(gè)侍生帖子去約王冕。
        翟買辦飛奔下鄉(xiāng)，到秦老家，邀王冕過(guò)來(lái)，一五一十，向他說(shuō)了。王冕笑道：“上復(fù)縣主老爺，說(shuō)王冕乃一介農(nóng)夫，不敢求見(jiàn)。這尊帖也不敢領(lǐng)。”翟買辦變了臉道：“老爺將帖請(qǐng)人，誰(shuí)敢不去！況這件事，原是我照顧你的；不然，老爺如何得知你會(huì)畫(huà)花？論理，見(jiàn)過(guò)老爺，還該重重的謝我一謝才是！如何走到這里，茶也不見(jiàn)你一杯，卻是推三阻四，不肯去見(jiàn)，是何道理？叫我如何去回復(fù)得老爺！難道老爺一縣之主，叫不動(dòng)一個(gè)百姓么？”王冕道：“你有所不知。假如我為了事，老爺拿票子傳我，我怎敢不去！如今將帖來(lái)請(qǐng)，原是不逼迫我的意思了；我不愿去，老爺也可以相諒?！钡再I辦道：“你這都說(shuō)的是甚么話！票子傳著倒要去，帖子請(qǐng)著倒不去？這不是不識(shí)抬舉了！”王冕道：“你是聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)過(guò)的，我是不愿去的?！?br />      翟買辦回復(fù)知縣。知縣心里想道：“我不如自己下鄉(xiāng)去拜他?！庇窒氲溃骸耙粋€(gè)堂堂縣令，屈尊去拜一個(gè)鄉(xiāng)民，惹得衙役們笑話。”又想道：“老師前日口氣，甚是敬他；老師敬他十分，我就該敬他一百分。況且屈尊敬賢，將來(lái)志書(shū)上少不得稱贊一篇。這是萬(wàn)古千年不朽的勾當(dāng)，有甚么做不得！”當(dāng)下定了主意。
        轎子來(lái)到王冕門首，只見(jiàn)七八間草屋，一扇白板門緊緊關(guān)著。翟買辦搶上幾步，忙去敲門。敲了一會(huì)，里面一個(gè)婆婆，拄著拐杖，出來(lái)說(shuō)道：“不在家了。從清早晨牽牛出去飲水，尚未回來(lái)。”翟買辦道：“老爺親自在這里傳你家兒子說(shuō)話，怎的慢條斯理！快快說(shuō)在哪里，我好去傳！”那婆婆道：“其實(shí)不在家了，不知在哪里?！闭f(shuō)畢，關(guān)著門進(jìn)去了。
        王冕并不曾遠(yuǎn)行，實(shí)時(shí)走了來(lái)家。秦老過(guò)來(lái)抱怨他道：“你方才也太執(zhí)意了。他是一縣之主，你怎的這樣怠慢他？”王冕道：“時(shí)知縣倚著危素的勢(shì)，要在這里酷虐小民，無(wú)所不為。這樣的人，我為甚么要相與他？我如今辭別老爹，收拾行李，到別處去躲避幾時(shí)?！?br />      次日五更，王冕起來(lái)收拾行李，恰好秦老也到。王冕拜辭了母親，又拜了秦老兩拜，母子灑淚分手。王冕穿上麻鞋，背上行李，秦老手提一個(gè)小白燈籠，直送出村口，灑淚而別。
  （選編自《儒林外史》第一回 說(shuō)楔子敷陳大義 借名流隱括全文）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．“苞子上清水滴滴，荷葉上水珠滾來(lái)滾去”，作者用清新的語(yǔ)言描寫(xiě)了雨后的荷花，既寫(xiě)出了生活的真實(shí)，又充滿恬淡的詩(shī)意，這為王冕棄文學(xué)畫(huà)埋下了伏筆。
  B．危素看到畫(huà)冊(cè)，“看了又看，愛(ài)玩不忍釋手”，卻不能分辨畫(huà)冊(cè)今古，說(shuō)明他眼力平庸，學(xué)識(shí)粗淺，作者意在諷刺他不學(xué)無(wú)術(shù)，卻喜歡附庸風(fēng)雅。
  C．作者寫(xiě)秦老，突出他為人和善、重情義的特點(diǎn)以及懼怕官府的心理；寫(xiě)王冕之母，則突出她遇事從容，對(duì)官府冷淡的一面。
  D．選文以現(xiàn)實(shí)中的真實(shí)人物為原型，選取日常生活中的細(xì)節(jié)，塑造了鮮明生動(dòng)的人物形象，展現(xiàn)了廣闊的生活畫(huà)卷。
  （2）小說(shuō)中的王冕是一個(gè)什么樣的人？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  （3）選文的主人公是王冕，作者卻用了大量筆墨來(lái)寫(xiě)時(shí)知縣和翟買辦。你認(rèn)為這樣辦理有何意圖？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：13引用：6難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ

• 8．閱讀下面的文字，完成小題。
  “讀友”、就是愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的朋友。①_______，其中一位擅寫(xiě)雜文、酷愛(ài)讀書(shū)；他經(jīng)常把讀到的好書(shū)推薦給我。幾十年前，我在琉璃廠買下一套《清穆類鈔》，一共十三本，中華書(shū)局的版本.就是他推薦給我的。②_______，我從中看到了清代的文化藝術(shù)、世俗人情和各種傳奇。雖然這是一套雜書(shū)，但是營(yíng)養(yǎng)豐富，我非常感謝這位讀友。另外一位讀友是一位著名作家，在一次采風(fēng)活動(dòng)中，他跟我聊起趙汝珍寫(xiě)的《古玩指南》，說(shuō)非常有趣，有各種鮮為人知的收藏知識(shí)。回北京后，我馬上興沖沖地買了回來(lái)，從此這本書(shū)成為我的枕邊書(shū)，我在閱讀中得到諸多體會(huì)和欣喜。
        作為一個(gè)讀書(shū)人、寫(xiě)書(shū)人，③_______。北京的高校多，圖書(shū)館多，書(shū)店多，愛(ài)讀書(shū)的人也多。北京的實(shí)體書(shū)店數(shù)量在全國(guó)名列前茅，平均每萬(wàn)人就擁有零點(diǎn)八家書(shū)店。也因此，北京的閱讀活動(dòng)眾多，內(nèi)容豐富，形式活潑。我參加過(guò)很多類似的活動(dòng)，還以作家的身份談讀書(shū)和創(chuàng)作與一個(gè)人精神成長(zhǎng)的關(guān)系。這樣濃郁的文化氛圍，我感到一座古城的面貌常常因讀書(shū)而煥然一新。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。
  （2）文中稱“讀友”為愛(ài)讀書(shū)、會(huì)讀書(shū)的朋友，與此類似，生活中還有各種各樣的朋友稱呼，比如“驢友”。請(qǐng)簡(jiǎn)述“驢友”的含義并分析它得名的緣由。
  （3）文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語(yǔ)言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語(yǔ)，不得改變?cè)狻?/h2>
  組卷：2引用：2難度：0.5

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四、寫(xiě)作

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
  《郁離子》中記載了這樣兩則故事：一個(gè)鄭國(guó)人學(xué)做雨具，學(xué)三年碰上大旱，他做的雨具沒(méi)了用處。他放棄雨具改學(xué)做取水的用具，學(xué)了三年又碰上大雨，又沒(méi)了用處了。于是他又重做雨具。不久盜賊蜂起，人們都穿能擋雨的軍裝，不再使用雨具，他又想學(xué)制作兵器，可他已經(jīng)老了。越國(guó)有一個(gè)善于搞農(nóng)業(yè)的人，墾荒造田種水稻，但是三年都遇上水災(zāi)。人們說(shuō)應(yīng)排水后改種黍米，他沒(méi)有聽(tīng)從，仍按原來(lái)的干。后來(lái)連續(xù)干旱，他的收成不僅補(bǔ)償了以前的欠收還有贏余。他說(shuō)：“天旱要準(zhǔn)備船只，天熱要縫制裘皮衣。真是世間的名言啊?！?br />      以上材料對(duì)你具有怎樣的啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫(xiě)一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：2引用：2難度：0.6

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