試卷征集
加入會員
操作視頻
當(dāng)前位置: 試卷中心 > 試卷詳情

人教新版九年級上冊《5.1質(zhì)量守恒定律》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布:2024/8/4 8:0:9

一、選擇題

  • 1.下列對質(zhì)量守恒定律的理解中正確的是( ?。?/h2>

    組卷:8引用:1難度:0.6
  • 2.下列說法正確的是( ?。?/h2>

    組卷:93引用:2難度:0.5
  • 3.植物的光合作用可表示為:水+二氧化碳 
    葉綠素
    淀粉+氧氣,生成物淀粉的組成中一定含有的元素是(  )

    組卷:47引用:16難度:0.9
  • 4.根據(jù)化學(xué)方程式不能獲得的信息有( ?。?/h2>

    組卷:540引用:20難度:0.7
  • 5.某物質(zhì)1.6克在空氣中充分燃燒共生成4.4克二氧化碳和3.6克水。則下列說法正確的是( ?。?br />①該物質(zhì)中一定含有氧元素
    ②該物質(zhì)中一定不含氧元素
    ③該物質(zhì)中一定含有碳、氫元素
    ④該物質(zhì)的一個分子中碳、氫原子的個數(shù)比為1:4

    組卷:661引用:8難度:0.7
  • 6.下列事實能用質(zhì)量守恒定律解釋的是(  )

    組卷:17引用:3難度:0.5
  • 7.化學(xué)反應(yīng)前后,下列各項中,肯定沒有變化的是( ?。?br />①原子數(shù)目  ②原子的種類  ③分子數(shù)目  ④分子的種類   ⑤元素的種類  ⑥物質(zhì)的總質(zhì)量  ⑦物質(zhì)的種類.

    組卷:87引用:8難度:0.9
  • 8.硅是重要的半導(dǎo)體材料。X+H2
    一定條件
    3HCl+Si(高純)是工業(yè)制硅流程中的一個化學(xué)反應(yīng)方程式,則X為(  )

    組卷:263引用:21難度:0.5

二、實驗題

  • 24.物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化的前后,總質(zhì)量是否發(fā)生改變?是增加、減小還是不變呢?甲、乙、丙三位同學(xué)按下面的步驟進行探究:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)提出假設(shè):物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化前后總質(zhì)量不變。
    (2)設(shè)計并進行實驗,甲設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如圖中A所示,乙設(shè)計的實驗裝置和選用的藥品如B所示,他們在反應(yīng)前后都進行了規(guī)范的操作,準確的稱量和細致的觀察。丙進行了圖C所示的實驗,在一根用細銅絲吊著的長玻璃棒兩端,分別繞上粗銅絲,并使玻璃棒保持水平。然后,用酒精燈給a端銅絲加熱數(shù)分鐘。停止加熱后冷卻,他觀察到的現(xiàn)象是
     
    。
    (3)實驗結(jié)論:甲認為在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)后生成的生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量相等;乙、丙認為在化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)后生成的生成物的總質(zhì)量與參加反應(yīng)的反應(yīng)物的總質(zhì)量不相等。
    (4)你認為
     
    的結(jié)論正確,請從原子的角度分析,結(jié)論正確的理由是:
     
    。
    (5)導(dǎo)致其他實驗結(jié)論錯誤的原因是
     
    ,因此,如果利用
     
    的反應(yīng)驗證質(zhì)量守恒定律,則一定要設(shè)計反應(yīng)在密閉裝置中進行。

    組卷:11引用:1難度:0.4
  • 25.在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中,老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。A、B、C三個實驗分別由甲、乙、丙三個組的同學(xué)來完成,他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)A實驗:白磷剛引燃,立即將錐形瓶放在天平上稱量,天平不平衡,結(jié)論是:①質(zhì)量不守恒。等錐形瓶冷卻后,重新放在天平上稱量,天平平衡,結(jié)論是:②質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是
     
    (填“①”或“②”),導(dǎo)致另一種結(jié)論不正確的原因是
     

    (2)B實驗:乙組同學(xué)反應(yīng)前調(diào)節(jié)天平平衡,然后將稀鹽酸倒入燒杯中與碳酸鈉充分反應(yīng)后,再稱量,觀察到反應(yīng)后天平不平衡,天平指針向
     
    (填“左”或“右”)偏轉(zhuǎn)。同學(xué)們得到的結(jié)論是“實驗B說明質(zhì)量不守恒”,老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是
     
    。若要得到正確結(jié)論,該實驗應(yīng)該在
     
    裝置中進行。
    (3)由質(zhì)量守恒定律可知,化學(xué)反應(yīng)前后,一定不變的是
     
    (填序號)。
    ①原子種類 ②原子數(shù)目 ③物質(zhì)種類 ④原子質(zhì)量 ⑤分子數(shù)目
    ⑥元素的質(zhì)量 ⑦元素的化合價 ⑧分子的數(shù)目

    組卷:44引用:3難度:0.5
APP開發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司| 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:5.0.7 |隱私協(xié)議|第三方SDK|用戶服務(wù)條款
本網(wǎng)部分資源來源于會員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個工作日內(nèi)改正