2020-2021學年河南省鄭州外國語學校高三（上）暑假調(diào)研語文試卷

一、文學類文本閱讀（共14分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  白銀那
  遲子建A1：冰排過后
        冰排消逝的第二天便來了漁汛。這是白銀那人所沒有料到的，因為最近十幾年來白銀那的漁民常常提著空網(wǎng)站在蕭瑟的江岸上搖頭嘆息。
        這漁汛來得那么迅速，甚至都沒有給人留下一點驚喜的時間。這種百年不遇的漁汛一般不超過一周，所以白銀那的夜晚江岸上不僅燃著篝火，有的人家甚至把正月里點的燈籠也提來了。江面上燈火斑斕，像撒了一層細碎的金箔紙。
        然而就在漁汛的第四天發(fā)生了一樁怪事：馬占軍夫婦率先結(jié)束捕撈活動，收網(wǎng)回家，而白銀那的人一直以為即使?jié)O汛過去了，他們也會守著江再過一夜，這使人們頗為疑惑而議論紛紛。
  B1：女教師日記      我選擇來白銀那，調(diào)查一下畢業(yè)生在基層單位的實際工作能力。
        我是第一次見到漁汛。江岸上亂紛紛的，漁汛帶給人的忙碌盡收眼底。人們衣冠不整、滿面疲憊，眼睛大都熬紅了。整個白銀那則被它無處不在的魚腥氣所包圍著。
        經(jīng)過我身邊的人見我是外地人，都以為我是魚販子，紛紛問我：“你是收魚來的嗎？”
        他們盼望著魚販子早日到來，不然這些不絕如縷上網(wǎng)的魚就會成為他們沉重的負擔?？磥碚嬲臐O汛帶給人的是極為復雜的情感：喜悅、興奮、痛苦、失落等等。
  A2：焦灼      漁汛持續(xù)了一周之后終于消逝了。黃昏進城辦貨的馬家夫婦歸來了，他們拉著滿車白花花的鹽。然而幾乎每年都乘車而來的魚販子，卻似乎沒有聞到一絲腥味。
        鄉(xiāng)長守著一臺老式電話機使勁往外撥電話，想聯(lián)絡魚販子，可是話筒里沒有絲毫蜂音。也許是電話線路出了故障，這樣的情況已經(jīng)不止一次出現(xiàn)了，狂風、暴雨和雷電常常使線路受阻，有時他們十天半個月也同外界聯(lián)系不上，成為一座孤島。
        馬家的鹽價暴漲，公家的商店一粒鹽也沒有，馬占軍對鄉(xiāng)長說，“我倒要看看，咱們誰能挺過誰。一周之后鹽還是鹽，放個十年八年也不變質(zhì)，可一周之后所有的魚都會爛得連骨頭也剩不下?！?br />B2：女教師日記      我打算連綿春雨一停就離開白銀那。
        每家都有一部分魚未被處理，大家還抱著一線希望等待明天會有轉(zhuǎn)機。來了魚販子，或者鹽價落了下來等等。夜里我不時聽見隔壁有人在用磚搭起的地鋪上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，鋪就的薄板發(fā)出吱吱的聲響。屋里的空氣有些沉悶，也許是炕的熱氣與魚腥氣混合而成的緣故吧。
        我也倦意重重了，不知明天早起時雨是否還會下。
  A3：腐爛      鄉(xiāng)長一覺醒來后發(fā)現(xiàn)自己的老婆卡佳不見了。
  “卡佳——”鄉(xiāng)長來到倉房，見到戶外的魚一條條均勻地擺在木板上，便知這是她生過爐子后怕魚擠在一起擺的，卡佳至少起來兩個小時了。
  “這娘們兒愛魚都愛瘋了，她肯定為鹽去找馬占軍了?！?br />      馬家的屋子亮著燈，馬家夫婦大概也是徹夜未眠，眼眶烏青，面上的疲憊之色格外明顯。鄉(xiāng)長沒管那么多，只是問：“卡佳來過嗎？”馬家夫婦困惑地搖搖頭。
  “大家寧肯讓魚爛了也不來買鹽，這是為什么呢？”馬占軍頗為悲傷地說，“連我兒子川立也反對我，昨晚他一夜都不進家，現(xiàn)在還呆在雨里，他是想活活折磨死我們?！?br />      馬家媳婦忽然哭了：“算了，這鹽價還是落下來吧。”
  “女人見識！”馬占軍呵斥了她一聲，“你忘了當年向人求爺爺告奶奶借錢治病的那滋味了？我忘不掉！”
  “那你就記著，帶到棺材里去吧?！编l(xiāng)長回敬了一句。
  B3：女教師日記      我沒有想到為了魚卡佳會不辭辛苦地進山去采冰塊?？咽翘糁桓辫F桶上山的，她已經(jīng)在巖洞里采到了終年不化的冰塊，卻在向回走時遭遇到了黑瞎子（熊）?？驯惶Щ丶乙咽俏绾螅l(xiāng)長一路低聲地嗚咽著，不像是個失去愛妻的人，倒像是一個失了慈母的孩子。
        令人吃驚的是，第二天一大早我在大門的木樁旁發(fā)現(xiàn)六袋雪白的鹽，所有白銀那的人在早晨起床后都在自家門口發(fā)現(xiàn)了鹽。
        卡佳的葬禮很隆重。可是就在鄉(xiāng)長的兒子摔過喪盆，扛起靈幡在棺材前準備送他母親上路的時候，馬占軍夫婦突然出現(xiàn)了。
  “你們來干什么？”這個看上去文質(zhì)彬彬的年輕人眼睛里冒著火，他在奔喪回白銀那的半路上曾看見馬占軍吊在半空的樹上接電話線。
  “我們來送送卡佳?！瘪R占軍說這話時哆哆嗦嗦的，他手中提著的紙魚也隨之哆嗦不已。
        消瘦了許多的鄉(xiāng)長忽然走到人群中央，大聲說：“我要在卡佳上路前說上幾句話：大家都知道她是怎么死的，開始時我也想給她報仇。”他面向兒子說，“你的舉動我也看出來了，你裹了汽油彈，可是你媽媽最不喜歡在別人認錯后還怪罪人家，我也是一樣。昨天早晨我們已經(jīng)沒花一分錢就得到了鹽，掐斷的電話線也被接了起來，所以我把話說在頭里，任何人也不能再對馬家人采取報復行動?！彼僖淮吾槍鹤诱f，“尤其是你，你媽向來是與人為善的?！?br />      馬占軍夫婦不由得號啕大哭。
        我很想在葬禮后再去黑龍江畔坐上一刻，可是路過白銀那的長途車已經(jīng)在召喚我上路了。
  （有刪改）
  （1）下列對本文相關內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說題目“白銀那”交代了故事發(fā)生的地點，與小說中“漁汛”“黑瞎子”等一起凸顯了獨特的地域文化氣息，構(gòu)成了小說的文化特色。
  B.開頭描寫漁汛夜晚江面之景，以“細碎的金箔紙”作喻，用語獨特而意味豐富，形象寫出漁汛給人們帶來了財富，也表現(xiàn)了人們的欣喜若狂。
  C.鄉(xiāng)長詢問妻子的消息，而馬占軍夫婦的回答只是關心魚販子和鹽價，這一情節(jié)表現(xiàn)了白銀那人只關心自己的利益，非常冷漠。
  D.小說巧于敘述，邏輯嚴密。如電話不通照應了前面的春雨天氣，暗示了魚販子不來的原因，同時也呼應了鄉(xiāng)長兒子返程時看到馬占軍接電話線。
  （2）卡佳是小說不可或缺的角色，請分析這一人物形象的作用。
  （3）小說將情節(jié)講述和支教教師日記交織穿插，這種敘述方式有哪些好處？請結(jié)合作品簡要分析。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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二、文化常識（每題2分，共10分）

• 2．下列有關史書體例的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．編年體是按年月日順序編寫的史書體裁，如《春秋》《左傳》《資治通鑒》等，其中《左傳》是我國最早的一部敘事詳盡的編年史。

  B．國別體是分不同的國家編寫的史書體裁，如《國語》《戰(zhàn)國策》等，其中《戰(zhàn)國策》由西漢劉向整理編寫，共33篇，是我國第一部國別體史書。

  C．紀傳體是以人物傳記為中心的史書體裁，如《史記》《漢書》《后漢書》《三國志》等，其中《史記》是我國第一部紀傳體通史，分本紀、世家、列傳、書、表五類。

  D．斷代史主要是只記錄某一時期或某一朝代的歷史，如《漢書》《明史》等。
  組卷：3引用：1難度：0.6

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• 3．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．太守是秦朝至漢朝時期對郡守的尊稱。漢景帝更名為太守，為一郡的最高行政長官，除治民、進賢、決訟、檢奸外，還可以自行任免所屬掾史。

  B．令，有“美好”之意，可用于稱呼對方的親屬。比如“令郎君”是稱對方兒子的敬詞，后省作“令郎”。

  C．“青青子衿”中“子”是古代對男子的尊稱，“衿”指古式的衣領。“青衿”是周代讀書人的服裝，可指代有學識的人。

  D．古人自稱用字，如“籍何以至此”；稱人用名，如“此非孟德之困于周郎者乎”。父（甫）指對有才德的男子的美稱，多附綴于字后面。
  組卷：3引用：1難度：0.7

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• 4．下列關于文化常識的解說，不正確的一項是（　?。?/h2>

  A．“晦”和“朔”分別指陰歷每月初一和最后一天?！盎蕖薄八贰边B用，有時指一個月，有時指陰陽交相變化。

  B．北面，方位詞，指面朝北方。古代君主面南而坐，臣子朝見君主時面向北方，表示臣服。

  C．古代五音，指宮、商、角、徵、羽，是中國古樂基本音階，加上變徵、變宮為“七聲”。

  D．古代“辰時”相當于現(xiàn)在的早上6點前后，“午時”相當于現(xiàn)在的中午12點前后。
  組卷：4引用：1難度：0.7

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• 5．“陰陽”學說是中國傳統(tǒng)文化中一個具有基礎性性質(zhì)的學說?？梢岳斫鉃椋禾柟饽苷盏降牡胤綖殛枺詹坏降牡胤綖殛?。下列對“江陰”“漢陽”“衡陽”“華陰”的理解正確的一項是（　?。?/h2>

  A．長江南岸、漢水的南邊、衡山的南邊、華山的北邊

  B．長江北岸、漢水的北邊、衡山的北邊、華山的南邊

  C．長江南岸、漢水的北邊、衡山的南邊、華山的北邊

  D．長江北岸、漢水的北邊、衡山的南邊、華山的南邊
  組卷：26引用：5難度：0.9

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五、古代詩歌鑒賞（每題4分，共12分）

• 16．閱讀下面這首宋詩，完成第17題。
  寄黃幾復^①
  黃庭堅
  我居北海君南海，寄雁傳書謝不能。桃李春風一杯酒，江湖夜雨十年燈。
  持家但有四立壁，治病不蘄^②三折肱^③。想得讀書頭已白，隔溪猿哭瘴溪藤。【注】①此詩作于神宗元豐八年（1085），其時詩人監(jiān)德州（今屬山東）德平鎮(zhèn)。黃幾復：詩人少時好友，時為廣州四會縣令。②蘄：同“祈”，祈求。③三折肱：古有三折肱而為良醫(yī)的說法。是說一個人多次斷了手臂就知道怎么醫(yī)治斷臂，也就是現(xiàn)代人所說的“久病成醫(yī)”。
  下列對這首詩的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ā　。?/h2>

  A．詩的首句起勢突兀，北與南距離遙遠，已露懷念友人、望而不見之意，加一“?！弊郑@相見之難。

  B．第二句借用鴻雁傳書的典故，為自己不能將書信寄給遠方的朋友而道歉，更表達出兩人友情的深厚。

  C．頷聯(lián)用語精巧?！耙槐啤迸c“十年燈”，這是“一”與“多”的對照。“桃李春風”而共飲“一杯酒”，歡會極其短促?！敖褂辍倍鲗Α笆隉簟保h泊極其漫長。

  D．尾聯(lián)想象看到朋友讀書的情景，十年前在京城的“桃里春風”中把酒暢談理想的朋友，如今已白發(fā)蕭蕭，卻仍然像從前那樣好學不倦，不平之鳴，憐才之意，也都蘊含其中。
  組卷：4引用：2難度：0.6

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六、作文

• 17．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        孔子云“興于詩，立于禮，成于樂”，強調(diào)審美教育對于人格培養(yǎng)的作用；王國維也曾說“美育者，使人之感情發(fā)達，以達成完美之域。”不過也有許多不同的看法。有人說“考上大學主要靠智育，審美能力的有無是無關緊要的”；有人說“智育才是硬道理，沒有智育何談科技實力，更何談民族復興”，巴爾扎克也曾說過‘一個有智慧的人，才是一個真正無量無邊的人”。
        為此，勵志中學團委舉辦了一次辯論賽，正方的觀點是“美育比智育更重要”，反方的觀點是“智育比美育更重要”。請你選擇其中一方寫一篇辯論稿，為自己的觀點進行辯護，并駁斥對方的觀點。
        要求：自擬標題，自選立場，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：3引用：1難度：0.1

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